本书系编写者在多年本、专科教学的基础上，为公共教育理论课程改革而编写的教材，适合于师范院校非教育学专业的本、专科学生使用，也可以作为各类教师进修教育史课程的教材。全书共分八章，内容包括古代学校教育的产生、古代教育理论的奠基、古代学校教育制度的发展、古代教育理论发展的高峰、从形式化教育向制度化教育的转变等。
时秀梅主编的《商务英语教程(经贸报刊选读篇十二五高等院校商务英语专业精品教材)》稿共50单元，内容涵盖企业和社会、产品、营销、生产管理、人力资源管理、财务管理、电子商务、国际贸易等诸多领域，针对阅读中的难点，每单元结尾有Notes（注释）加以说明，便于读者掌握工商词汇和术语。本书稿可供高校工商管理、涉外经济贸易及商务英语等专业使用，也可作为英语专业的阅读教材，帮助学生获取企业运作和国际贸易等知识。
赵慧，华东师范大学硕士学位，长期从事中职英语和专业英语教学工作。为落实中职教学信息化改革，针对中职专业英语课程教学如何适切地开展混合式学习，本书在分析了中职专业英语课程教学现状的前提下，以建构主义学习理论、多元智能学习理论和学习金字塔理论为基础，依据中职专业英语课程混合式学习需求分析，提出中职专业英语课程混合式学习整体框架，以中职旅游情境英语课程教学为例，构建中职旅游情境英语课程混合式学习 三步曲 模式，开展应用效果研究，成为中职专业英语课程教学改革的典型范例。
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随着经济全球化和数字技术的发展，世界各国之间的贸易交往日益密切，现代物流已成为国家经济发展的重要增长点。物流市场国际化的迅速发展，对从事国际物流人员素质的要求越来越高，社会物资流通和物流产业发展亟需大量具有物流英语知识与应用技能的复合型人才。 本书的编写正是为了培养既懂得物流专业知识，又熟练掌握物流英语的复合型专门人才。 本书在选材上紧贴现代物流学科的发展趋势，反映现代物流的新概念与技术。 本书内容丰富，每个单元后附有词汇、思考问题和延伸阅读，以激发学生思考，帮助学生掌握有关内容，方便学生学习。 全书共12章，以学生应用能力培养为主线，围绕物流运作所涉及的领域和业务，结合物流英语教学改革的新特点，系统介绍物流基本理论、物流信息系统、采购、仓储、库存、运输、包装，新增国际物流、冷链物
本书是以《西班牙语专业四级词汇》中词汇为参考范围，并结合《现代西班牙语》一至三册重点词汇编著，共计三十篇短篇阅读，每篇文章三百词左右，每篇考察二十个词汇，考察动词，包含动词的非人称形式，同时也考察副词、副词短语、名词和形容词；选用文章的内容题材丰富，涉及历史、文化、社会新闻、科技等多个方面。主要检测学生对语法和词汇的掌握情况，要求学生综合运用学习过的语法和词汇知识，理解文章主旨，并在此基础上判断文章中空白处所需要的词汇，在给出的四个选项中选出最符合上下文语义的一个。
本书是针对我国成人高等教育英语专业的专科起点升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本三年级上学期的学生。教材包括：Precis, Oral Expression, Words Preview, Text, Notes, Multiple Choices, Cloze, Sentence Rewriting等内容。
本书是按照高职高专院校机械工程类专业英语教学大纲所编写。首先，编者在多年教学实践经验的基础上，力求按专业培养的宽口径，使专业英语教材具有良好的通用性；其次，根据高职高专教育的应用性特征，使专业英语具有较强的实用性和针对性。此书为修订本第三版。此书自2009年9月出版以来，一直被很多高校选为教材。可作为高职高专机械设计与制造类、机电控制等专业的教材，也可供工商管理专业、经济类专业和英语专业学生、技术人员学习参考。建议教师根据各专业的学生情况，可不受教材编排顺序的，进行适当删选。对老师在授课中没有选入的单元，学生可以根据自己的兴趣或需要自学其中的部分内容，以拓宽专业英语的知识面。
本书为“十二五”职业教育国家规划教材。全书分上、中、下三篇，共13章，主要内容包括会计基础知识，会计核算方法，流动资产，非流动资产，负债，所有者权益，收入、费用和利润，财务管理概述，施工企业资金筹集与资金成本，施工企业资产管理，财产清查，工程成本管理，施工企业财务报告与分析以及附录。本书由《施工企业会计》和《施工企业财务管理》合并而来，保留了会计和财务管理两门课程在基本原理和实践技能上的不同特点，在整合过程中，去枝节、留主干，更突出了这两门课程的重点。全书内容通俗易懂、简单明了，每章均附有练习题。
本书是为各行各业的商务人士和即将步入商界职场的广大学生提高商务英语阅读能力，提升实用英语水平而编写的一本教材。本书采用近期新的商业情境和日常工作场所作为学习情境，以阅读训练为主线，按照话题及模块式结构分层次、多角度编写，成功运用了当今商务英语实际教学中的内容教学法(CBI)、任务教学法(TBI)及案例教学法(CaseStudy)等新颖优选的理念，有效的展示了词汇、句子和篇章的阅读处理技巧的学习运用和课外阅读习惯的培养；通过逐步提高学生的有效获取各类商务英语文章中的信息的能力，帮助学生成功地从学会阅读过渡到在阅读中学习新的知识和技能，进而提升实际的就业能力。编入书中的商务阅读文章，皆精选自英美很知名、很有影响力的主流报刊，内容涵盖靠前商务的各个领域。
《综合英语教程.5》由罗杏焕主编
《大学英语深度阅读教程》主要以精讲与实践相结合，让学生在实践中提高自己的阅读能力，领悟阅读理解的精髓。本教材的特色在于：1.精选很新时文，全面涵盖深度阅读题型；2.结构布局合理，以达到更高效、更全面、更实用掌握阅读的目的；3.精选核心词汇，边读边记，提高效率；4.长难句点津，助考生排除阅读障碍。
本书系编写者在多年本、专科教学的基础上，为公共教育理论课程改革而编写的教材，适合于师范院校非教育学专业的本、专科学生使用，也可以作为各类教师进修教育史课程的教材。全书共分八章，内容包括古代学校教育的产生、古代教育理论的奠基、古代学校教育制度的发展、古代教育理论发展的高峰、从形式化教育向制度化教育的转变等。
本书是针对成人教育英语专业的专科升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本一年级上学期的学生。教材包括：Precis，Oral Expression，Words Preview，Text，Notes，Sentence Translation，Paraphrase，Phonetic Points，Grammatical Points，Grammatical and Lexical Exercises，Derivation，Cloze，Sentence Combining等内容。
本书是针对我国成人高等教育英语专业的专科起点升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本二年级上学期的学生。教材包括：Precis, Oral Expression, Words Preview, Text, Notes, General Knowledge, Note-writing, Letter-writing, Error-correction等内容。
《军事英语综合教程》是一本通用军事英语教材，选材新颖，语料真实，军事知识涉及面广，重视思政育人。内容分为两个板块。第一板块包括我军对外交流与合作、我国国防政策和中国维和三个主题，突出中国国防故事。第二板块涉及新军事装备和作战概念，其中包括电子战、军用飞机、防空反导装备、军事演习、未来作战概念等主题，突出新军事趋势。本书根据"项目驱动式教学模式"编排教学内容，通过主题阅读、听说输入和项目驱动产出等教学活动的结合，在传授军事知识和语言的同时，全方位提升军事英语听、说、读、写、译各项技能，拓展学员国际军事视野，培养军事文化素养，提升军事外语交流能力，尤其是讲好中国国防故事的能力。本书适合作为军队院校，尤其是空军院校非英语专业学员的教材，也适合参加对外军事交流的部队官兵使用。
本书稿以原汁原味的国内外主流媒体文章为素材，结合国内外英语能力测试中的常见阅读题型，帮助大学生拓展阅读视野、提升阅读技能。采用主流媒体上原汁原味的文章，阅读题型多样，阅读内容新颖，答案解析详尽，可帮助读者自习，强化对文章的理解。
本书是针对我国成人高等教育英语专业的专科起点升本科学生的英语精读教材。该书适用对象为专升本二年级上学期的学生。教材包括：Precis, Oral Expression, Words Preview, Text, Notes, General Knowledge, Note-writing, Letter-writing, Error-correction等内容。
本书是为各行各业的商务人士和即将步入商界职场的广大学生提高商务英语阅读能力，提升实用英语水平而编写的一本教材。本书采用近期新的商业情境和日常工作场所作为学习情境，以阅读训练为主线，按照话题及模块式结构分层次、多角度编写，成功运用了当今商务英语实际教学中的内容教学法(CBI)、任务教学法(TBI)及案例教学法(CaseStudy)等新颖优选的理念，有效的展示了词汇、句子和篇章的阅读处理技巧的学习运用和课外阅读习惯的培养；通过逐步提高学生的有效获取各类商务英语文章中的信息的能力，帮助学生成功地从学会阅读过渡到在阅读中学习新的知识和技能，进而提升实际的就业能力。编入书中的商务阅读文章，皆精选自英美很知名、很有影响力的主流报刊，内容涵盖靠前商务的各个领域。
本书是以《西班牙语专业四级词汇》中词汇为参考范围，并结合《现代西班牙语》一至三册重点词汇编著，共计三十篇短篇阅读，每篇文章三百词左右，每篇考察二十个词汇，考察动词，包含动词的非人称形式，同时也考察副词、副词短语、名词和形容词；选用文章的内容题材丰富，涉及历史、文化、社会新闻、科技等多个方面。主要检测学生对语法和词汇的掌握情况，要求学生综合运用学习过的语法和词汇知识，理解文章主旨，并在此基础上判断文章中空白处所需要的词汇，在给出的四个选项中选出最符合上下文语义的一个。
