《京剧》教材作为小学音乐课程的地方教材是对国家音乐课程的补充、延伸和拓展。本教材以行当（生旦净丑）为主线，把京剧知识的系统性与层次性有机结合起来。全套教材四册共编排8个单元（8个主题板块），41课书。每个年级每学期设定6课时，每学年12课时。四册共计48课时。《京剧》教材编写呈现了人文性、知识性、趣味性、实践性等教材特点，可以传承中华文化，普及京剧常识。

和任何事物的成长一样，戏曲脸谱的演变也经历了孕育、形成、发展、成熟各阶段。而脸谱演变的阶段性特点各不相同，各有所强调。当你把备阶段强调的东西连接成一条线时，你会恍然而悟：噢，原来所说的脸谱演变是这么回事呀：本书为你掀开了长久以来遮挡在脸谱演变问题上的神秘幕帐，让你获知具体、生动的类似一脸谱是怎么来的～这样的知识，而不再是模糊的概念。

本书从追溯京剧历史和京剧流派的踪迹入手，介绍了京剧票友及其由来，票友之家即京剧票房的有关知识，并重点介绍了京剧票友的各种活动方式与方法。本书虽是为京剧票友而写，但也可作为戏剧院校学生的课外读物，对专业人士也很有参考价值。

本书共分六个部分。部分从京剧的历史源头开始，简要介绍京剧的发展脉络、京剧流派等基本知识。第二部分介绍了票友称谓，以及关于京剧票友称谓的趣谈，介绍了票友在京剧发展中的作用。第三部分向读者介绍了比较活跃的京剧票房、各种类型的京剧票房，以及清末以来京津一带的著名京剧票房，让读者对京剧票房有一个比较全面的了解。第四、第五两个部分重点介绍京剧票房和票房活动的组织工作，因为京剧票房是票友之家，是票友们演习演唱的“基地”，很多京剧票友都想知道怎样组织和活动。其中，第四部分主要介绍京剧票房的取名和命名知识，以及一些实用的方法；第五部分围绕怎样开展和组织票房活动展开讨论，从京剧票房的基本硬件，谈到怎样组织票房活动，以及票房的筹建、管理、京剧票房经济来源的形式等。第六部分具体介绍京剧票友的演出

《京剧》教材作为小学音乐课程的地方教材是对国家音乐课程的补充、延伸和拓展。本教材以行当（生旦净丑）为主线，把京剧知识的系统性与层次性有机结合起来。全套教材四册共编排8个单元（8个主题板块），41课书。每个年级每学期设定6课时，每学年12课时。四册共计48课时。《京剧》教材编写呈现了人文性、知识性、趣味性、实践性等教材特点，可以传承中华文化，普及京剧常识。

在这本小册子中，对汇集了传统锣鼓点子的讲解，不是完全沿循旧谈，而是做了一点新论述，尤其是对锣经的结构形式所做的剖析、解说。作者想通过这本小册子，能使读者了解打击反常识，能为戏曲工作者打击乐工作者提供一些参考资料，同时也为打击乐增补一点理论根据。但愿本书能为求得古为今用和发展京剧打击乐艺术起到一点点作用。

记得余光中先生说过：“天下的一切都是忙出来的，唯独文化是闲出来的。”是的，因为文化创造的重要组成部分确是与宁静和孤独相关。现时代太多的人沉醉在吟诗作画、说古道今、咬文嚼字、附庸风雅的所谓“高雅文化”之中，不愿再听到别的声音。正是怕京剧这个中华民族的艺术瑰宝在我们这代人的手里丢掉，也正是为了大学校园里再多一种声音，2009年他带头成立由本校教职员工以及大学生组成的“大连理工大学京剧社”，并多次参加市里、校园内举办的各种演出宣传活动。

本书从追溯京剧历史和京剧流派的踪迹入手，介绍了京剧票友及其由来，票友之家即京剧票房的有关知识，并重点介绍了京剧票友的各种活动方式与方法。本书虽是为京剧票友而写，但也可作为戏剧院校学生的课外读物，对专业人士也很有参考价值。

本书介绍了京剧历史常识和历史上的京剧人物，对历史名票的有趣经历和故事做了精辟介绍，让读者在轻松愉快的气氛中感受国粹艺术的博大精深，享受京剧带来的欢乐，受到艺术熏陶和启迪。 本书内容丰富，具有较强的知识性、趣味性，适合京剧演员、票友以及京剧、戏剧爱好者阅读，也可以作为学生的课外读物，是一份不错的参考资料。

京剧艺术是精碎在于表演，表演的艺术精碎在于技术、技法、技巧，也就是行内说的“四功”、“五法”。而这些东西，都存活在剧目之中。 京剧是大百科，包罗万象，那浩如烟海的知识都融在剧目中。 京剧自清代咸丰年间形成以来，在一百五十余年的历史长河中，移植、改编、创作的剧目有几千个。往往是一批新剧目刚刚诞生，一批老剧目便遭淘汰，有旺盛生命力的、能流传下来的，自然只有那些千锤百炼的经典。 经典剧目不是捧出来的，也不是通过评奖“评”出来的，是经艺术家们艰苦磨砺而观众认可的。 不知旧物，则不能言新。 不懂继承，则何谈发展。 滂戏、演戏、看戏、谈戏，曾经是我青少年时期的经历。伴随着岁月的变迁，我也从艺术团队走进了文化大院。环境的转换并没让我忘掉过去，因为京剧已溶进我的血液之中。