《乔治 巴兰钦传》是知名舞蹈家乔治 巴兰钦的传记。乔治 巴兰钦(George Balanchine,1904 1983)是20世纪杰出、具有影响力的编舞家之一。他生于俄罗斯圣彼得堡,原名乔治 巴兰钦瓦德兹,后在欧洲巡回演出,1933年定居美国,与人合作创办了美国芭蕾舞学校、纽约城市芭蕾舞团等机构,并长期担任学校教学工作与舞团艺术指导,直至逝世前夕。他被誉为 美国和现代芭蕾之父 ,一生创作编排了400多部作品,执导多部歌剧、音乐剧、电影的芭蕾布景。世界舞蹈专业刊物《舞蹈杂志》(美国)评选出来的 20世纪全球具有影响力的十大舞蹈 中有五部是他的作品。
《半舞 金星舞蹈传奇》以金星本人生活及现代舞蹈艺术为主线,着重记录了金星舞蹈团携作品《海上探戈》征服欧洲的传奇过程,并用细腻生动的笔触,剖析了金星现代舞蹈艺术的成因,展现了金星鲜为人知的另一面。从这部书里,可以了解到金星经营现代舞不平凡的历程,感受她精湛的现代舞蹈艺术魅力和人格魅力。 金星,一个站立在迷雾后面的神奇舞者,她犀利的语言风格,直面灵魂的现代舞蹈艺术,给世人营造了许多难解的谜面。这位享誉中外国际现代舞坛的艺术大师,以她独特的身份和超人的智慧,演绎了一曲让世人惊叹的传奇故事。她是一个游离于灵魂与肢体间的 雾语 ,等待我们去揭开神秘的面纱
《扬州艺术丛书(第2辑)·杨柳舞霓裳:扬州舞蹈艺术》中,对本门艺术的形成历史、形态特征、艺术特色、名剧名作名曲、各艺术流派的风格和杰出艺术家,都作了详尽介绍。
本书主要研究华尔兹的发展、形态、功能、价值以及华尔兹音乐的发展,图文并茂,是目前本系统研究华尔兹的著作,丰富了我国的舞蹈文化,有助于人们深入了解华尔兹。
《中日韩古典舞蹈比较》编首先分三章分别阐述中、日、韩自然环境中的舞蹈生态、文化形态中的舞蹈功能,从政治体制、意识形态和伦理道德诸方面,紧密结合舞蹈加以阐述,不落窠臼,颇有新意。从此可以看出作者长于思辨,勤于思考。如对日本古典艺能“能乐”的审美意识,对日本“能乐”大师世阿弥理论著作《风姿花传》的心得体会,都有独到之处。对韩国古典舞发展的研究和阐述,脉络清晰,特别是对舞蹈家崔承喜对中、韩古典舞的贡献和评价,恰确精当。 第二编中日韩古典舞蹈交互性的比较研究方面,从大量文献、形象资料中,总结出它们在题材方面的互相吸收和发展衍变,如中国戏曲的《白蛇传》和日本歌舞的《道成寺》;中国昆曲的《长生殿》和日本“能乐”的《杨贵妃》。民间舞方面,如中、日两国的“踏歌”和韩国的《羌羌水月来》,以
《田间的守望:多元地域民间舞蹈的继承与发展研究》着眼于我国地域多元化的特点,分别探讨多元文化下的地域民间舞、地域文化中的民间舞蹈、地域民间舞蹈继承研究的意义与价值以及对地域民间舞蹈发展与创新的思考。
本教程共由四章构成。章是教学规范整理训练部分。由于生源来自不同学校,训练方法各异,水平参差不齐,必须依据“学院派”的教学要求进行系统全面的规范整理,使具备大学教育的基本水平。这一阶段的重点是进行身体素质、基础能力、技巧技法的强化训练,是以后几个阶段训练的重要铺垫。第二章是过渡阶段即短句组合训练部分。主要起着承上启下的作用。这一部分是在规范不早不晚训练基础上,重点解决连接环节问题。这部分训练将身法韵律融入发展的第三阶段铺垫。第三章是复合技术技巧训练部分。这一部分将高难度技术技巧以复合形式组合在一起,着重体现舞剧和舞蹈剧目中的各种形象和情感,使技术技巧动作在各种不同节奏、不同速度、不同表现风格技巧进行各种变形发展,更是强化技术动作的情感表现力。巧动作本身“身法韵律化”了,强化了
《有氧舞蹈》是“普通高校公共体育选项课系列教材”丛书之一,它提倡“以身体练习为主”的课程特点,体现了“以人为本”的教育理念,为学生的个性发展提供大量的空间,把学生锻炼习惯的养成和健康心理的形成作业首要目标。《有氧舞蹈》共分8章,主要包括有氧舞蹈概述、有氧舞蹈的锻炼效果评价、有氧舞蹈的健身方法与要求、有氧舞蹈游戏与要求、有氧舞蹈运动损伤与康复等。
东方歌舞团国家一级演员——张均在中印文化交流中作出了卓越贡献,历任东方歌舞团独舞演员,总导演,艺术指导,中国舞蹈家协会主席团委员,第三、四届全国人大代表,现为中国人民对外友好协会特邀理事……《东方歌舞团艺术家的成长(张均篇)》(作者莫德格玛)介绍了其的生平事迹。《东方歌舞团艺术家的成长(张均篇)》共分为七部分内容。
《舞蹈作品排练教程》立足于培养中小学舞蹈教师,并将教学能力的培养放在首位,采用翻转教学的授课模式,从而达到能够在日常教学中给学生们提供更多教学能力的训练和经验的积累。全书共分为八章,分别对应大学四年学生需要掌握的基本舞蹈学习剧目,如东北秧歌学习剧目《东北那旮沓》,藏族舞蹈学习剧目《酥油飘香》,蒙族舞蹈学习剧目《盛装舞》,群舞训练剧目《小溪·江河·大海》,岭南民俗舞蹈群舞训练剧目《移动的山岭》等。 《舞蹈作品排练教程》的内容特色为所有训练剧目都是具有动作性、技巧性、情感性等综合训练价值的剧目,在保证学生能够学习到足够的知识的基础上,促进学生的综合表演能力的挖掘开发。
《“摆字龙灯”舞蹈的静态保护与动态传承研究》主要的研究对象为河北省保定市易县忠义村国家非物质文化遗产——“摆字龙灯”舞蹈,通过对其历史、现状描述与分析,并运用艺术化、教学化的传承方式,进行了较为立体地进行静态保护和动态传承。 《“摆字龙灯”舞蹈的静态保护与动态传承研究》采用田野调查的方法,并通过艺术化实践的检验,从理论和实践方面进行全面的梳理和传承,能够有利地保护该“非遗”舞蹈项目,并能够对“非遗”保护提供范本,形成研究范式,为更多地“非遗”舞蹈项目的保护和传承提供佐证。
《舞蹈解剖学应用》以舞蹈动作开发为教材的主要内容,以人体解剖知识为依托,解读并分析舞蹈教学训练中基本动作的教学及练习方法。 全书共分为七个章节,首先,从一堂舞蹈训练课出发,阐述舞蹈科学训练的原则,在了解身体结构的基础上,阐明肌肉工作原理以及动作开发原理。其次,教材依据人体结构,分别从躯干、上肢、下肢三个部分阐述动作开发方法。其中,每个部分都着重讲解了主要运动关节的基本结构、运动方式及舞蹈训练的基本动作,对于动作的训练目的、训练步骤以及练习中容易出现的问题进行了详细解柝,并运用鳃剖学知识针对舞蹈训练中遇到的常见问题提出解决方案。最后,根据书中陈述的基本动作开发方法,从身体运动的角度出发,编写相关组合示例,将理论应用到实际教学中,提高舞蹈训练的科学性及规范性。作为教材,该书在
海盐滚灯俗称“英雄灯”,以本地出产的毛竹为材料编扎而成,传承至今已有八百余年。海盐滚灯既是灯,又是可以耍、腾、掷,在地面随意滚动的舞蹈器械。因此,海盐滚灯是一种以强身健体为主要目的,融舞蹈、武术、杂耍于一体的,具有明显竞技特点的汉族民间舞蹈。本书详细介绍了海盐滚灯的起源、表演特色、艺术特点、传承保护等情况。
《国际标准舞艺术考级教程》一书约五万字,由上海名家艺术研究协会编辑出版,学者曹公度担任主编。本书分三章,章为国际标准舞的起源;第二章为标准舞;第三章为拉丁舞。国际标准舞有潜移默化的教育功能,展现出自尊、自信和健康向上的正能量,符合党的十九大报告关于文化艺术要“倡导讲品位、讲格调”的要求。填补了上海市国际标准舞培训教材的空白,对规范和促进上海市舞蹈市场健康发展,繁荣城乡社会文化具有积极助益。
本书通过现代舞的基本形态介绍,解决舞者自身的协调性和节奏感,是中等艺术院校现代舞课的实用性教材。
本教材是根据在英国的国际舞蹈教师协会于1976年首发、由该协会多次修订再版于1992年发行的、由盖·霍华德所编写的教材,同时参考了英国皇家舞蹈教师协会发布的由Alex Moore编写的摩登舞教材,又结合历年来多位世界摩登舞的高手:斯蒂芬·希列尔、托尼·阿曼达、强·伍德等来华讲习会的记录和作者多年来教学的教案,进行综合编译,对摩登舞的四个舞种“华尔兹舞”、“狐步舞”、“快步舞”、“探戈舞”的技术规范进行了详细的描述。用图表的方式逐项说明,并对每个组步的步型、路线,分别男、女步法用足迹图来表述,力求使读者在研读图表的同时,还能根据足迹图来帮助试跳,起到一个形象指导的作用,可提供给摩登舞教师备课、学生学习和参加各级资格考试之用。