医学免疫学与病原生物学作为重要的基础医学课程，是生命科学中迅猛发展的前沿学科。其实验教学的目的主要是验证理论知识，加深对理论知识的理解，更重要的是培养学生动手能力，提高学生的基本科学素质。通过实验教学，使学生运用免疫学与病原生物学知识和技术对传染病及临床感染的病原体进行研究，解决临床疾病诊断和防治等实际问题，并不断深入研究。 有鉴于此，西安交通大学医学部有关专家两年前就邀请同道及临床专家商讨编写《医学免疫学与病原生物学实验教程》事宜，初稿已自编成册在本校及兄弟院校交流使用。在此基础上，我们删除了一些陈旧的、重复性的实验内容，新增了一些与现代分子医学相关的新技术，在篇章结构上进行了优化和调整，力求实验内容的系统和完整。全书共设三篇二十一章，并设附录介绍常用试剂配制、介绍基
医学微生物学教学指导 2004年，我教研室编写了《医学微生物学教学指导》（试用），经过5年教学实践，老师和同学的评价均较好。 目前，我教研室以全国高等医药规划教材《医学微生物学》（第7版）为蓝本，参阅其他教材，在原书基础上，综合分析初学学生的特点，总结教师教学经验，结合医学本科生培养目标、教学计划和教学大纲，编写了本书。 在编写的过程中，我们坚持三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）、三特定（特定对象、特定要求、特定限制）的原则，精选内容，循序渐进，注重各学科之间的相互衔接。力求做到重点突出，联系临床，学以致用。 教与学是相互关联、密不可分的过程，为了满足教师授课和学生学习的需要，本书各章节均由目的要求、教学内容和复习题三部分组成
《医学微生物学实验指导》一书涵盖了本科医学微生物学教材中所要求的主要实验内容，《医学微生物学实验指导》分为15章，共30个实验项目。《医学微生物学实验指导》以其科学性、基础性、实用性、先进性为原则，可满足本、专科各层次、各专业学生实验要求。每项实验都分别介绍了实验目的、实验原理、实验材料、实验方法及结果观察等。对于操作相对复杂的实验项目及学生实验中常出现的问题，结合多年的教学经验，增设了“注意事项”，并在相应实验后增加了讨论题，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。本《医学微生物学实验指导》各实验内容相对独立，在教学过程中可根据专业层次选择相应实验内容。
本书是为谷鸿喜、陶锦英主编普通高等教育“十五”*规划教材《医学微生物学》的配套教材，并涵盖了国内其他相关医学微生物学教材的主要内容。全书共40章，将规划教材中的支原体、立克次体、衣原体合并为第26章，因而，其后章节的序号较规划教材的提前2个序号。各间内容包括：基本要点、自测题和参考答案三部分。 本书的读者对象主要是医学辽校本科生和入学考试的研究生，对于应试的执业医师、大专生和成人教育专升本学员等也可作为复习和自测的参考书。
实验室生物安全管理工作的核心和宗旨是减少或避免实验室感染事件的发生，保障实验室工作人员的健康和生命安全，保护环境，维护社会稳定。随着对病原微生物特性认识的不断深入以及实验室设施设备条件的不断改善，人们防范感染事件发生的能力得到不断的提高。通过开展实验室生物安全风险评估，分析风险的来源、程度，设计科学、合理的实验室分区布局，制定相应标准操作程序与管理规程，确定实验室级别、个人防护程度、应急预案等安全防范措施，就可能减少或避免实验室生物安全事件的发生。因此，风险评估是实验室生物安全的核心工作，是 确保实验室生物安全的重要基础。
本教材包括11章共37个实验项目，在全书中编入部分对医学微生物学发展做出贡献的科学家英文简介及相关研究背景。通过实验课教学使学生了解和掌握《医学微生物学实验技术》的基本实验技能操作和研究方法，同时也能获取相应的感性知识。为培养学生的思维能力和独立操作能力，开设部分综合练习实验课，在进行综合练习时，学生也能利用本教材作为参考，顺利地进行实验操作。 《医学微生物学实验技术》是一门重要医学实践课程，通过实验课教学的基本训练，使学生能够掌握无菌操作技术、细菌分离培养及接种技术、抗生素的抗菌敏感度测定、消毒与灭菌的原理和在医疗实践中的应用；熟悉细菌生长的现象和一般规律；掌握常见感染性疾病的病原学检查方法和鉴别诊断要点等；学会记录、整理和分析实验结果，掌握实验报告的书写和镜下绘图技巧，
《常见病原生物图解》由朱淮民、任浩主编，本书以图文结合的方式，简明扼要地介绍了常见细菌、病毒、真菌、原虫和寄生虫等感染性病原生物，主要针对其形态、结构、致病机制和病原学检查进行阐述。《常见病原生物图解》实用性强，可供医学院校师生参考使用，也可作为基层部队官兵和基层医务工作者的培训教材。
????《医学本科院校精品规划实验教材：微生物学实验教程》力求突出药学专业特点，注重理论联系实际，加强应用性，使学生通过学习能掌握必要的微生物学实验基本技能，为今后学习其他课程和从事药学工作奠定基础。 ????全书涵盖基本技能实验、应用性实验、综合设计性实验三章，具体包括显微镜的使用、无菌操作、菌种筛选、鉴定、选育和发酵等19个实验。基本技能实验包括微生物学实验的基本操作和技能训练，通过学习使学生掌握相应学科的基本知识与基本技能，为应用性实验奠定基础。应用性实验主要介绍药学专业常用的、与微生物学相关的实验技术，体现教学内容的针对性和实用性。综合设计性实验由多种实验手段和多层次的实验内容所组成，主要训练学生对所学知识和实验技术的综合运用能力，培养学生创造性、自主性，提高学生发现问题、分析问
本书为《微生物学》、《寄生虫学》及《免疫学》的配套教材，依据全国统编教材的教学大纲，组织具有多年教学经验的教师编写。本书系统介绍了微生物学、寄生虫学及免疫学的标本制作及各个实验的目的要求、试剂（材料）准备、操作步骤、观察内容、结果阐释和注意事项。内容实用，层次清晰，并配有大量的图、表，生动形象，是广大医学院校学生、教师等学习参考的理想配套教材。
为帮助高职高专医学院校的学生学习《医学微生物学》，加深对所学内容的理解，掌握必须、够用的知识，强化实践能力，提高学习效果与教学质量，我们以*版的高职用规划教材《医学微生物学》及其配套实验教材为蓝本，编写了本书。 本书各章节内容分为“内容提要”、“同步练习”和“参考答案”，其中“内容提要”高度概括各章的主要内容，重点突出，条理清晰；“同步练习”则包括名词解释、填空题、选择题和问答题；各类型题的参考答案附在其后，以供参考。其中选择题中的A、B、X型三类试题的答题方法如下： A型题：在答题时，要求从5个备选答案中选出一个*答案。 B型题：在答题时，要求从5个备选答案中选出一个*答案。每个备选答案可被选一次或多次，也可一次不选。 x型题：每个问题可有两个或数个正确答案。在答题时，要求从5
本书为高等医学院校医学免疫学和微生物学协编专科教材。本书共分四篇：基础免疫学、细菌学、其他微生物学、病毒学。简明扼要地介绍了医学免疫学和微生物学的学科方向和学术水平。
医学微生物学是一门研究疾病发生、发展和转归的规律及机制的一门科学，是联系基础医学与临床医学的桥梁。它在医学教育体系中具有十分重要的作用。该学科涉及基础医学与临床医学多个领域，理论性和实践性较强，医学专业学生此时尚未接触临床，缺乏感性认识，因此学习难度相对较大。为了配合卫生部规划教材医学微生物学(第8版)的使用，提高学生对医学微生物学理论知识的掌握和理解，提高学生分析问题、解决问题的能力，为临床课程的学习打下坚实的基础，我们依据卫生部制订的教学要点，结合多年教学经验，针对学生学习中的难点、重点和要点，编写了本书。本书内容的编写以《医学微生物学》(第8版)为主要依据，同时参考了大量国内外同类教学和相关医学基础课程教材及教学辅导材料。 本书每章分为教学要点、重点难点剖析、同步综合练习
本书是*出版的卫生部规划教材《医学微生物学》（第6版）、《人体寄生虫学》的配套学习辅导教材，是作者在总结多年的教学经验和成果的基础上编写而成的。其特点是将每章的基本知识点有机地分布地填空题、名词解释、判断改错题、选择题和问答题等各类考试题型之中，简明扼要，易学易记，有利于提高学习成绩。每题都附有参考答案。本书重点突出，覆盖面广；分析归纳条理清晰，内容系统全面。 本书可作为七年制学生、本（专）科学生学习医学微生物学、人体寄生虫学的辅导教材；对自学者和有志攻读硕士学位的青年，本书更是良师益友，对于参加成人教育、自考的读者，也不失为一本有指导价值的很好的参考书；对于从事医学微生物学和人体寄生虫学教学的教师，亦有一定的参考价值。
根据全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《微生物检验技术》（第2版）教学的需要，在卫生部教材办公室的组织领导下，由参加国家规划教材《微生物检验技术》的原编者在第1版《微生物检验技术学习与实验指导》的基础上，编写了这本《微生物检验技术习题集与实践报告》，这对学生全面复习本课程，进一步理解、掌握教材的重点、难点内容及实践教学有一定的指导作用。 本配套教材包括习题集和实践报告两部分。 习题集主要涵盖了各章节学生必须掌握的知识，试题类型包括A型题、填空题、名词解释和问答题四种，供学生和教师测试学习效果。为更好地便于教师和学生使用，在习题集的后部分附有习题答案。
海藻酸主要源自于海藻和细菌。海藻酸作为一种生物医用材料，在生物医用材料学、临床医学、组织工程学和药物学中的应用正在受到越来越多的研究者的关注，并研究开发出许多新的产品。 本书章阐述了海藻酸的来源、组成与结构、提取工艺与理化性质、生物合成与酶水解、生物学功能与应用；第二章介绍了海藻酸盐的工业、食品和医药标准，并重点介绍了ASTM关于海藻酸盐的医药标准以及检测方法；第三章主要介绍近年来人们比较关注的海藻酸复合材料；第四、五章分别介绍了海藻酸钠栓塞剂和海藻酸钠微囊免疫隔离技术及其临床应用。 本书的读者对象为医药学科研工作者，对在校大学生及研究生也不失为一本良好的参考书。
本书编者多数为全国重点在知药学院校微生物学的学科带头人，为了帮助学生全面复习医学微生物学知识，加深对医学微生物学理论的理解，运用微生物学理论知识去分析和解决某些临床和科研中的实际问题，作者编写了本书。本书选题的题型上有以下的原则：①从知识结构出发，将题分为基础知识、理论应用和实验要求三种类型，其中基础知识题量*，理论应用次之，适当的实验要求题型。②从学生掌握知识的层次出发，将习题分为记忆型、解释型和问题解决型三种，其中记忆型多，解释型次之，也适当选择了一部分问题解决型题。③从题目形式出发，将整个习题集分为选择题、名词解释（中、英文两种）和问答题，以客观题为主。
