本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构，探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目，探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络，多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述，纵向关注了其发展的过程性因素，结合教师专业发展的知识结构和能力层次，横向探究了其发展的结构性因素，并在分析其发展制约的影响因素基础上，提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。
\\\"“攀登英语阅读系列”系统探索中国儿童认知发展及英语学习规律，持续跟踪一线 教师课堂长期实验成果，紧扣义务教育课程标准设定的儿童阅读能力发展目标，设计编写适合中国儿童的英语阅读内容，合理分级、繁简有度、循序渐进，为儿童搭建英语阅读阶梯。 本系列共包含8个级别，分别为2套关键阅读技能训练与6套分级阅读，涵盖英语字母及字母组合的拼读学习，以及小学阶段需要掌握的主要词汇、句式和语法，满足不同地域儿童学习英语的需求。 其中，《分级阅读 级》（智能版）设计了天气、颜色、数字、服装等与生活相关的主题，运用结构化的简单句式进行有意义的重复，减轻儿童的认知负担。本套图书可帮助儿童形成良好的英语阅读习惯，初步掌握听读、朗读、跟读等一系列阅读技巧，为儿童后续进行 深入的阅读打下良好基础。 同时，为
《故宫！我来啦》讲述了小主人公让让做梦自己变成了一个小皇帝，在梦中小铜狮的带领他畅游故宫的故事。本书规划出了一条专属于孩子的故宫游览路线，设置了18个打卡点，每个打卡点都提供了适合孩子了解的故宫里的宫殿古建、人文历史、文物国宝等中国传统文化知识，在有限的时间里掌握最精华的故宫知识，让孩子从此爱上故宫。本书配套了实景视频讲解、故宫涂色线稿卡片及视频教程、故宫主题益智棋等，是一本好看又好玩的故宫绘本。去故宫，带上这一本就够了！
《外婆的魔法菜园》以姐弟俩在乡村外婆家的生活为主线，通过他们在菜园的观察，认识了蔬菜、昆虫和其他植物，并知道了如何灌溉、如何种植、怎样采摘蔬菜，了解了蔬菜的生长、成熟和收获，知道了餐桌上的蔬菜是怎么来的。故事蕴含着“顺应天时、道法自然、和谐共生”的哲理，通过蔬菜的生长规律、成长周期告诉孩子，植物的生长是有规律的，是与节气时令相符的。通过蔬菜的种植、采摘等，传递相关的节气时令和农业科学知识。 唯美的画面不仅展现出令人神往的田园生活，还生动地描绘出孩子参与种植、动手尝试的快乐场景，鼓励人们用自己的双手创造美好生活。
![【正版】 鲍勃练瑜伽:和鲍勃一起练瑜伽(精) [英]马里恩·杜查斯 著,晓苏 译 海豚出版社 9787511064004](http://img3m7.ddimg.cn/67/20/11887604257-1_l.jpg)
《简明京剧词典》是一本以通俗易懂方式向京剧初学者、京剧爱好者以及对传统文化感兴趣的读者介绍京剧知识的简明词典，词典的编写工作依托于国家语言文字工作委员会的科研项目。全书分为京剧行当、京剧流派、京剧脸谱、京剧服装、 京剧音乐、京剧剧目六个部分。此外，书中还配有大量图片来解释相关词条，以便于读者理解。
本书是《罗贝尔法汉词典》的缩印版，由我馆从法国专业辞书出版者——罗贝尔出版公司特别引进。本书是一部实用的法汉工具书，专为法语作为外语的学习者编写，是法语学习的良师益友。共收22000个词条，包括1200个不规则词形变化、350个专有名词和缩略词。例句丰富，来源于生活语言，表达词汇使用频率的意义、用法和结构。特别标注形容词的位置及其意义的变化。注明例句中的特殊读音和联诵。标注词语的常用、雅、俗三个等级。众多的同义词、语法略语和用法注释，并附有法国政区图等。
![看呀！ [奥]玛蒂娜·福克斯著,[奥]妮妮·斯帕格绘,陶盛源 译 9787511057174 海豚出版社，中国盲文出版社](http://img3m3.ddimg.cn/40/23/11414796763-1_l.jpg)
盲童莱乐对桑索先生说：“和我说说太阳、雪……大海、石头、夜晚的样子吧？”桑索先生会怎么描述呢？ 莱乐是一个盲人小孩，桑索先生则是一个拥有健全五官的成年人。桑索先生用眼睛去看这个世界，而莱乐除了不能用眼睛，她能用耳朵、鼻子、舌头、指尖，还有想象力去“看”这个世界。 本书采用10组一问两答的方式，通过盲童莱乐和桑索先生不同的回答，让我们感受那些寻常事物在不同感官下的迷人之处。莱乐虽然看不见，但他运用听觉、嗅觉、味觉、触觉和想像力，在她的心灵中体验并为我们描述出一个更加美妙的世界。
![哈利·波特与凤凰社:全彩绘本 [英]J.K.罗琳 著,吉姆·凯绘,马爱农,马爱新 译 9787020174713 人民文](http://img3m3.ddimg.cn/26/13/11412973763-1_l.jpg)
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