《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是 聪明豆 绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧 教室里的小剧场》是分 肢体动作 角色扮演 情境想象 故事剧场 小小演出 五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的 戏胞 。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
文字与插画之间存在什么样的互动关系？故事是如何展开的？从第一张草图到最终的成书之间发生了什么？十二位享誉世界的当代图画书创作者，慷慨分享了他们的创作经历、挑战、疑惑，还有草图和插画，以及对创作过程的宝贵见解。他们揭示了那些为了服务于故事和读者所做的复杂、费时的幕后工作。 这是一本激发灵感的图画书知识集，适合任何对图画书这种独特而充满活力的艺术形式感兴趣的人阅读。该书的主编是山姆 麦卡伦，他负责运营Picturebook Makers博客和图画书平台dPICTUS。 《图画书创作谈》揭示了图画书巨大的创新潜力，赞颂了那些世界知名的杰出图画书作品及其创作者。 这些创作者是： 乔恩 克拉森、凯蒂 克劳泽、 贝娅特丽丝 阿勒玛尼娅 、 陈志勇 、 伊娃 林德斯特伦 、 布莱克斯博莱克斯 、 克里斯 霍顿 、 苏西 李、 贝尔纳
《用有声书轻松听出英语力》是一部真正着眼于中国儿童的语言学习环境、为中国孩子量身打造的高品质英语学习类家庭教育图书，具有极强的实际操作性。彩杏老师在书中分享了她与一对双胞胎听读英语童书的快乐经历及教导儿女轻松学英文的宝贵经验。她将幼儿英语启蒙分解成三大步骤 准备有声书，按下播放键，画个小钩钩 ，遴选出130本英语童书，将一年的学习计划合理分配到52周的每一天中去。让家长学会如何将语言学习转变为儿童一次次精彩的听读体验。 《用有声书轻松听出英语力》为0 8岁的中国儿童勾勒出了一张操作性极强的英语启蒙路线图。作者廖彩杏，一位受过英语专业训练的全职妈妈，结合第二外语习得理论和日常幼儿教育实践，创造出独特的 有声书英文学习法 。她颠覆了传统的英语学习法：孩子不必背单词，不必刻意学语法，不必出国，
《画里话外》为国内具有开创性的图画书研究MOOK，由北京师范大学教授、中国图画书创作与研究中心主任陈晖，欧洲备受赞誉的童书评论家苏菲 范德林登，美国童书界 活百科全书 伦纳德 S.马库斯三国学者主编，每期聚焦一个主题展开研讨与分享，旨在为海外与国内图画书领域的探索与研究架起桥梁，为图画书研究者、评论者、创作者提供表达平台，提升图画书从业者的专业素养和爱好者的鉴赏能力。本书为01期。 想象 是故事的根基，也是儿童精神、思想艺术精髓和生命力之所在。这本书以 儿童的想象 为主题，邀请三位主编以及朱自强、唐亚明、熊亮、凯蒂 克劳泽等研究学者、资深编辑、图画书创作者分享研究及创编经验，以多部大师经典作品为例，在图画书中 儿童想象 的内容表达、 儿童想象 的隐喻性元素的运用、图画书对 儿童想象力 的激发等多个方
《画里话外》为国内具有开创性的图画书研究MOOK，由著名童书阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人阿甲，欧洲备受赞誉的童书评论家苏菲 范德林登，美国童书界 活百科全书 伦纳德 S.马库斯三国学者主编，每期聚焦一个主题展开研讨与分享，旨在为海外与国内图画书领域的探索与研究架起桥梁，为图画书研究者、评论者、创作者提供表达平台，提升图画书从业者的专业素养和爱好者的鉴赏能力。本书为02期。 叙事 是图画书艺术中*重要的特色，也是一本图画书的本质所在。怎样将独特创新的巧思与传统具象的叙事手法相融合，并保持两者的折中平衡，正是本书要探讨的。这本书以图画书的图文 叙事 为主题，邀请三位主编以及宋珮、姬炤华、常立、彭懿、邦雅曼 肖等研究学者、资深编辑、图画书创作者分享研究及创编经验，以多部大师经典作品和欧美图画书
《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是“聪明豆”绘本阅读指导系列的其中一部作品，由台湾资深教育工作者葛琦霞老师执笔创作，是葛老师根据自己多年的教学经验，通过二十多部绘本作品的使用，分享如何让课堂更活泼、更有趣的秘诀。 《当绘本遇见戏剧(教室里的小剧场)》是分“肢体动作”“角色扮演”“情境想象”“故事剧场”“小小演出”五大单元，通过戏味十足的活动，示范如何带领孩子在表演游戏中创作戏剧，逐步引领孩子进入绘本的戏剧世界中，开发孩子天生具有的“戏胞”。同时也激发孩子的创意，建立孩子的语文创作成就感。
舒克贝塔这两个郑渊洁笔下的大明星，可谓是既真诚善良，又侠肝义胆，并且上天入地无所不能。舒克贝塔从出生开始，就不断遇到各种各样的人和事。面对非议，他们用行动说话，终于赢得了大家的喜爱；面对对手，他们在竞争之后能心存善意，给对方留一条活路；面对朋友，他们始终不改初心，真诚相待。在危险和紧急关头，对待敌人，也能当机立断，毫不留情。他们把生活过得风生水起，让小老鼠的一生也有了不平凡的意义。 这个版本将郑渊洁经典的舒克贝塔故事以桥梁书的形式再现，并为故事加上拼音，是为独立阅读阶段的孩子量身定制。适当的精彩插图和更轻松的段落章节安排，以及拼音的辅助，让孩子轻松过度到大量文字阅读阶段，爱上阅读。每一节故事后附带小游戏，读完故事再动脑，收获到的除了阅读的快乐，还有发散的思维和点滴知识。
《朗读手册》 阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。有关资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读。阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣、提高孩子的语言能力，是孩子智慧发展的钥匙。如何让孩子学会阅读并爱上阅读，给孩子朗读是一个简单易行的方法。美国著名的阅读专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中用具体、生动、可信的案例，帮助家长、老师解决阅读指导中可能出现的各种问题，如“什么时候开始教孩子读书”、“怎样的书籍才算是好的朗读教材”、“孩子喜欢看漫画是好还是不好”、“如何建立一个好的家庭图书馆”、“如何在书籍和电脑之间取得平衡”、“该如何妥善处理电视问题”等。 《朗读手册Ⅱ》 《朗读手册Ⅱ》是《朗读手册》的续篇。崔利斯专为解决父母们的选书困惑而编写
“阳光姐姐小书房”系列是大陆市场知名的畅销书品牌。主要是从读者来信中选取素材，专为成长的烦恼度身定做的故事，让每位小读者读了之后，都能够重新找到属于他们的快乐和自信。伍美珍的作品深受小学生喜爱。这套“阳光姐姐拼音小书房”系列是作家在原有知名童书品牌的基础上，专为小学低年级孩子量身打造的校园故事。故事里有感动，有幽默，让小读者时而笑破肚皮，时而泪流满面……本书是注音全彩美绘版，十分适合小学低年级孩子独立阅读。“阳光姐姐拼音小书房”系列之《我不是笨小孩》：黄金鑫是个“笨小孩”，他转学来到了一个到处都是“聪明孩子”的班级。黄金鑫在所有功课中，只有英语成绩还可以，可是他全靠的是死记硬背，一到灵活运用就傻眼了。但是他很努力，为自己树立了目标，并一点一点地变得聪明起来，故事里闹出许多有
风靡亚洲的故事大王，孩子们*爱的张爸爸精选36则*有玩点的私房故事，一次性公开他*迷人、*有趣、小朋友*爱的 玩 故事秘籍。 别再用您跟孩子都觉得无聊的老套方式 说 故事了，快来与张爸爸一起带孩子 玩 起来！ 您跟孩子说故事时曾发生过以下的情形吗？ 精心挑选的 好 故事，孩子却是一脸无聊呵欠连连；迫不及待想要跟孩子分享的感动，得到的反应却是心不在焉；当您大喊： 说故事时间啰！ 孩子的回答是 哦。 不是 YA！ 更糟糕的是，说故事对您而言，只是件吃力不讨好的苦差事，一天15分钟的亲子说故事时间，其实很想拿来当作亲子睡觉时间 可是，如果故事可以这样玩呢？ 孩子： 奶奶，您的嘴巴怎么变这么大啊？ （头上绑着红手帕，提着蓝子） 爸爸： 嘿嘿，这样才可以一口把你吃掉啊！哇！ （把孩子塞进衣服里） 妈妈： 小汉，
教孩子，讲故事比说教要有效！ 用故事存满孩子的智慧行囊，了解孩子、启发创意、培养好品格和阅读习惯，施展故事教养的魔法咒语。 谁说故事一定要 照书念 ，小朋友一定要乖乖坐好听？故事可以这样说、那样玩，教养也可以像游戏一样有趣！ 说故事：说故事是对孩子的未来*值得的投资。 每天抽出15分钟，一天一个故事，日积月累就能增进孩子的逻辑思考、语言表达、创意想像、阅读热情和良好品格，同时增进亲子情感与互动，成为孩子无话不谈的大朋友。 听故事：故事带给孩子知识与智慧，让书本当他一辈子的老师。 父母不能陪伴孩子一辈子，却能从小养成他阅读的好习惯，喜欢听故事的孩子长大自然喜欢阅读。让书本陪伴他，他走出人生迷宫。 玩故事：说故事是*简单、经济的亲子娱乐，任何玩具都无法取代！ 说故事没有你想的那么难！
《观赏图画书中的图画》是一本阅读理论指导书，全书借助一些实用的知识、理论和方法指导，来帮助读者提高观赏和解读图画书中的图画的能力。 全书分为几个部分： 《整体的仔细观赏》、《仔细观察前后文本》、《实际的观察行动》几个章节讲述阅读图画书的基本步骤和方法，并通过图画书案例分析，让读者学会透过图画表面的色彩、明暗、大小比例、形状组合、线条韵律等基本元素，读懂隐藏在背后的思想、情绪、情感等内涵，从而更好地观赏和解读图画书；《进入课堂》部分讲述了如何将图画书引入课堂教学的经验和方法；另外还列出了一些专业书籍、实用术语供读者参考阅读。
《走向儿童文学的新观念》是国内著名儿童文学研究者、中国作家协会会员、温州大学教授吴其南先生的学术论文自选集。 全书按照批评方法，将 30余篇学术文章分为 历史的和美学的批评 心理分析及身体叙事 后现代主义和现象学批评 文化批评 叙述学与接受美学 等几大板块，系统化、理论化地体现了作者自20世纪80年代至今的学术思想演变，是其学术成果的一次重要展示。 正如作者在《后记：建构论和文化达尔文主义》中所言， 新观念很大程度上就是看待世界、看待文学的新角度、新方法 ，在儿童文学理论的学术研究中，作者正是将不同时期的新观念作为一种目标予以追求，并一直努力在论文中予以实践的。全书观点鲜明，姿态包容，理论阐述详尽透彻，发人深省。
本套图书属于校本课程教材，专门针对学龄前至小学四年级的阅读课程。 图书结合绘本及其他相关儿童文学作品、语言教育资料的阅读，对儿童展开阅读和语言表达能力的训练。针对的对象是小学四年级的学生。教材依照*颁布的《幼儿园教育指导纲要》《义务教育语文课程标准（2011年版）》编写，分为春季学期和秋季学期，每学期由十二个单元组成，每单元都有一个主题，包含栏目及内容丰富多彩，所选绘本精致典型，适合儿童身心发展特点。教材通过对四年级的小学生进行阅读和语言表达的训练，以期使他们具备初步的语音意识，积累较为丰富的词汇，会使用一定的句式，准确、完整、流利，甚至是生动地表达自己的观点，并建立起对阅读的浓厚兴趣，养成良好的阅读习惯，从而发展其阅读能力。
《文学独奏》是我国著名儿童文学评论家金燕玉的学术著作精选集，着眼于儿童文学理论研究与儿童文学作家作品批评。本书的主要内容包括对中国儿童文学的形成、演变、发展的梳理，对儿童文学与教育关系的深入思考，对儿童文学在不同历史时期、不同国家地区的发展特点和创作规律的研究和探讨，对数十位国内外著名儿童文学作家的作品及其儿童文学观的分析和批评，等等。是一部思维开阔、观点独到、具有创新性和批判性的儿童文学理论著作，对我国儿童文学理论与批评体系的建设发展具有重要贡献和参考价值。
《小王子+尼尔斯骑鹅旅行记+小飞侠彼得·潘+列那狐的故事+金银岛+捣蛋鬼日记+阿凡提的故事+爱丽丝漫游仙境+八十天环游地球+吹牛大王历险记 注音美绘版 第2辑(全10册)》由徐海丽编
人类*贵的是灵魂。民间文学是塑造灵魂的，无论童谣、童话、谚语、谜语、戏曲、打油诗等，无不传递着中华民族的道德传统、价值取向、文化认同和精神气质。同时，民间文学是文学之母，是童年精神之母，这三者与语文教育有着极其密切的关系。 本书作者以自己说方言、念童谣、看庙会、唱戏文等丰富的民间文学实践为基础，运用传承和发展、传统与现代相融合的理念，开发了民间文学系列课程，在全国各地多次开课开讲，深受广大孩子和老师们的欢迎。本书是其民间文学研究的集大成者，从课堂教学、阅读方式、专家鉴读等多种方式将这些民间文学的内容纳入到小学语文儿童文学教学中来，潜移默化地培养学生的审美情趣，并将一些深刻的道理，通过大众（包括儿童）化的言说方式，培养学生的审美情趣，接受人文道性的陶冶。
书中介绍了不同的阅读技巧，以及在培养良好的阅读习惯的时候需要注意的问题等，书中既考虑了孩子喜欢内容短小、生动的阅读特点，又充分的介绍了各种使用的阅读方法。通过100多个故事，介绍了诸多阅读方法，让孩子在轻松的阅读中培养阅读的兴趣。
