《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于 特定的学者 ，具有 高级教程 的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家， 真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学 。 第二卷为 认知、知觉和语言 ，分为以阐述认知发展的神经基础以及婴儿期的知觉和动作发展为主要内容的 基础 部分以及 认知与交流 、 认知过程 、 概念理解和成就 和 儿童期后的发展 共五个部分。反映在本卷各章节中的研究方法与范式的变化，更让我们看到了儿童心理学研究的广阔前景。
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于 特定的学者 ，具有 高级教程 的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家， 真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学 。 第三卷为 社会、情绪与人格发展 ，如果只是看本卷的目录，也许会觉得其中的内容只是传统的诸如气质、社会性、动机、人格、性别角色、自我等传统的社会、情绪和人格发展方面的理论和实证研究工作。但实际内容有着明显的变化，一方面内容的重点却有新的侧重，另一方面也反映了研究方法上的改变。如该卷主编Eisenberg所指出的，这种改变主要体现在对 变化过程 的重视上，即研究者普遍进行着各种 中介作用 的考察。此外，大量的调节变量也成为研究者的关注中心，对调节过程的
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于 特定的学者 ，具有 高级教程 的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家， 真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学 。 *卷为 人类发展的理论模型 ，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即 现象学生态系统理论：多元群体的发展 、 积极的青年发展：理论、研究与应用 和 宗教与精神信仰的毕生发展 。这一变化显然与当代儿童（发展）心理学中 系统发展理论 逐渐取得支配地位的现状相一致。
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于 特定的学者 ，具有 高级教程 的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家， 真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学 。 第四卷 应用儿童心理学 ，选择了3个领域，以其作为研究如何提供环境实践信息的范例，这些实践往往面临挑战，并具有重要社会价值，这3个领域是：教育、临床实践和社会政策。主编在上述每一领域中找寻那些长期从事实践相关研究、能为运用基础研究解决实践课题的研究者提供决策建议的专家。书中各章节所体现的是由应用引起的有关变化与发展的研究思想。所有章节为思考理论与方法如何激发儿童心理学应用研究提供了平台。各作者在编写过程中，主编特别要求关注以下几点：
本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。
我们将会怎样被记住？ 是人与人、人与自然交互作用的产物。它随着人类的冒险、勇气、抱负、愚昧而产生。如果没有详细的记载，我们将无法知道拿破仑曾经用 个沙箱制定了自己作战计划，用旗语向军队传递作战信息；我们也不会知道哥伦布踏上了美国国土却将它误当作印度，并且还将当地人命名为印第安人。《 》 书详细的记载了迄今为止的整个世 史。阅读此书，我们将了解到尼禄施暴基督徒的细节，忽 烈汗择妻纳妾的方式，马可波罗在丝绸之路上遇见了谁，再到 个卑微的小铁匠如何影响整个世 。本书展示了百张不同时期的 地图，图上标有详细的符号，记录了每个 事 发生时的具体信息。本书展示了成百上千张不同时期的 地图，图上标有详细的符号，记录了每个 事 发生时的具体信息。在这里，作者对每个 时期都从不同的地域进行讲述，这样就能帮助读者
《儿童心理百科》由新加坡心理健康研究院儿童指导诊所的心理健康专家撰写，他们对儿童发展心理学及心理问题有深入细致的研究。全书引用大量真实案例，针对孩子成长过程中可能产生的心理问题，进行了专业全面的解答。每个分册由该领域的专家详细介绍各种心理问题的成因、症状及诊治方法，为家长和老师提供了很多实用的建议和心理健康方面的指导。
读懂儿童绘画，走进孩子心里，让亲子沟通畅通无阻，让亲子关系融洽和谐。国内绘画心理研究知名专家严虎博士倾情打造，从理论到案例再到运用，每一个细节都十分考究，文字走心，配图真实，百余幅来自一线的儿童绘画作品，搭配数十个内容丰富的真实案例，图文并茂，通俗易懂。一书在手，孩子无忧，一本书读懂孩子心理。
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “不错教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面认可的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”第二卷为“认知、知觉和语言”，分为以阐述认知发展的神经基础以及婴儿期的知觉和动作发展为主要内容的“基础”部分以及“认知与交流”、“认知过程”、“概念理解和成就”和“儿童期后的发展”共五个部分。反映在本卷各章节中的研究方法与范式的变化，更让我们看到了儿童心理学研究的广阔前景。
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。 第三卷为“社会、情绪与人格发展”，如果只是看本卷的目录，也许会觉得其中的内容只是传统的诸如气质、社会性、动机、人格、性别角色、自我等传统的社会、情绪和人格发展方面的理论和实证研究工作。但实际内容有着明显的变化，一方面内容的重点却有新的侧重，另一方面也反映了研究方法上的改变。如该卷主编Eisenberg所指出的，这种改变主要体现在对“变化过程”的重视上，即研究者普遍进行着各种“中介作用”的考察。此外，大量的调节变量也成为研究者的关注中心，
《观察儿童》一书的基本理念：与随意观看相比，有意义的观察活动要远比用相机拍照复杂得多。相机捕捉图像不受其意义的影响。人的眼睛也捕捉图像，但人的眼睛与大脑相连，能够理解这些图像并赋予其意义。人类具有其他的一些感觉装置，如听觉、嗅觉、触觉和味觉，它们也接收了来自大脑的有意义的感觉信息。因此，正如本书所界定和实践的那样，观察包括有目的地获取儿童行为中的信息，并给这些信息赋予意义，促进儿童成长、发展和全面幸福。《观察儿童》一书旨在帮助读者获得有关的知识和技能，以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。
本书包括十三章，内容涉及发展心理的学科介绍、心理发展理论、发展的生物学基础、早期发展、语言与沟通技能、认知发展等。
《共情的力量》共情，是一切关系的基础，是亲子关系的粘合剂，是情商的核心能力。在孩子的成长过程中，读懂孩子，共情养育是父母的必修课。 在《共情的力量》一书中，作者通过分享自己的亲弟弟大卫、毕业于美国常青藤耶鲁大学的戈登等人的故事来探索共情的作用；作者解释了共情与同情的不同，如何成为一个积极的共情式聆听者，以及如何避免共情阴暗面对生活的糟糕影响。此外，作者认为共情是生活必不可少的部分，并阐述了如何借助诚实、谦逊、接纳、宽容、感恩、信念、希望和宽恕等8种行为来获得共情能力。 《儿童教育心理学》世界上没有教不会的儿童，只有不会教的父母和教师。父母和教师在面对儿童时，要跳脱出固化传统的思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。 阿德勒的《儿童教育心理学》是一本
《观察儿童》一书的基本理念：与随意观看相比，有意义的观察活动要远比用相机拍照复杂得多。相机捕捉图像不受其意义的影响。人的眼睛也捕捉图像，但人的眼睛与大脑相连，能够理解这些图像并赋予其意义。人类具有其他的一些感觉装置，如听觉、嗅觉、触觉和味觉，它们也接收了来自大脑的有意义的感觉信息。因此，正如本书所界定和实践的那样，观察包括有目的地获取儿童行为中的信息，并给这些信息赋予意义，促进儿童成长、发展和全面幸福。《观察儿童》一书旨在帮助读者获得有关的知识和技能，以便观察和记录儿童在日常行为中所展现的信息图像。
《叛逆不是孩子的错》 ： 你正在因为孩子的叛逆而抓狂吗？？也许你试过唠叨、说教，也试过惩罚、打骂，但没有一种方法见效，只能把自己气个半死。怎么办？！有20多年家庭教育咨询经验、成功帮助过1000多个与叛逆孩子相抗争的家庭的杰弗里 伯恩斯坦博士，将他改变叛逆孩子的神奇方法倾囊相授：想要改变孩子，先从改变自己开始。 《叛逆不是孩子的错》为4～18岁孩子的父母设计的全新温暖教养术，你可以不打、不骂、不动气，十天重获掌控权，让孩子健康快乐成长，让你的家庭回归安宁和温暖！ 《父母的语言》 ： 《父母的语言》源于贝蒂 哈特（Betty Hart）和托德 里斯利（Todd Risley）在1995年的一项研究，他们发现一些孩子在4岁前比其他孩子听到的单词少了3000万个。那些听了更多单词的孩子在进入学校之后能够更为
《儿童心理学手册》（第六版）旨在提供一幅对儿童心理学领域的目前的知识状态进行全面的、准确的描绘图画，定位于“特定的学者”，具有 “高级教程”的特点。各章作者均为儿童心理学领域世界范围内的某个方面公认的领衔专家，“真实地向读者奉献了一部完整的儿童心理学”。第一卷为“人类发展的理论模型”，论述了发展心理学的哲学、概念与方法论，以及各种理论模型，例如动力系统理论、生物生态模型、现象学生态系统理论，以及各种研究取向，例如情境取向、文化取向、毕生发展取向等。相比第五版，本版较大的变化是增加了3章新的内容，即“现象学生态系统理论：多元群体的发展”、“积极的青年发展：理论、研究与应用”和“宗教与精神信仰的毕生发展”。这一变化显然与当代儿童（发展）心理学中“系统发展理论”逐渐取得支配地位的现
《性格的陷阱》 ●你是否总把别人的需求放在首位，而委屈自己？ ●你是否总觉得*亲近的人其实不够了解你，还总感觉所有人都会离开你？ ●你是否发现：无论自己多么成功，你都仍然感到不开心、不满足，或者觉得自己不配拥有美好的生活？ 我们将这些问题称作 性格陷阱 。 以上性格陷阱是一种始于童年阶段、会影响人一生的行为模式。它源自童年时家人或朋友对我们造成的伤害，比如，被抛弃、批评、过度保护、虐待、排挤或情感剥夺。 性格陷阱决定了我们思考、感受、行动、交际的方式，也会引发强烈情绪，比如愤怒、悲伤、焦虑。 本书作者根据多年的临床和执业经验，归纳了现实生活中常见的11种*具伤害性的性格缺陷。针对这些潜藏于内心深处、贯穿我们一生的问题，本书将为你提供非常周密和详尽的方案，并*终帮你疗愈这些童年伤害。 ●
