????本书是国内*本研究高校毕业生就业状况监测问题的专著。本书从高校毕业生就业工作的实践出发，充分吸收和借鉴了国内外的相关研究成果，不仅对高校毕业生就业状况监测体系进行探索，而且就高校毕业生就业质量监测、就业状况监测方法、就业状况监测分析方法等展开了深入研究，还辅以国内外的相关监测个案。本书理论与实证紧密结合，思路新颖、结构严谨、分析深入，对于高校毕业生就业状况监测的理论发展与实践创新具有重要的指导意义。
杨邦勇编著的《大学生活与生涯规划(第2版普通高等教育大学生素质教育规划教材)》从大学生的成长、成才这个独特的视角出发，针对大学生这一特定群体，紧紧围绕大学生在学习、生活中遇到的诸多问题进行详细阐述，旨在帮助大学生尽快完成角色转变，在人生新的起点上，实现新的飞跃。《大学生活与生涯规划(第2版普通高等教育大学生素质教育规划教材)》通篇贯穿着以人为本的思想理念，注重理论性和实践性相结合，力求框架清晰、脉络明了、新颖实用、通俗易懂。《大学生活与生涯规划(第2版普通高等教育大学生素质教育规划教材)》既可作为本科院校和高职高专院校新生入学教育的教材使用，又可作为大学生思想政治教育工作者、学生管理人员和广大教师的参考用书，还可作为大学生提升自我素养的自学用书。
人生在世，除了功成名就，更重要的事情到底是什么？当毕业生即将踏入社会工作之际，在众多选择中，什么才是*重要的？ 《时代》杂志全球百大影响力人物乔治 桑德斯在美国雪城大学的毕业演讲给出了人生重要的答案，引发3500万读者狂热点击，为即将踏上梦想之路的年轻人指明方向。 人生*好的毕业礼，是受用一辈子的道理。你的未来如何，取决于当下的每一个选择。
至于怎么做人做事、看人看事，怎么分辨是非对错，怎样提升自己，怎么应对冲突，等等，这本书努力地做了一些引导，做了一些启发式的工作，相信一定会对你有所帮助。因为，这本书不是居高临下、指手画脚的，它尽可能平实、有趣、有用。
邓基泽主编的《大学生职业规划与就业创业指导》依据2007年“*办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知”精神，充分考虑大学生成长成才和高校就业指导课程的需要，用通俗易懂的语言和真实的案例，指导当代大学生做好职业生涯规划，学习就业技巧，充分做好就业创业的准备。全书包括大学生职业生涯规划篇、大学生就业指导篇、大学生创业教育篇三大部分，共十六章，内容包括大学生职业生涯规划、就业形势分析、就业创业准备、求职途径、简历制作、面试技巧、创新创业意识、创业能力培养、创业项目和创业的人力资源管理等。 《大学生职业规划与就业创业指导》指导性、实用性和操作性强，既可以作为普通高等学校低年级学生《职业生涯规划》教材，更是高年级学生提升就业竞争力及指导创业的实用性读物。
本书是一本系统的、专业的大学生职业生涯规划与就业指导案例集,是一本专属于广大本科生的、具有 特别学习功能 的参考教材。 本书分为四编,精选了71篇案例及案例指导文章,循着本科生们在大学生活适应、自我认知与专业/职业/职场探索、大学学习目标确立与职业决策、职业素质与就业能力准备方案的制定与实施等生涯规划与发展的系统路径,由在校生及毕业生们分享了自己从迷茫到清晰、从思考到实践的全过程。 本书不仅可以作为大学生职业生涯规划和就业指导方面的教材,也可以作为广大青年规划人生的重要参考书,还可供从事职业生涯规划咨询的人士使用。
本书主要借鉴和整合国内外的研究成果，力图能够反映职业生涯管理理论和实践的全貌，帮助读者加深对职业生涯管理的认识和理解。全书六章可分为三个部分，*章绪论和第二章职业生涯管理的基本理论可视为基本理论部分，主要介绍职业生涯管理相关的重要概念、研究方法、理论发展线索以及重要的理论学派与观点。第二部分可称为相关工具部分，这是第三章职业生涯管理的测量工具的内容，主要介绍在职业生涯管理实践中常用的一些心理测量工具。第四章自我职业生涯管理、第五章组织职业生涯管理、第六章21世纪职业发展的特点和职业生涯管理面临的挑战可算作实践部分，主要介绍个人职业生涯管理和组织职业生涯管理可操作性的步骤和方法、以及21世纪职业生涯管理的新趋势。每章均有重要概念、内容提要、学习目标、开篇案例、相关信息链接、案例
面试题目年年不同，但是C/C++仍然是主流的笔试语言。本书通过大量的面试真题，向读者介绍面试常见的知识点和面试技巧，让读者能够掌握常见的面试知识点，并能举一反三，使读者在面试时能轻松应对、顺利过关。本书内容包括C/C++基础知识、指针、传递与引用、面向对象、字符串、数据结构、排序和查找、操作系统、数据库和网络及面试技巧等方面。本书通过大量真实面试试题介绍这些知识点，并归纳总结，循序渐进，使读者易学易用，具有较强的可读性。
本书是一部以高等院校就业指导经验为基础编写的大学生就业指导教材，全书从宏观角度 分析了大学生就业形势、就业能力、职业生涯规划，有利于读者系统把握就业的基本要素，为 就业奠定扎实基础，从微观角度介绍了劳动法的相关规定，应聘与面试技巧，择业观念与技巧， 创业带动就业等具体指导，有利于读者掌握就业策略，培养良好的择业心态，培养维护劳动者 合法权益的意识。 本书可以作为大学生求职与就业指导课程的教材，也可供广大就业者参考。
本书紧密结合大学实际学习生活，深入探讨了职业生涯设计的理论和实践问题，详尽介绍了简历制作和面试的技巧和方法。这本书既可以当做职业发展与就业指导课程的教科书，也可以成为伴随大学生走进职场前后随时可翻阅参考的工具书。
本书结合当前社会发展形势，对在校大学生进行系统全面和多方位的职业发展规划与学业指导。本书共分为启蒙篇、认知篇、实践篇三个部分，主要内容包括了对大学学习的再认识，以使大学生能够进一步明确目标和方向。本书介绍了职业生涯规划的基本知识和概念，较为详细地解释和介绍了职业生涯的理论，阐述了自我认知的意义、方法和原则；论述了个性特质在职业生涯发展中的作用，以及环境对个人职业发展的影响；系统介绍了制定职业生涯规划的意义、原则和方法，介绍了在学业方面制定计划的重要性和实际方法。本书还指导学生如何结合自己的专业特长，全面提高自身素质与能力，以及如何面对职场的考验与选择等。本书对大学生理解职业生涯规划，进行生涯发展规划制定、学业计划实施以及面向职场接受挑战具有很强的指导意义。
本教材是一部中西结合、注重实践的大学生职业生涯规划教科书。全教材共八章，分别介绍了职业生涯规划的大学规划导论、职业生涯发展选择理论、职业倾向自我认知、职业信息收集探索、职业路径科学决策、大学规划实践项目、职涯规划评估调整和自我管理常识。本教材由国内多所高校职业指导教师编辑，他们通过分析当前大学生职业规划、职业适应和职业发展的现实困惑，整合业界*理论研究成果，以丰富的案例和平实的语言，从理论剖析、成长实践、指导建议等角度系统阐述了大学生职业生涯规划的理论和实践，为大学规划和职前准备提供指引。
本书围绕职业生涯的理论发展和管理实践进行了全面的分析和阐述。分析了职业生涯发展的时代演进背景、特征和职业生涯发展面临的挑战与论争，从生命周期与人生发展、职业活动和职业心理要素等方面阐述了职业人生的基础要素，分析了格林豪斯职业生涯管理模型的构成及其发展流程与实际应用；对生涯发展理论与职业指导策略包括职业—特性匹配、发展目标与手段、生涯发展促进、工作满意感等进行了理论分析和应用评价，对职业锚与职业定位、职业生涯发展路径的选择、职业生涯发展评估、规划与实施策略等内容进行了应用性指导，对生涯发展早、中、后期的职业发展特征和职业发展中的问题困惑进行分析，提出了个人和组织有效应对职业发展不同时期的职业任务和管理策略；特别分析阐述了新经济时代新型职业关系的发展，强调新型职业关系与职业契
本书是编者根据多年的创新创业教育和实际指导工作经验，紧密结合当前政策导向和大学生实际需求编写而成的。本书的目的在于培养学生的创新意识和创业精神，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间，帮助大学生实现创业的梦想。本书共9章，主要内容包括创新创业概述、创新精神与创新能力、创新思维、创新方法及技巧、创新思维训练与创新能力培养、创业精神和创业者、创业机会与创业模式、创业计划书、创业风险。本书内容精练、深入浅出，每章均附有案例导入和分析点评，以国内外具有典型代表性的创新创业案例引发读者对大学生创新创业方面诸多现实问题的深入思考，可读性强。本书可作为高校创新创业指导课程的教材，也可作为高校从事创新创业、就业指导工作的相关工作人员的参考读物。
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实加强高校德育工作科学化、规范化、制度化建设，积极探索新思路、新举措，不断增强针对性、实效性，我们高校工委自2004年起，先后在14所高校建立了15个德育工作研究基地，包括大学文化教育研究基地、审美教育研究基地、大学生心理健康教育研究基地、网络思想教育研究基地、大学生就业工作研究基地、大学生社团工作研究基地、大学生创新教育研究基地、高校辅导员队伍建设研究基地等。通过研究基地建设，搭建高校德育工作研究、交流、培训、咨询服务平台，整体推动高校德育工作的开展。 2006年，高校工委组织开展了“新时期高校德育问题研究”课题研究，并确定11个子课题分别由相关高校德育工作研究基地承担。11个子课题分别是：大学文化建设，大学
为了响应国家号召，鼓励大学生创业、自拓道路，进一步激发青年人创新创业热情，鼓励高校学生积极从事物联网发明创造与技术创新，推动和加速物联网作品向市场的转化进程，真正实现产学研结合，全球华人微纳米分子系统学会与2007年发起了中国大学生物联网创新创业大赛，大赛秉承“科技为本，创新育人，创业成真”的口号，倡导物联网创新创业文化，激发全社会对创新创业的关注，为高科技创新创业搭建一个良好的沟通交流平台。 这次特选本年度获得特等奖、一等奖和二等奖的50个作品作为蓝本，为读者奉上一场独具特色的关于未来物联网的奇思妙想，看我们的青年人是如何让插上创新的翅膀开始翱翔，看世界的未来怎样通过青年人创新来改变模样！
本书以深入贯彻落实科学发展观、全面提升大学生的就业能力和综合素质为主旨，结合我国高等教育改革和现代职业发展的实际，针对新时期大学生的特点和求职择业的需要，详细讲解大学生的职业发展规划，并指导大学生的就业规划及实践。全书把职业生涯规划和职业发展、就业指导贯穿大学生学习生活的始终，积极探索以提高大学生就业竞争力为核心的人才培养模式，试图构建一个全新的大学生职业、就业和创业指导体系，尤其在大学生职业发展与就业指导理念和操作模式上进行了一定的探索和创新。 本书内容编排系统、全面和实用，体例新颖，可读性强，较好地体现了创新性、时代性和前瞻性，适合用作高等院校本专科各专业学生的职业发展与就业指导教材，也可供相关研究人员和社会青年参考。
随着 大众创业、万众创新 的持续推进，我国高校创新创业教育迎来新的发展空间。2015年《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，从国家层面对其做出系统设计、全面部署，标志着我国创新创业教育已经上升为国家战略。新时期的创新创业教育对深化高校教育改革、完善人才发展机制、支撑 大众创业、万众创新 以及创新驱动发展战略都有重要意义。 《大学生创新创业基础》从创业者的思考角度和认知习惯出发，以创新创业素质和能力培养为核心，紧紧围绕着创新创业思维训练、创业者素质提升、创业团队组建、创业企业法律形态选择、创业资源整合、创业风险应对和商业模式选择等内容，采用知识小链接、创业案例启示、操作训练等多种方式，为创业者进行创新创业能力的培养提供教学参考。 《大学生创新创业基础》具有理论性、实践性和可操作
《把握你的职业发展方向》帮助读者在设立职业目标的同时，更教会读者一整套职业决策技能。它不仅说明了什么是“职业生涯规划”，更一步步地带领读者通过阅读、思考、各种练习、活动和量表，认识工作世界，了解具体职业，探索自我，并终做出正确的职业决策。本书中还包括大量权威的职业量表及其使用方法，有很高的参考价值。 全书在科学性和学术性的前提下，具有很强的实用性和操作性。在职业生涯规划类图书上中，本书以其全面的内容、逻辑性的叙述，富有激情的语言，被使用者广泛接受。
本书围绕着许多大学生的创业梦想，通过设置大一至大四四个不同阶段的创业课程，让学生在理论学习与实践训练中逐步掌握如何组建创业团队、将创意变成商机、撰写商业计划书、获得风险投资、组建新公司及注册、确定公司框架、分析经营环境等技能，尝试经营业务，并完成各岗位与商业环节的实际业务，使学生体验真正的商业环境和商业行为，提高参与市场竞争的综合能力，降低未来创业的风险。书中包括创业者特质自我测试、头脑风暴、角色扮演、团队游戏等互动环节，以提高大学生的学习兴趣。
钱显忠、钱爱玲、钱显毅主编的《大学生就业指导》共分十二章，内容包括：大学生应如何根据自己情况确定职业生涯规划及策略；大学生应如何树立正确的就业观与职业道德观；应用心理学理论与实践，帮助大学生做好就业前的心理准备与调适；大学生就业制度、就业形势和氛围；大学生就业前如何获取信息和如何做好求职材料；大学生的笔试方法和技巧；大学生就业应具备的法律知识和法律常识；大学生自主创业的方法和要素；大学生如何应对初期的工作；女毕业生就业难课题和女毕业生如何求职就业。《大学生就业指导》主要用于各类高等院校指导大学生就业，也可以作为社会各类求职人员求职参考书。
本书根据大学生职业生涯规划的原则、方法，结合艺术院校大学生的实际和大量实例，阐述了大学生职业生涯规划的必要性、如何进行职业规划、就业准备、就业技巧演练及怎样自主创业等。通过让学生认识社会的需求、分析现代职业发展的趋势以及企业的用人标准，了解自己的价值观、兴趣和能力，帮助学生树立自己的职业目标、选择自己的职业生涯路线，制定自己的职业生涯规划和职业生涯策略；通过对社会需要的几种能力的具体培养及求职技巧的解读，帮助同学们发挥自己的优势、确定自己的人生方向，成功实现就业目标。 本书为高等艺术院校(专业)大学生就业创业指导课教材，也可作为普通高等院校大学生就业创业参考资料。
中国正处于经济社会转型期，体制转变、观念更新对国民，特别是青少年有着越来越大的影响，转型时期的多元文化对青少年的价值观形成了巨大的冲击。城市化、市场化、信息化、全球化构成了青少年成长的全新环境。青少年在成长过程中遇到了许多发展中的新问题，解决这些问题。需要创新理念和方法。 本教材结合高职生的特点，突出知识结构专业化、案例选材本土化、技能技巧训练能力本位化的基本原则。全书分为三篇：篇，青少年社会工作实务概述；第二篇，青少年的成长危机及其于预；第三篇，青少年社会工作的评估和管理。编撰《青少年社会工作》目的，一是为了扭转当前我国社会工作教育领域教材建设严重滞后于社会发展的现状；二是针对当前我国青少年身心发展的特点和需要以及社会转型对青少年发展带来的挑战，从社会工作的视角，寻找解
