《中学生物教学》杂志精选十余年来全国各地老师对中学生物教学热点问题的互动,集中反映当今中学生物教育和教研的思想、方法等。这些互动激发了生物教师专业成长的发展欲、求知欲、解惑欲和分享欲,鼓励教师们相互学习、相互促进,对生物教育的发展起到重要作用。
本书运用理论分析与案例分享相结合的方式,对普通学校教师在实际工作中如何发现学生的特殊问题,该采取怎样的应对措施进行了细致的探讨,可为广大中小学教师开展有效的教育教学工作提供重要的参考。 全书共分五章。章强调了普通学校、普通班级中学生的多样性和差异性是一种必然存在,并描述了多样性的具体表现。第二章着重介绍了我国当前的特殊教育体系,以便普通教师了解必要时可获得的特殊教育支持。第三、四、五章分别从生理、学习困难、情绪与行为方面,详细描述了普通教师可能遇到的学生特殊问题及其表现,以及教师采取的工作流程和常用的应对措施,并提供了教师可以参考的一些资源。 作者在阐述有关理论时深入浅出,结合大量的真实案例展开分析,并为教师提出了有针对性的建议,使本书的可读性和实践指导性俱佳。