本书分别按照学生年级来编排，我国小学生安全事故频发，如校车事故、溺水、饮食健康、儿童心理等问题，我们深深感到，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。此套书依据《纲要》精神，对心理、健康、安全及自护等方面知识进行编写，依据每个年级学生的特点进行整合，旨为提高学生的安全意识、健康习惯及自护能力。 本册适用于二年级的学生。
本书分别按照学生年级来编排，我国小学生安全事故频发，如校车事故、溺水、饮食健康、儿童心理等问题，我们深深感到，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。此套书依据《纲要》精神，对心理、健康、安全及自护等方面知识进行编写，依据每个年级学生的特点进行整合，旨为提高学生的安全意识、健康习惯及自护能力。 本册适用于二年级的学生。
本书分别按照学生年级来编排，我国小学生安全事故频发，如校车事故、溺水、饮食健康、儿童心理等问题，我们深深感到，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。此套书依据《纲要》精神，对心理、健康、安全及自护等方面知识进行编写，依据每个年级学生的特点进行整合，旨为提高学生的安全意识、健康习惯及自护能力。 本册适用于二年级的学生。
每一周的内容分四大板块： 1.国学小知识 爱祖国从了解祖国做起，所以，在这个版块我们把中国风俗、风土、风景、风貌、物产、物品、人物、事件等分为“神州大地”“华夏名人”“中华文艺”“九州风俗”四个类别介绍给学生，基本上涵盖了小学生需要掌握的所有传统文化知识，可以说是一本小小的传统文化百科全书。 2.德育小故事 传统文化的教育 终还是要落实在学生德行修养上。所以我们归纳了48个小学生应该养成的德行，让学生通过他们 喜闻乐见的故事、成语、名言等形式，潜移默化地了解和 终养成这些传统美德。 3.诗文小链接 这个版块就是把和国学小知识及中华美德相关的诗文进行介绍，既对国学知识和美德内容进行了补充说明，也可以增加学生古诗文的积累。 4.通关小检测 巧妙的基础题帮助学生 好地掌握课堂学习的内容，附加题则帮助学生了解
信息技术是工具、是手段，是解决问题的利器，但更是一门科学，所以需要系统的学习和实践。本套教材的*优势，就是通过系统地学习和实践，使学生在基础教育阶段就具有获取信息、应用信息的能力和良好的信息素养，能正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 本套教材力求突出“应用操作”，采用“任务驱动”的方法组织教学培养学生使用计算机处理信息的能力，加强信息学科与其他学科如语文、数学、英语、美术等学科的联系，提高学生使用信息技术处理实际问题的能力。教材内容力求讲述当前信息技术的新知识、新内容，以适应未来社会的需要。形式结构力求新颖、避免繁复的说教，文字力求简单通俗，
本书紧扣教材练点，关注教师讲点，围绕教参讲点，强化考试考点。 基础达标练：夯基础，强记忆，点点对应；能力提升练：求拓展，提能力，道道精彩；实验探究练：重实践，测动手，题题实用。材料分析练：从整体，到部分，各个击破；综合探究练：温旧识，纳新知，融会贯通。思维提升练：寻规律，找方法，项项落实
刘敬余主编的《木偶奇遇记（彩图注音版）》讲述了： 红鼻子樱桃师傅得到了一段木头，它会说话，把樱桃师傅吓坏了。而老雕刻师傅杰佩托正好需要一段木头做一个木偶，樱桃师傅就把那段木头给了他。在杰佩托的手里，那段木头变成了一个会跑、会跳、会笑的木偶人。杰佩托把木偶当成自己的儿子，给他取名叫匹诺曹，还在大冬天里卖掉自己身上 的厚外套，给匹诺曹买来识字课本让他去上学。可贪玩的匹诺曹却卖掉了识字课本去看马戏，由此，他开始了一段悲惨而又。奇异的遭遇……到 ，他终于回到了爸爸身边，实现了自己的愿望，变成了一个真正的人类的孩子。
本书的主要特点 1． 本书是以课时计划(教案) 的形式出现的，而不是以理论讲授形式展开的。之所以采取这种形式，主要是因为2001年新的课程改革以来，小学体育课的教学时数有了很大的增加(小学1、2年级体育课时增加1倍，3至6年级增加1课时)，但专职体育教师没能得到及时补充，使得一大批爱好体育的文化课教师为了适应素质教育的要求，服从学校教育的整体需要，满怀热情地走进了兼职体育教师的行列，肩负起了体育教学的重任。然而， 由于他们未经体育教育专业的系统学习，有的甚至连必要的岗前培训都没有参加，就匆促上阵， 因而上起课来就感到非常吃力。为了帮助这些没有接受过专业体育培训的兼职体育教师，提高体育专业化水平，特编辑出版这套教案式的农村学体育教学教师用书。 2． 本书的作者，除部分教研员和院校的教师外，全部是北
“小学科学新教学设计丛书”在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；从每个单元精选一个 课例教学实录，供教师学习借鉴；每个 课例的 有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供 多参考。 本书配套教科版《科学》二年级下册教材，能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学 有成效， 终让学生对科学学习 有兴趣。
每一周的内容分四大板块： 1.国学小知识 爱祖国从了解祖国做起，所以，在这个版块我们把中国风俗、风土、风景、风貌、物产、物品、人物、事件等分为“神州大地”“华夏名人”“中华文艺”“九州风俗”四个类别介绍给学生，基本上涵盖了小学生需要掌握的所有传统文化知识，可以说是一本小小的传统文化百科全书。 2.德育小故事 传统文化的教育 终还是要落实在学生德行修养上。所以我们归纳了48个小学生应该养成的德行，让学生通过他们 喜闻乐见的故事、成语、名言等形式，潜移默化地了解和 终养成这些传统美德。 3.诗文小链接 这个版块就是把和国学小知识及中华美德相关的诗文进行介绍，既对国学知识和美德内容进行了补充说明，也可以增加学生古诗文的积累。 4.通关小检测 巧妙的基础题帮助学生 好地掌握课堂学习的内容，附加题则帮助学生了解
