《声乐教学与舞蹈艺术研究》:随着世界的发展,艺术文化的多元化是文化、艺术的发展的重要趋势。回顾历史,审视现实,时代意识的背景下,古代和现代的审美习惯发生着巨变,但二者的融合一直是研究的重要课题。舞蹈发
《合唱训练学(下册)》是一本非常全面的合唱训练的教科书,其内容包括合唱中的音色溶合、合唱中的音响平衡、合唱中的层次布局、复调织体的层次布局及合唱中的吐字与咬字。大的特点是:源于教学实践的问题和教学经验,被升华为鲜活、系统的教学理论,使之具有实际而扎实的教学指导作用。它的出版将对促进合唱教学的理论化、系统化、科学化起到十分重要的推动作用,同时合唱的学习者、参与者也将从《合唱训练学(下册)》中获得许多启迪。
《合唱指挥/全国高等院校艺术教育规划教材》由合唱篇、指挥篇和曲目篇三部分组成。紧密结合教学实际,力求体现基础性、实用性、灵活性以及趣味性的并存,强调基础训练与指挥实践的有机结合,注重理论知识的准确与,力求言简意赅。基础知识与基本技能的训练由八个部分组成,其中又分为各课的具体知识与基础技能、技巧的关系说明。教材将科学的知识与技能技法的训练有机地融为一体,努力做到既突出内容的人文因素,又为教学提供可操作性。
《高等院校声乐教材:中国声乐作品(高级)(上下)》编者集多年的教学经验,将对学生的声乐学习极有帮助的中外声乐作品分级整理,编写成这套高等院校声乐教材。教材由易而难,由浅人深,所收作品多为经过时间磨砺流传下来的声乐精品,主要包括民间歌曲、艺术歌曲、歌剧选曲等。每首歌曲均有演唱提示,按不同时代、不同风格,对作品的词曲作者、创作背景、调式、调性、风格特点及演唱技巧、歌曲处理等问题进行了深入分析。每首歌曲前标明作品的音域。教材还配有外国作品原文拼读CD。
为了适应社会的需求,不少院校除了培养性人才外,也开始培养一专多能的综合性人才,要求学生不仅会表演,而且要具备一些音乐创作或音乐评论的能力。这就对和声课的教学提出了新的要求。 本书针对这些新增的需要与新的教学要求,在以下几个方面作了一些努力。 一、在内容安排上较为、全面,有的选择余地。既可以加深和声共同课的程度,为学习其它音乐理论课程提供所需的和声基础,又可以满足新增以及作曲爱好者创作和编与的要城需要。为了使学生能够分析或创作民族风可知的音乐作品,增加了“调试和声”的内容。 本书在写作具体讲节时,尽可能简明扼要,在和声的理论与应用方面侧重于应用。 二、为了便于学生自己看书,例题大多标明和声进行。基于共同课教学的要求,练习题长度适中,难度不大,有些练习题标有重点和弦提示。
听觉是不断训练的过程,有其“听”的独特性。 出版的练耳教程虽然较多,但是基本上是文字性教材。 《练耳基础训练有声教程》按照练耳教学的四个模块进行编写,分成音程、和弦、节奏、旋律和性质听辨等几个专题,还特别安排了十套模拟练耳试题作为总结。 为了方便广大学生练耳课程的学习和训练,本书特别强调和突出了“有声”的特点,将所有的谱例和模拟试题均录制成音响,为学生的学习创造出更好的条件。
《听觉训练:节奏的练习/21世纪音乐教育丛书》共56课,每课开始用文字介绍其训练点,在具体练习上主要包含以下内容:%26emsp;%26emsp;1.节奏短句模仿%26emsp;%
《Beyond乐队金曲弹唱》容量巨大,物超所值。分为文字及谱例两部分。文字部分包括BEYOND二十多年来的风雨历程,鲜为人知的BEYOND故事。本次改版还增加了许多歌迷来稿,包括怀念BEYOND和家驹
学唱的人常为找谱子而大伤脑筋,国外的歌剧咏叹调集子版本很多,有的偏重收意大利作品,有的则偏重收法、德、奥、俄作品,即使你买到两三种版本,也未必能找到你所需要的曲目。尽可能地将各种版本中的常用曲目集中起