《组织胚胎学与病理学实验》由张大勇主编，本教材主要分基本技能学习与训练、组织学学习、胚胎学实习和病理学实习、附录五部分。部分简要介绍了组织胚胎学与病理学的基本技能。第二部分组织学按章节分成若干个实验，实验包括本章概述、实验目的、实验内容、示教、绘图、思考题等部分。第三部分胚胎学按胚胎学总论、各系统发生等内容分成若干实验，实验包括实验目的、观察模型和图示、观察图示、思考题等部分。第四部分为病理学内容，实验包括本章概述、实验目的、实验内容、病例讨论、实验报告内容、思考题等部分。
组织学与胚胎学是重要的医学基础课程之一，它包括组织学和胚胎学两门形态科学。 在组织学与胚胎学的学习和长期的教学过程中，我们认为如果仅依靠听课和阅读教材，很难抓住和理解其重点内容，因而不能牢固地掌握组织学与胚胎学的基本知识和基本理论，难以对该学科的内容进行充分的消化、吸收，也不能随时对自己所掌握的内容客观地自我评估。 为使学生充分掌握所学的专业知识，培养学生全面分析问题和解决问题的能力，训练学生比较、归纳、综合问题及表达问题的能力，帮助学生更好地学习组织学与胚胎学，为学习其他医学基础课程打下良好的基础。我们根据多年的授课、辅导、答疑和考试命题工作中的经验体会，组织了北京大学医学部、首都医科大学、天津医科大学、哈尔滨医科大学、河北医科大学、山西医科大学和华北煤炭医学院7
《组织学与胚胎学实验指导》共27个实习，主要内容包括实验课的目的要求、切片标本观察、示教切片与电镜照片观察、创新实验、模型和标本的观看、课堂实验报告及练习题。本书的创新实验中增加了小鼠精子游动实验和鸡
伴随时代科学技术的飞速发展，21世纪的中医药教育也在发生日新月异的变化。为配合新世纪全国高等中医药院校《组织学与胚胎学》（版）教材的使用，我们组织编写了本书。目的是帮助学生更方便地进行课前预习；听课时让学生精力集中地听教师讲授重点和难点内容，并对课堂中所涉及的问题进行针对性的思考，从而提高听课效果；课后有助于学生对已学过的内容进行归纳和融会贯通，抓住重点进行复习，进行自我评估，不断提高学习效率，起到便于掌握、应试容易的作用。本书适用于中医药院校各专业本、专科学生和研究生复习考试，也可作为本专业教师在教学和命题时的参考书。 本书按照《组织学与胚胎学》（版）教材的内容编排，共设19章。在每章中，我们按照大纲要求、重点及难点提示、内容精讲、例题分析、综合练习和参考答案等顺序编写。在试题
新世纪全国高等医药院校规划教材《组织学与胚胎学》出版后，以其高质量、低价格的优势，赢得了市场的普遍好评。为方便学生的学习及实验课程的教学，教材编委会编写了与规划教材配套的教学用书——《组织学与胚胎学实验教程》，作为教材的有益补充。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》由来自全国20所高等中医药院校、高等医药院校的教 学线的专家、教授编写完成。进入21世纪，我国的教学模式和手段发生了很大的变化，教学内容不断更新。在组织学与胚胎学的实验教学中，实验课及显微镜下的观察是提高教学水平的重要环节和手段，可巩固和验证理论课知识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，树立科学严谨的作风和工作态度。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》的编写特色如下： 1.与教材同步 紧扣教学大纲，与规划教材的内
本习题和题解是根据卫生部规划教材《组织学与胚胎学》的内容编撰而成。按教材章次，各章均设*选择题、比较选择题、多项选择题、填空题、是非题、名词解释和论述题，并附题解，全书习题总计近3000道，覆盖教材全部内容。本书可供本科生、研究生、自学者在学习中配合教材使用。
《 全国高等学校医学规划教材·专科教育：组织学与胚胎学》是全国高等学校医学规划教材（专科教育）之一，由全国7所医药院校的13位多年从事本、专科教学工作的教授编写。 《 全国高等学校医学规划教材·专科教育：组织学与胚胎学》对组织学与胚胎学的基本内容作了全面系统、简明扼要的讲述，以便给学生奠定丰富的知识基础。对组织学与胚胎学的更新内容和学科交叉内容，融入相关章节进行讲述，以引导学生的创新思维，并使学生掌握学科发展的*知识。在每章首尾分别设立了内容提要和思考题，以便提高学生的综合分析问题、解决问题的能力以及自学能力。书中还对重要专业名词附上了英文以提高学生的专业外语水平。 《 全国高等学校医学规划教材·专科教育：组织学与胚胎学》可供临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学、护理学、药学等专业
本书是组织学与胚胎学实习教材，按照医学专科组织学与胚胎学教学大纲要求安排内容，每章详述实习要点，并附有思考题。书后附参考答案和组织学光镜图谱。本书内容精练，重点突出，附图精细，实用性强。适合医学专科、夜大、成教和高职等不同类型的学生使用。
《组织胚胎实验学》自2001年出版以来，在本课程的实验教学中，取得了较好的效果，受到了各院校师生的好评。这是江苏省七所医学院校通力协作的结晶，也是各位编委辛勤耕耘的结果。 本书仍具有以下特点：1.注重逐步培养学生的自学能力，书后附有彩色图谱，可供观察时参考。在观片时强调先肉眼、后低倍、再高倍显微镜的观片顺序，使学生的学习秩序渐进。2.在实验教学过程中，通过“引”、“练”、“验”三步，即先放映系列录像片引导，然后学习根据实验教材中的要求进行练习，后完成实验报告及填图，验证掌握的程序。3.在整个实验过程中，教会学会如何学习、如何鉴别如何进行综合分析与对比，充分发挥师生双方的作用，以较好地实现教学目标。4.书后附有组织胚胎学常用英语词汇，并标有国际音标，便于学生学习。5.本书适用于高等医药院
本教材是为了适应医学教育改革和医学教育展的趋势，根据医学高职高专学生的培养目标和教学大纲，以“必需、够用”为原则，总结各校教学经验，并吸取其他教材的优点编写而成的，力求有所创新和体现高职高专教材的特色。 1、精选教材内容，从后续课程和临床医学工作需要出发，淡化学科的完整性，注重实用性和少而精。 2、文字力求简明、精练，通俗易懂，易于学生阅读。图文并重，主要组织和器官有光镜彩色图。 3、每章有小结，概括该章重点内容，便于学生掌握本课程的基本理论和基本知识。 4、每章后有一节“联系病理和临床”有助于学生加深对组织学与胚胎学的理解，便于早期接触临床医学，激发学习兴趣。 本教材供高职高专和成人教育临床医学、护理学、妇幼卫生、预防医学、医学检验、口腔医学等专业使用。
本书是*出版的面向21世纪课程教材《组织学与胚胎学》（第五版）的配套学习辅导教材，是作者在总结多年的教学经验和成果的基础上编写而成的。其突出的特点是：根据教学大纲的要求，用精练准确的文字写出各章要求掌握的内容，既可以指导学生复习，也可以作为教师授课的主要依据（学习要点）。每章均有各种题型的习题，供学生课后复习时自我检测对所学知识的掌握程度，同时也让学生熟悉了常用的考试题型。本书选用了3种常用题型：选择题（A型题、C型题、X型题）、名词解释论述题，并有各类自测题的正确答案（参考答案与题解）。书后还附有大专班、五年制、七年制考试模拟试卷。全书共分二十七章，重点突出，覆盖面广；分析归纳条理清楚，内容系统全面。 本书可作为七年制学生、本（专）科学生学习组织学与胚胎学的辅导教材；对于自学者
????《高职高专医药卫生类实训指导系列规划教材:组织学与胚胎学实训指导》主要包括细胞、基本组织、器官系统和人体胚胎早期发生等内容，企望通过实验课教学使学生了解和掌握组织学与胚胎学的基本实验技能操作和基本研究方法，达到熟悉光学显微镜的结构与用途，熟悉使用并善于保护光学显微镜，能在光学显微镜下识别各种组织和器官的细微结构；能用正确的医学术语、文字描述镜下所见；能辨认各主要细胞和组织的超微结构，适当联系功能；能根据模式图正确描述人体胚胎的早期发生、各主要器官的发生与畸形等教学目标。
刘黎青主编的《组织学与胚胎学练习教程》由来自全国20所高等中医药院校、高等医药院校的专家、教授参加编写。编者们长期工作在教学**线，具有丰富的教学经验和工作责任心。《组织学与胚胎学练习教程》是编者们多年授课、辅导、命题、阅卷等工作经验及体会凝聚提炼而成。 本配套教材的命题范围与教学大纲及规划教材的内容一致，覆盖规划教材的全部知识点，对必须掌握的基本知识、重点、难点，以不同的题型、从不同的角度反复强化，力求让学生融会贯通。为方便学生同步练习和复习，本配套教材的编写顺序与规划教材一致，共分二十章。每章测试题后均附有参考答案及解析，便于学生自我测试。测试题共有五种题型，即名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、问答题。
本书与《组织学与胚胎学》本科用教材相衔接，结合本室教学标本编写而成。包括 6个栏目：目的和要求、实习标本、示教标本、电镜照片、绘图要求和思考题，并附有英汉组织学与胚胎学常用词汇以及实习标本目录。
组织学与胚胎学是属于形态学范畴的一门学科，是医学院校学生必修的基础课之一。组织学是研究人体细微结构、超微结构及其相关功能的科学；胚胎学是研究人体胚胎发生的科学。为了帮助医学相关专业的学生验证和加强组织学与胚胎学的基本理论知识、学习鉴别组织结构的方法，现由齐齐哈尔医学院、牡丹江医学院、佳木斯大学、哈尔滨医科大学大庆校区等四所医学院校通力合作，编写了这本适应现代教学模式的《组织学与胚胎学实验教程。 全书共分为基本实验、创新性实验和综合性实验三个部分。在基础实验的编写中，除了要求学生系统地观察组织切片外，还加入了基础知识要点，均以简图或者简表的形式概括。并且增加了容易混淆的内容，加强了学生对切片的鉴别能力。每章都附有思考题，方便学生复习。设置作业的目的是帮助学生对理论课或实
本习题集是卫生部“十一五”规划教材《组织学与胚胎学》（第5版）的配套参考书，是根据医学专业本科五年制教学大纲的要求，在编者多年教学实践的基础上精心编写而成。习题分三大类，力求涵盖面大，重点突出，增强对学习内容的融会贯通和理解。其中，类论述题多集中于教材中的重点、相互联系以及综合性较强的内容，主要是培养学生抓住重点，对学习内容进行纵横比较和联系，提高归纳总结组织学与胚胎学知识结构和规律的能力；第二类是简答题（包括名词解释），多选择教材中的重要细胞、组织和结构，与论述题相比，内容更宽泛一些，使学生更全面地掌握教材的内容，思维更清晰，概念更准确；第三类是单项选择题，主要选择教学内容中容易混淆的问题，从正反等不同角度培养学生对概念正误的分辨和选择能力。总之，该习题集使学生在系统听课和
本书根据本科课程的需要，介绍了上皮、结缔等组织和人体神经、循环、免疫、内分泌、消化、呼吸、泌尿、生殖系统以及胚胎学的实验操作内容和方法，进一步验证理论教学的内容，指导学生通过各种组织切片、模型、电镜照片和实物标本的观察，达到能正确辨认正常人体
组织学与胚胎学是基础医学的主干课程，属形态学，实验教学是本课程的重要教学环节之一，实验课与理论课时比例约1：1。实验教学必须树立以能力培养为核心的先进教学观念，注意对学生探索精神、科学思维、实践能力的培养。本书由长沙医学组织编写，实验指导是总结我院实验教学改革的经验，并吸取了国内外其他医学院校实验改革的成功经验编写而成，力求有所创新，具有鲜明特色，促进实验教学质量的提高。 本书附有两套模拟试卷。通过学生自测，可以促进学生掌握本课程的基础理论和基本知识，提高表达能力。
本书按照高职高专组织学与胚胎学教学大纲的要求安排实习内容，在每一章节的开始部分设计了“技能目标”，目的是让学生了解本次实习课所要达到的具体目标，在每一章节的后面附有“能力检测”，学生可以根据测试题来检查自己的实习效果。由于各院校使用的标本外形不同，因此，本书将“肉眼观察”内容设计成由学生自己来描述。本书在编写过程中始终贯彻形象思维为主、逻辑思维为辅的原则，文字描述从精从简，并将文字指导内容与彩色照片穿插在一起，照片中的主要结构都做了标注。学生在文字内容的指导下参考插图来观察标本或模型，有利于提高实习效果
