法学是一门实用性很强的社会科学，法学教育应当紧密联系立法与司法实践，以培养学生分析和解决实际问题的能力。本书具有以下特点：，体系新颖。本教材以法学的基本理论为线索，就每个具体理论问题设案情简介、思考方向、法律规定、理论分析、自测案例五个部分，这一体例可以充分地体现实践法律、理论的结合。第二，内容简洁。本教材力争以简洁的语言明确问题，解析实例，说明法理，使学生能够一目了然。第三，紧密结合法律规定。第四，具有启发性。本教材在每个具体理论问题上的设计上都包括有自测案例。其目的就是给学生以充分的思考空间，启发学生运用理论与法律分析和解决实际问题的能力。
刑法分册收录了《中华人民共和国刑活》及7个修正案、1个单行刑法，9个立法解释及140个司法解释或批复。 全书正文分为两部汁，部分为刑法学学科的主要法规《中华人民共和国刑法》：第二部分力“与刑法相关的各种法律规范性文件”，其下又打成了“刑法修正案”、“单行刑法”、“立法解释”、“司法解释之总则部分”和“司法解释之分则部分”：“司法解释之总则部打”和“司法解释之分则部分”按照刑法学学科体系对司法解释进行了整理，使读者在学习刑法学教材的同时，可以很明确地查找到该部分所涉及的相应司法解释。
2005年8月，我们在北京师范大学建立了独立运行的刑事法律科学研究院，2006年的博士招生就是研究院成立后的届。这一届我一共招了4位博士研究生，在近些年里算是多的。当然，我心里也很清楚，这样的好年成以后不会再有了，就像邓丽君的歌里所唱的，“好花不常开，好景不常在”。首先是因为研究院的成立具有相当的轰动效应，所以当年前来报考硕士、博士者云集；再者，北师大的领导也给我们这些初来乍到的新成员、刚刚成立的新机构以政策性支持，我自己研究政策的，自然明白政策的特殊性和时效性。果然，当我们在北师大站稳脚跟、研究院的发展趋于正常以后，我们的招生规模也就回归到了正常的水平，每个导师一年也就招一到两位博士生，再多就是奢望了。 在我个人的价值观里，并没有“多就是好”这样的观念，加减乘除里，我对除法情有独钟，
具体来说，这套书希望达到以下目的： 帮助学生系统掌握本学科知识。修完一门课程，并不是拿到学人了事，要真正掌握本学科的一些“门道”，至少要完成人门的工夫吧。这套“练习题集”设计了“知识逻辑图”栏目，详细勾画了一章内容不同知识点之间的逻辑关系。设计了各种题型的自测题，突出了重点，提供了详细精辟的答案分析，不仅可以开阔学生的眼界，帮助同学们了解不同类型考题的不同形态，掌握其解题方法，而具可以培养和增强学生的适应能力。 帮助学生通过国家司法考试。法学专业的学生系统学习四年过后，通过国家司法考试应当是顺理成章和轻而易举的事情，事实上，情况不是这样，只能表明某些同学平时的专业学习还浮在表面。之套“练习题集”从历年国家司法考试（选题资格考试）的试题中精选了部分经典的试题，帮助学生了解司
这部“十一五”*规划教材《犯罪学》(第二版)，对此前我们主编的“十五”*规划教材《犯罪学》，作了较大幅度的修订。作为*规划教材，本书写作的总体目标是：精品教材，权威著作。在写作过程中，我们致力于做到：概念准确，表达清晰，阐述系统；体系完整，内容丰富，重点突出；论述客观，说理透彻；理论联系实际，总结实践经验；反映时代精华，力求创新开拓。 本书保持“十五”规划教材《犯罪学》的总体框架，以总论与专论的体例展开犯罪学的知识体系，但不拘泥于以往犯罪学的篇导论、第二篇犯罪现象论、第三篇犯罪类型论、第四篇犯罪原因论、第五篇犯罪防治论等一般性框架。在具体内容上，注重犯罪学基本知识的阐释，总论包括犯罪学概述、研究方法、犯罪现象测量、致罪因素、犯罪预测与预防以及刑事政策等；分论包括暴力犯罪、财产犯罪
刑法学是*法学教学指导委员会确立的核心课程之一。本教材在借鉴和吸收国内众多的刑法学教材编写的有益经验基础上，在结构体系、思想内容、编写风格方面都有所创新，力求精解原理、联系实际、关注前沿，使读者对刑法的基本理念、基本理论和基本制度有比较全面、准确的了解和掌握。本教材具有以下几个特点： 一是强调基础性。本教材以本科生为主要适用对象，因此注重基础知识的完整性和准确性，以此帮助读者更好地把握刑法学各种理论的内在联系和逻辑关系，从而达到融会贯通、真正理解和掌握刑法学理论体系的目的。 二是突出时代性。本书一方面力图吸纳刑法理论的*发展成果，另一方面也力图反映刑事法制的*进展，力求使读者能够立足前沿，把握*立法、司法和学术动态，从而更好地为改革开放、建设社会主义法治国家服务。 三是重视实
进入新世纪以来，伴随“依法治国”方略的大力推进和高等教育事业的迅猛发展，我国的司法警官教育事业也迎来了蓬勃发展的春天。司法警官教育主要面向司法行政系统特别是监狱劳教系统培养专门人才。 本教材以马列主义、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，坚持社会主义法治理念，以我国现行法律法规为依据，以司法警官院校人才培养目标为导向，在认真总结我国司法工作实践经验的基础上，强调理论联系实际，突出前沿性、实用性和操作性，同时注意吸收国外的先进经验，全面、系统、科学、规范地反映了我国司法实践的全貌。本套教材的特点主要表现在：首先，作者阵容大；其次，体例设计新颖。第三，内容涉及广泛。
自2005年5月出版后，历经多次改版重印，深受广大读者欢迎。为及时体现法学研究*成果并与我国立法发展相适应，在承继该书原有优点基础上，我们对其升级修订，现推出该书第五版。内容*、依据*，试题精、同步训练、配套性强，权威辅导、重点提示、脚注提醒，拓展思路、表格图解、图表归纳，一目了然、考研真题、真题演练，复习有道。
本书是中央广播电视大学法学专业主干课程基本教材《刑法学》的配套辅助教材。主要包括：部分是“立法文件”，收录了刑法典及其后颁布的有关刑法立法文件；第二部分是“司法解释”，收入此部分的司法解释主要是新刑法颁行至今的司法解释；第三部分为“综合练习题”，为学生提供了相应的练习题，以加强学生对教材内容的消化和掌握。是针对性较强的三部分内容。
这套教材的编写人员大部分是青年学者和专家，是我国司法警官教育和司法实践中的重要力量，更是我们事业的未来和希望。他们固然会有研究的盲点，但其朝气蓬勃的气势令人振奋。我们有理由相信。随着我国司法警官院校教育教学改革的不断深入，一批学风扎实、厚德明理的青年学者必将在期待中前行，在锻炼中提高，从而担负起培养司法警官高素质人才、弘扬社会主义法治理念的世纪重任。与此同时，大批具有示范性和适应司法警官人才培养的优秀教材的出现，必将进一步促进我国司法警官教育质量的提高。 我受各位青年学者和中国民主法制出版社的委托为这套教材作序．期望这套教材在组织者、编写者、出版者的共同努力下，能成为奉献给新世纪司法警官教育的精品教材。司法警官院校的教育教学改革是一个长期的、系统的工程，任重而道远，希望我
刑法是我国重要的部门法之一，刑法学则是以刑法为主要研究对象的法律科学。《刑法学各论》是一本新颖的刑法学教材，它根据犯罪认定的科学规律，以犯罪构成的客观要件、主体要件及主观要件为标准，以刑法典分则以及国家立法机关颁发的单行刑法和刑法修正案中的刑法各论规范为研究对象，并以我国司法机关颁布的刑法司法解释等为依据，系统地介绍了刑法各论的一般原理，并按照侵犯个人法益的犯罪(侵犯人身权利罪、侵犯财产罪)、侵犯社会法益的犯罪(危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪、妨害社会管理秩序罪、贪污贿赂罪、渎职罪)、侵犯国家法益的犯罪(危害国家安全罪、危害国防利益罪、军人违反职责罪)的次序对刑法中的432个罪名作了细致分析。限于篇幅，本书只对那些疑难且常见的重点犯罪作了较为详细的阐释，而对其他犯罪只作了简
本书是普通高等教育“十一五”*规划教材《刑法学》(第5版，高铭暄、马克昌主编，北京大学出版社、高等教育出版社)的学习辅导书。本书遵循教材第5版的章目编排，共分为31章(含绪言)，每章由两部分组成：部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分为考研真题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题。 圣才考研网提供高铭暄《刑法学》网授精讲班【教材精讲+考研真题串讲】、经典教材与考研真题解析【视频图书】(详细介绍参见本书书前彩页)。随书赠送大礼包增值服务【]00元网授班+20元真题模考+20元圣才学习卡】。本书及高铭暄《刑法学》网授精讲班、经典教材与考研真题解析视频课程(图书)特别适用于各大院校学习高铭暄《刑法学》的师生，以及在高校硕士和博士研究生入学考试中参加刑法学考试科目的考生使用，也可供各大院校学习刑法学
刑法学的内容十分丰富，而且，随着我国刑事立法与司法实践的不断发展，其内容正越来越丰富。目前，各类刑法学教科书的篇幅越来越大，也在某种意义和一定程度上说明了这一点。虽然本教材的篇幅给了我们很大的压力，但是我们以科学性、理论性、实践性和系统性为基本目标，希望在勾勒出刑法学理论框架的基础上集知识性、理论性于一体，既为课堂讲授留下空间，又不遗漏法学本科生应当掌握的基本内容。具体方法是，在高度抽象的基础上，将刑法学的基本概念、基本原理、基本知识具体化，提纲挈领，简明扼要，力求基本概念明确、基本原理科学、基本知识系统，在科学性的基础上突出可读性，在理论性基础上突出可操作性，在准确性基础上适当地通俗化，在系统性的基础上突出重点与难点，以适应和满足刑法学本科教学以及国家统一司法考试的基本需
《21世纪中国高校法学系列教材:刑事诉讼法学》力求正确阐明民事诉讼法学的基本理论，民事诉讼法的原则、制度和程序，着重对1991年《民事诉讼法》颁布以来的民事诉讼实践进行理论上的概括和探讨，反映了2007年民事诉讼法典的*修订内容以及对于2011年刑诉修订内容的思考。
刑法分册收录了《中华人民共和国刑法》及6个修正案、1个单行刑法、9个立法解释及110个司法解释或批复。 全书正文分为两大部分，部分为刑法学学科的主要法规《中华人民共和国刑法》；第二部分为“与刑法相关的各种法律规范性文件”，其下又分成了“刑法修正案”、“单行刑法”、“立法解释”、“司法解释之总则部分”和“司法解释之分则部分”。“司法解释之总则部分”和“司法解释之分则部分”按照刑法学学科的体系对司法解释进行了整理，使读者在学习刑法学教材的同时，可以很明确地找到该部分所涉及的相应的司法解释。
本书是关于犯罪学基本理论的精品教材，列选国家*普通高等教育“十一五”*规划教材系列。 本书由长期从事教学和研究工作的专家、教授撰写。全书由犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防三编构成，对犯罪学理论知识进行了系统和完整的阐述；同时，本书还征引了大量案例和*资料，实现了理论的深度与资料的广度的完美契合。此次为第三版，各章内容均有修订、重撰、扩充和增补。 本书经过多年教学实践，广受好评，已成为国内犯罪学教学领域的权威教材，既适合国内法学专业本科教学之用，同时也对相关司法实务界人士了解和学习犯罪学相关知识具有指导意义。
本套教材适用于高等院校法学专业本科生、专科生等读者。教材编写内容解决法学入门的基础教学问题，采用学科的通说理论，强调法学概念准确，法学体系严谨，知识点全面。同时教材还采用案例、事例等方式来讲解内容，帮助学生掌握基础的法学知识。 这是一本法学本科生教材，以“通说理论”为标准，因此，本教材的内容并不是作者个人关于刑法理论的基本立场和观点的反映。从根本上说，刑法学是帮助人们理解刑法规范内容的理论体系。本书的特点在于每章正文前有【重点问题提示】，正文后有【法律适用问题】，【法律条文及司法解释】，【复习思考题】。这种体例的特点是在学习每章之前，能够让使用者事先了解到需要掌握的主要内容；在每章正文之后的【法律适用问题】，【法律条文及司法解释】，【复习思考题】又给了使用者一个复习掌握本
根据西南政法大学与法律出版社签订的合同，本教材由西南政法大学刑法学科教学科研人员负责编写。西南政法大学刑法学科1953年由四川大学、重庆大学、云南大学、贵州大学等西南著名高等院校法律系的刑法学科合并组建而成，1981年成为全国早获得刑法学硕士授予权的刑法学科之一，2001年成为博士学位授权点、目前已成为具有雄厚学科基础和优良学术传统，在全国发挥重要影响，并具有一定国际知名度的省级重点学科。考虑到本教材的参编人员都是具有扎实的刑法专业基础丰富的教学经验的老师，本教材在未来一段时间内将是我校刑法学教学主要采用的教材，除明显与通说抵触或明显不符本教材编写要求的部分内容外，主编和副主编基本上未对各章节撰写人的内容进行非文字方面的修改。
经过各位参编者的努力，21世纪高等院校法学系列基础教材中的《刑法》（总论）终于付印。按照本系列教材的编写要求，主编应该有一篇致使用者的“序言”，谈谈本教材的使用问题。本人没有当过什么主编，也没有正经八百地写过什么“序言”。苦思良久，委实不知从何着手。只好借这个机会，就本教材谈谈一些自己的感触。 “世界观即方法论”，关于刑法理论的基本立场可以说也就是学习刑法的基本方法。作为本教材的主编，首先得申明的恐怕是：以“通说”为标准，是本教材编写的原则，不论是理论体系的安排，还是基本观点的论述，都概莫能外。因此，本教材的内容不一定都是编撰者们，特别是我个人学术观点的反映。要说明本人刑法理论的基本立场，这里当然不是地方。
《刑事侦查学》是根据我校法学专业的培养目标编写的教科书。本书坚持以马克思列宁主义、*思想为指导，紧密联系实际，通过对本课程的学习，培养学生从事政法实际工作的基本技能，为向国家输送应用型人才奠定基础。该书比较全面地反映了我国公安机关、人民检察院侦查实践的基本状况和基本经验，具有中国刑事侦查工作的特色。 本书按照刑事侦查的基础理论、一般侦查措施、专案侦查的科学体系编写。专案侦查包括公安机关管辖的几类重大刑事案件的侦查人民检察院管辖的几种经济犯罪案件及法纪案件的侦查。力求使刑事侦查学适应改革开放新形势的需要，通过侦查破案打击犯罪，为我国的经济建设创造安定的环境，为经济腾飞保驾护航。 本书贯彻理论联系实际的原则，既从我国侦查工作实际出发，又吸收和借鉴现代科学的新思想和新方法，着
刑事政策学教科书是以建立刑事政策的学科体系为宗旨的，这表明刑事政策学在我国的刑事法学科中正在成为一门独立学科。刑事政策学不同于刑法学这样的规范法学，刑法学是以刑法规范为研究客体的，尽管在犯罪论体系上存在一些理论模式上的选择，但就学科体系而言，基本上与刑法典存在对应关系，因而可以说是大同小异。但刑事政策学则与之不同，刑事政策学具有超法规的性质，它不受法典的桎梏，其学科体系取决于每个学者对刑事政策的理解，不同理解就会存在不同的刑事政策学的学科体系，因而可以说是小同大异。在本书中，李卫红对各种刑事政策学的理论体系作了描述，就可以发现其中的差别是很大的。其中，如何处理刑事政策学与犯罪学之间的关系可能是一个关键问题。当然，犯罪学本身也有狭义的和广义的之分。狭义的犯罪学，是指犯罪原因
