伴随着时间的脚步，我们的高中阶段已经走过了一年多的时间，高中语文的学习也已经步人了全新的选修课程。 高中选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高，是必修课程的自然延伸。人教版的选修课程根植于文学欣赏与实用阅读实践两大领域，设置了丰富多彩的选修模块，如中国古代诗歌散文欣赏、中国现代诗歌散文欣赏、外国诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、外国小说欣赏、新闻阅读与实践、演讲与辩论、语言文字应用、文章写作与修改等。这些模块的设置不仅能拓展我们的阅读视野，培养我们的感悟能力、审美能力、探究能力，而且能增强我们的语感，提高我们对汉语言文字的认识能力、理解能力和应用能力。 为了使人教版高中选修模块能够更好地发挥作用，并进一步实现《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“具有广泛的阅读兴趣，扩大阅
《出版物上数字用法解读》分上下两部分。上编以问答的形式对数字用法的原则以及工作中经常碰到的数字用法问题做了详细说明，编者们归纳了11类问题，共72对问答内容，尽量全面地覆盖中文中数字用法的基本问题和难点问题。此外，还比较了《出版物上数字用法》和其他跟数字用法有关的国家标准和公文规范，特别是对具体规定不一致的地方做了说明。下编对《出版物上数字用法》国家标准制定过程做了全面介绍。正文之后还附上了编者们整理的相关资料，以便对这一问题有兴趣深入钻研的同志查考。
1、素材展示 精选作文中的好句好段，让你写作时有“料”可用。 2、标杆作文 这里的写作方法实用、易懂，教你学会各类写作诀窍。 3、作文 理清写作的构思，提示作文的亮点，供你借鉴。 4、思路提供 提供多种写作思路，开阔你的写作视野。
幼师：乐理视唱练耳 第三册
伴随着时间的脚步，我们的高中阶段已经走过了一年多的时间，高中语文的学习也已经步人了全新的选修课程。 高中选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高，是必修课程的自然延伸。人教版的选修课程根植于文学欣赏与实用阅读实践两大领域，设置了丰富多彩的选修模块，如中国古代诗歌散文欣赏、中国现代诗歌散文欣赏、外国诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、外国小说欣赏、新闻阅读与实践、演讲与辩论、语言文字应用、文章写作与修改等。这些模块的设置不仅能拓展我们的阅读视野，培养我们的感悟能力、审美能力、探究能力，而且能增强我们的语感，提高我们对汉语言文字的认识能力、理解能力和应用能力。 为了使人教版高中选修模块能够更好地发挥作用，并进一步实现《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“具有广泛的阅读兴趣，扩大阅读视
《义务教育教科书语文一年级下册同步字词学习手册》是为配合国家统编小学语文一年级下册的学习而专门组织专家编写、审订的图书。本书由北京市级骨干教师、北京景山学校徐蕾老师主编，一线骨干语文老师参加编写。本书承蒙国家委员会学科专家委员会成员、北京大学中文系张联荣教授审订。 本书内容的编排与、课堂教学同步。每课设置“我会写”“我会读”“我会认”“我积累”“我探究”等专栏，有内容讲解、实践活动与专项练习，帮助学生认好字、写好字、积累好词语。 本书的特色之一是提示拼音字母与生字的正确笔顺。 本书的特色之二是提供拼音字母与字词的准确读音。扫描相关内容的，可收听由广播电台的播音员朗读的标准读音。 本书的特色之三是设置小游戏、字谜、歌曲、故事等丰富的学习互动活动。 本书的特色之四是讲解常见偏旁的作用
本书是汉语知识丛书之一，讲解普通话语音，是商务印书馆推岀的雅俗共赏的知识性读物。它由我国语言学家金有景撰写，既有一般的汉语知识介绍，又有语言学方面的科研成果；既体现岀学术性，又兼顾到通俗性，是大专院校文科师生及语言文字工作者的参考书。
本套依托北京师范大学艺术与传媒学院书法系的学者团队，同时吸纳了有丰富教学经验的一线语文老师。书法教师，以及专业的基础教育编辑、保障了的专业性.适切性.科学性和规范性。面向全体学生，立足于：让每一个学生学好汉字，切实服务于学生书写能力的提高和中华传统文化的传承与弘扬。r r r 本套依托北京师范大学艺术与传媒学院书法系的学者团队，同时吸纳了有丰富教学经验的一线语文老师。书法教师，以及专业的基础教育编辑、保障了的专业性.适切性.科学性和规范性。面向全体学生，立足于：让每一个学生学好汉字，切实服务于学生书写能力的提高和中华传统文化的传承与弘扬。r r r 本套依托北京师范大学艺术与传媒学院书法系的学者团队，同时吸纳了有丰富教学经验的一线语文老师。书法教师，以及专业的基础教育编辑、保障了的专业性.适切性.
1.帮你译新诗 翻译句子 2.帮你解疑难 词语解释 3.帮你学常识 古诗的出处 4.帮你做赏析 5.诗意小练笔 6.趣味小练习 本书为小学生/中学生必背古诗词，它包含了小学/初中阶段古诗词必背篇目，诗词解读而细致，书中既有对古诗词内容、意境的赏析，又有对作者背景的介绍，也包含了与诗词相关的写作手法、意向的写作拓展。是一本理想的学习古诗词的课外书。
中等职业学校学前教育专业.幼儿园科学教育活动指导 张俊
