本书是“走进人文社科丛书之一。该书定位于专业人士之外的普通人群，主要对逻辑学这门人文社会科学作了介绍，力图以简洁、生动而不失学术原味的方式传达那些终身受用的知识、方法和智慧。编者希望读者能通过本书破除学术的神秘，真正走进那本来就属于我们自己的人文社会科学天地。

本书是1921年早发表在德文期刊 Annalen der Naturphilosophie (《自然哲学年鉴》)上面的路德维希·维特根斯坦的 Logisch-Philosophische Abhandlung(《逻辑哲学论》)的一个英译本。较早一些的一个英译本是由C.K．奥格登在F．P．雷姆塞的协助下完成的，它以并列刊印出德文原文的形式发表于1922年。现在这个译本于1961年出版，也附有德文原文。这次进行的修改参照了维特根斯坦本人在他同C．K．奥格登的通信中关于个英译本的意见和评论。该信件现已由冯·赖特教授发表出来(Blackwell，Oxford，及 Routledge ＆ Kegan Paul，London 和 Boston，1972年)。 本书是路德维希·维特根斯坦(1889－1951)的主要著作，也是逻辑实证主义的早期重要著作。 著者在本书中否定因果律，断言逻辑和数学的命题都是重言性质的，所有哲学史上争论的问题都是无意义的，哲学的任务只是对语言进行逻辑分析，

哲学不一定使人智慧，但能够让人见识思想的人世面，见识各种深刻伟大的问题，尽管这些问题几乎无解。正如生活中见过世面的人才能成为英雄好汉，思想上见过世面，就不容易被那些浮华浅薄的意见所欺骗，被那些貌似警句的废话所雷倒，就不会被长得很像大师的骗子昕忽悠 哲学是一门思想的功夫，了解它的基本招式和套路，也许可以帮助我们深入思维迷宫， 一窥那些成就伟大思想家的思维秘密!

《小逻辑》系根据德国古典哲学家黑格尔名著《哲学全书》部分《逻辑学》译出，为有别于两卷本《逻辑学》（通答“大逻辑”）而通称为《小逻辑》。全书分三篇：存在论、本质论和概念论，反映了黑格尔哲学体系的基本框架。

本书作者站在人类思维总体分类的角度提出“求解思维”这一新的思维类型，认为人类思维首先可以区分为求解思维、抽象思维和形象思维三大类，其中求解思维处于统摄地位。求解思维贯穿于人类实践活动的全过程，是人们围绕问题的目标，根据已有的条件，寻找解决问题、实现目标的路径的思维。在此基础上本书对求解思维的逻辑特征、问题的结构和种类、求解思维的思维形式、逻辑操作、思维模式和思维方法等进行了系统的研究，初步地建构起一个求解思维的逻辑体系。

本书自1981年出版，经1983年修订后，迄今已累计发行50多万册。对广大读者的厚爱和支持，我们表示由衷的感谢! 近十年来，我国的逻辑科学有了长足的进步，逻辑学的教学改革正在不断深入。因此，本书内容显得单薄，已不能适应和满足当前高校形式逻辑课程的教学需要。为此，我们在征得华东师大出版社的同意和支持后，着手对本书再作一次较为全面的增补和修订工作。 在保持本书的基本内容和原有的简明、通俗风格的基础上，根据国家*社科司编的《普通逻辑教学大纲》的精神和要求，结合我们的教改经验，调整了本书的部分章节结构，增删了部分内容，修改了部分概念的表述，同时对练习题也作了较多修改和补充。

亲爱的爸爸妈妈们： 当你们为孩子选择了这套“泡泡熊的数学启蒙游戏”丛书后，将会很惊喜地发现，原来自己的小宝贝可以在快乐轻松的氛围中有效地学习。画画、涂色、看图片、摆弄彩色贴纸……这么多有趣的事情，全是让小孩子欢欣雀跃的。他们和“泡泡熊”一起涂写描画、算数识图，在数学王国里自由的翱翔。 爸爸妈妈该如何更好地使用这套书呢？ 当孩子做练习的时候，尽量陪在他们身边。 让孩子自己做主，选择他喜欢的颜色和图形，启发孩子对比较、排列、分类、线条、形状等有个基本认识。 耐心地给他们讲解练习，当孩子独立完成练习时，给他们一些奖励。 彩色贴纸是给孩子的奖励，可以让他们随意支配这些贴纸，贴在他们自己喜欢的地方。 训练孩子的手眼协调能力。

本书虽然是一部概论有关普通逻辑考试命题的理论性著作，但同时也是一部对普通逻辑的广大学习者、特别是普通逻辑的自学考试的应试者的温课应考有很强针对性与可操作性的实用性著作，也可以说，这是一部理论性与实用性并重的具有较高水平的普通逻辑应试指导书。对广大的普通逻辑课程的学习者，尤其是成千上万的自学考试者来说，如果都能了解和明确本书所阐发的考试学原理，熟悉和掌握本书所着重分析和示范的题型，遵循本书所揭示的解题思路与技巧，并对本书所选编的习题反复训练，多方练习，学者一定会找到普通逻辑自学迎考的正确途径与方法，变普通逻辑考试的难关险阻为坦途，取得好的成绩。

本书为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的“基础篇”，供广大读者使用。一般而言，批判性思维和创造性思维似乎被认为是两个对立面，前者理性，后者似乎 倾向于感性。而事实上，两者是相辅相成，有办法同时学习、提高的。本书介绍批判性思维与创造性思维的概念、二者之间的关系以及如何培养批判性思维能力与创造性思维能力。

本书为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的“基础篇”，供广大读者使用。一般而言，批判性思维和创造性思维似乎被认为是两个对立面，前者理性，后者似乎 倾向于感性。而事实上，两者是相辅相成，有办法同时学习、提高的。本书介绍批判性思维与创造性思维的概念、二者之间的关系以及如何培养批判性思维能力与创造性思维能力。

本书是根据大学逻辑学课教学大纲编写，系统阐述了普通逻辑的基本原理。博采现行全国通用逻辑学教材之所 长，融多年教学心得体会；理论与实践相结合，融知识性与科学性为一体。 本书适合作为大学文理科中专业基础课教材，也可作为广大逻辑学爱好者的入门读本。

就如同运动可以锻炼人的身体一样，解答逻辑题则可以锻炼人的大脑、提升人的思维能力。解答逻辑题作为一种用来提高人推理能力的手段，长久以来人们一直对其乐此不疲。解答逻辑题既有趣又充满挑战性。