创新型公司几乎无一例外地由创新型领导掌舵。 他们将自己的创新技能注入组织和团队，继而激发出新业务、新产品、新服务和新程序。 创新者并非天赋异禀，他们只是用行动塑造了自己的“创新基因”，即五种发现技能：联系、提问、观察、交际、实验。 联系：将迥然不同的想法、物体、服务、技术和学科相连，整合成新事物。 提问：提出“为什么”“为什么不”“如果……会怎样”的问题，解释直觉的、出人意料的解决方案。 观察：寻找“任务”和更好的完成方式，发现异常事物，寻找机会在新环境中观察。 交际：跳出常规想法，与其他领域的人交流。 实验：创造一个试点或原型，然后摸索着进行修改。 本书作者历时8年，采访和调查了来自超过75个国家的500多名创新者，提取了这五种创新企业家普遍具备的技能。书中列举了大量破坏性创新组织和个人的
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《社会企业与中国社会发展的创新实践》的研究旨在立足于我国社会企业的发展现实，结合国内外研究的经典理论，以国际比较的研究视角，对以下问题进行仔细探究。 我国的社会企业在哪些发展领域、发挥着怎样的重要作用？作为一种崭新的发展主体，社会企业具有哪些有别于政府部门、市场部门、社会部门既有发展主体的基本特征？从社会创新的角度，社会企业在促进社会发展的过程中面临哪些关键问题？存在哪些可能的解决方案？
第三次工业革命的序幕早已拉开，如果说“引进和模仿”加速了中国工业化和现代化进程，使中国在短短30多年内完成了发达国家上百年时间才能完成的工业化之路。那么，“自主创新”将是中国赢得第三次工业革命的必要手段，基于“自主创新”基础上的“创新创业”，是中国经济可持续发展的“造血干细胞”，以及中国企业转型升级的核心动力。 中国如何才能够实现以“自主创新”为基础的“创新创业”？ 大洋彼岸，美国有何可借鉴的经验？ 《MIT创新课》以MIT创新创业模式为例，详细展示美国是如何实现其超人的创新创业大业的。MIT的科学研究成就已经广为人知，到目前为止，共有80位诺贝尔奖得主。但在社会经济领域，MIT更为闪亮的名片则是其创新创业的精神和成就。很难想象由MIT校友创办经营的公司其年营业收入总和已经超过2万亿美元，若
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