《新标准英文书写follow me（三年级起点）》三年级下册是与《英语》（新标准）（三年级起点）三年级下册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。
本书是以小学英语教科书PEP版为参考，用手写印刷体编写的小学生英语字帖。本书以教材的单元为编写单位，将本单元的单词和重点句型作为训练内容，让学生模仿或者单独书写。本书旨在培养学生良好的英语书写习惯，为以后高年级段的英语学习打下坚实的基础。
《新标准英文书写follow me（三年级起点）》三年级上册是与《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册教材配套的教辅出版物。我们在充分解读国家《义务教育英语课程标准》并借鉴传统书写手册的基础上，根据小学生身心发展规律和兴趣特点编写了此书，旨在规范英文书写，为初学英语的小学生提供标准的书写范本。
本书根据小学生学习英语的特点，搜集整理了大量素材，经过精心修改和设计，编创成多篇短文和阅读训练，并根据学生知识的积累进程和学习心理、思维的发展过程，由易到难分为四个水平级——海龟级、企鹅级、海豚级、鲨鱼级，每一级的阅读难度和训练量较上一级别均有提升。本书从兴趣、语感入手，设计了日常生活中的各种场景及相应的语境，以卡通人物、动物等作为场景的主角，设计与该语言环境相适应的地道英语对话，以激发兴趣、培养语感，只需做做游戏就能达到练习的目的。
国家《英语课程标准》自2001年颁布实施以来，全国各地小学从三年级＼起开设了英语课程，同时也引发了教育理念、教学方法和教材的变革。如何培＼养小学生学习英语的兴趣，提高小学英语教学质量，检测小学生的英语掌握程度，促进全体学生学得积极、主动，成为我们英语教育工作者和出版工作者共同关注的焦点。《新标准英语单元达标AB试卷》正是在此基础上诞生的，该试卷与外语教学与研究出版社出版的小学“新标准”英语教材《英语》(供三年级起始用)配套使用。这套“AB卷”具有如下显著特点： 一、目标明确有的放矢 试卷根据《英语课程标准》的基本理念和小学英语的一、二级要求，精心设计各栏目内容，供小学英语教师检测、考核学生每个模块英语学习程度和同步练习用，有的放矢地提高学生的英语水平。 二、层次性强内容实用
◎单元过关检测 严格以教材为标尺，以单元模块知识为对象，板块明晰，题量适中，难易得当，题型灵活多变，在巩固基础知识的过程中，也达到学以致用的效果。◎阶段复习检测 源于教材而又不拘泥于教材，对所学知识归纳整理并进行阶段性的复习检测。阶段检测试题注重对学生综合能力的考查，以启发心智，提高能力。◎全面系统的将所学知识进行科学整合，题型设计更具综合性，使学生对自己所掌握的知识升华提高的同时，还能拓展思维，突破自我。期末过关检测分普通班和实验班两类，引导学生检验自我，一步步迈向更高的台阶，为更进一步的学习打下良好的基础。
《英语新标准·3年级起点：第4册.单元达标AB试卷（2013）》“AB卷”与小学各年级的教学与复习同步。 A卷侧重本模块新知识的理解与掌握，结合授课内容开展针对性的基础训练，均衡考虑提高学生听、说、读、写能力，题型活泼丰富，内容紧扣教材，适度拓展，时代性强，情境新颖，密切联系小学生实际。 B卷侧重对本模块新知识、学生语言能力的综合测评，基础题型、综合题型、拓展能力题型的比例为6：3：1，难易适中，有助于阶段检测，查漏补缺，提高学生的语言知识水平和语言运用能力。 各模块设有“任务型”的情境题，题型活泼多样，图文并茂，遵循各年级学生的认知特点，所出问题兼顾学生语言学习方法的拓展和思维能力的提高，有助于培养学生自主学习语言和运用语言解决实际问题的能力。
本书编写的宗旨是：在內容上紧扣教材，注重基础，题目新颖灵活，层次感强；在形式上做到跟课堂教学同步，方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 本书与同类图书相比有几个显著特点： 一、真正跟课堂教学同步的课时练。 本书根据实际课堂教学需求设置了以下栏目： “基础训练”侧重考查每课的生字、新词和重点语句； “阅读感悟”设置了课内重点语段和与本课主题相关的课外语段阅读； “拓展积累”有对文意的引申、成语积累、仿词仿句等，题型灵活多变，趣味盎然。 “单元测试卷”则是对本单元知识点进行系统梳理，凸显单元复习的功能。 二、答案详解。 对有难度的题目都配有详细的解题思路或方法点拨。 三、方便实用。 1．课时练习量设计完整的1页或2页，便于教师批改。 2．单元测试卷、期中、期末卷，特别是参
丛书以江苏等地使用的牛津译林版教材为基础，内容按课本的单元目录编排，每单元分为以下四个版块： 单元知识掌握要求：以表格的形式，列举本单元的语言学习目标，简洁清楚，一目了然。可以为学生预习、复习时提供归纳、总结作用。 单元重点讲解：有针对性地对本单元知识的重点和学生学习的难点逐一讲解、分析，并附有精要的举例，可用于教师备课时的参考，也是学生预习、复习的资料。 单元知识训练题：针对本单元学习的内容设计活泼多样的题型，强调语言和基础性、实用性及综合能力，体现能力、方法和知识的相互渗透。 课外知识拓展学习与训练：有意识地在与单元相关的语言知识和文化背景方面给学生加以引导，拓宽学生的知识面。配有与课文相关的思维训练题，激发学生的思维能力和学习兴趣。
《黄冈小状元达标卷：3年级英语（下）（RP）》同步检测夯实基础。以教材为依据，每一单元设计了一套同步测试卷。试题精益求精，既注重基础，又培养能力。 阶段培优，扎实有效。每两个单元设计了一套单元培优卷，该套试卷着重巩固基础，培优提高。期末复习阶段，对知识进行了整合梳理，设计了分类专项复习卷，各个击破，有助于大家提高考试成绩。 星级评价，标准灵活。本套试卷的星级评价标准是一个动态的、相对的标准：1.相对全班学生而言，较好就是五星，逐次递减；2.以学生自身学习的状况为依据，进步较大的也可以是五星；3.星级标准还包括对学生平时的学习态度、意志、情感等方面的考察。这是一个综合评定，要由评卷老师或家长自主掌握。 精挑细拣，求善求美。我们组织了全国各地的一线优秀教师精心编写。每一道试题反
本丛书遵循“四位一体”的方针，在“讲、解、例、练”四个方面下足工夫：从显性知识的解读，到隐性知识的挖掘；从优化教与学的方法、策略，到语言技能的习得与文化意识的发展；从规律方法的归纳，到解题思路的点拨。内容丰富，体例精致，讲析透彻，呈现灵活。“满园春色美，一枝红杏艳。”本套丛书以鲜明的特色超越同类图书，引领教辅潮流，为您解困助力，让您的学习天地灿然生辉。 “授人以鱼，不如授之以渔”，本套丛书注重知识的梳理与学习方法的迁移，强调学以致用，真正做到了突出重点，突破难点，强调方法，启迪智慧。例如“口语秀场”栏目以低学段英语学习需强化口语训练为出发点，对各个单元的核心话题进行相应训练。通过生动自然的情景图创设情景，以挖空的形式引导学生思考，同时给出具体指导，让学生能够活学活用。
随着新课程标准的实施，一场以培养学生综合素质和创新能力为核心的教育教学浪潮席卷而来。我们在的指引下，组织具有丰富教学经验的一线教师编写了《新标准英语基础知识快乐练》。《新标准英语基础知识快乐练第四册（供三年级起使用）》把“素质融入应试”，用“应试考出素质”；全面系统，重点突出，提高效率，减轻负担；栏目设置层次分明，题型多样，新颖有趣。 【新知演练厅】主要设计识记类题型，重基础。每个单元都设置了“我是小小书法家”这一特色栏目，旨在让同学们养成正确规范书写单词的习惯，练就一手好字。 【快乐加油站】主要针对单元重点、难点进行综合性训练，旨在培养学生利用已学知识独立解决问题的能力。 【智慧屋】主要设置与模块主题相关的知识性、方法性、趣味性强的英语知识，包括英语小故事、幽
英语是获取世界科技、文化信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。《国家英语课程标准》强调：“在英语教学中应适当扩大听和读的输入量，通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力。”鼓励学生积极、主动地参与语言实践活动和尝试创造性使用语言，促进语言技能的发展，进而逐步获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。 依据*《国家英语课程标准》对中小学英语教学的分级要求，结合现行对应教材中课文的难易程度，我们编写了这套“英语随堂故事”。本套书共7册，每册均配有录音磁带；由一线优秀教师和教研员编写；选编的故事内容丰富，有幽默、成语、典故、童话、神话等各种题材，适合学生作趣味阅读和听说训练之用，帮助学生提高英语阅读和听说能力。
本套试卷主要有以下几个特色栏目： 单元过关测试密卷——阶段性综合验收测试。以典型题为主。辅以适度拔高，让学生掌握本单元的主干知识，提高思维能力。 分类专项过关检测密卷——针对一整册教材进行知识点分类复习，让学生有的放矢，有针对性地学习与复习。 期中、期末全真模拟训练密卷——针对各科的考试要求、题型特点及题型的发展变化，总结解决各类题型的总体的方法规律，充分了解小考、中考要求和小考、中考题型特点，进而对小考、中考进行宏观的把握。 本套试卷主要内容特点： 1．所选题目覆盖课本知识，突出重点，试题内容科学、正确，表述清晰无误；试卷的题量适中；试卷结构科学、合理，难易程度适当；试卷形式规范。 2．试卷难易分配比例合理，按照由易到难的层次进行编排。基础题、中等题和稍难
随着《课程标准》的贯彻实施，小学教学的内容和形式均发生了深刻的变化，为了帮助同学们及时把握新教材，用好新教材，全面提升同学们的整体素质，我们在充分调研的基础上，精心策划，几经打磨，全新推出了这套《非常课课通》系列丛书。本书与其它同类书相比，具有以下鲜明的特色： 亲和。本书在策划时，我们根据要求及新教材特点，着力体现“寓教于乐”的编写理念。用“让我们进行一次愉快的学习旅行吧!”作为一条主线贯穿全书，将丰富多彩的栏目视为一个个旅行要素或景点，努力创设一种旅行版的学习情境，力求使本书的整体感更强、趣味性更浓。 新颖。本书立足于课内的重点、难点，着力于课外的延伸拓展，将基础训练与思维训练相结合，不仅注重对基础知识的巩固，还十分重视对同学们的思维想象、创新意识、审美情趣等能力的培养
