《马小跳玩数学》以马小跳和他的好朋友探寻数学世界发生的故事为线索,通过丰富有趣的情节设定,深入浅出的解题思路,引导小朋友和主人公一起遨游数学世界,培养他们的数学思维,开发智力,为今后的数学学习打下坚实的基础。打开《马小跳玩数学》一起来学习吧!
小学学好数学、打好基础,三步走: 激发孩子的兴趣。 建立孩子的数学思维。 掌握正确的学习方法。 王金战是位神奇的老师,往往能把数学讲得简单而击中要害,通过不断挖掘数学的内涵,提炼数学的规律,揭示数学的特点,深化数学的应用,张扬数学的魅力,让孩子们感觉到数学很美、很炫,加上行之有效的学习方法,孩子们自然就不会惧怕甚至讨厌数学了。 有趣的数学题、思辨的解答、清晰的步骤、幽默的语言......还等什么,赶紧学起来!点亮孩子们数学之路的一路绿灯。
数学很重要,但数学内容比较抽象,如果方法不当,会使孩子产生畏难情绪,进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心。 本书以绘本的形式,由想象力丰富的趣味故事引发出数学知识点,吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来,带孩子发现数学可爱的一面,培养孩子学习数学的兴趣,开发数学思维。 本书有生动活泼、妙趣横生的漫画,通过日常生活中有趣的故事,向孩子渗透重要的数学原理及方法,激发孩子对数学的好奇心和求知欲。
本书是国内专家学者研制 中小学学科阅读书目 所取得的成果之一。本书采取 30 70 的方式选书,即30本BI读 书 70种推荐阅读书的方式将书介绍给广大小学生,为小学生们提供一份科学、权威、公正的小学数学阅读书单。全书内容包括:书目研制报告,100本书的出版信息、推荐语、阅读建议等。
数学很重要,但数学内容比较抽象,如果方法不当,会使孩子产生畏难情绪,进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心。 本书以绘本的形式,由想象力丰富的趣味故事引发出数学知识点,吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来,带孩子发现数学可爱的一面,培养孩子学习数学的兴趣,开发数学思维。 本书有生动活泼、妙趣横生的漫画,通过日常生活中有趣的故事,向孩子渗透重要的数学原理及方法,激发孩子对数学的好奇心和求知欲。
《吴正宪答小学数学教学50问》结合新课程理念和教改的要求,从来自一线老师的问题中梳理出了重要的问题、难点的问题、关注度高的问题,并将这些问题从教材、学生、教学方法三个方面进行了分类,给予解答,指导教师既研究教材和教法,也研究教育思想,既研究教师的教,也研究学生的学,使广大教师在更好地理解学生的基础上高效地进行教学,提高教学能力和教学质量。
数学很重要,但数学内容比较抽象,如果方法不当,会使孩子产生畏难情绪,进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心。 本书以绘本的形式,由想象力丰富的趣味故事引发出数学知识点,吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来,带孩子发现数学可爱的一面,培养孩子学习数学的兴趣,开发数学思维。 本书有生动活泼、妙趣横生的漫画,通过日常生活中有趣的故事,向孩子渗透重要的数学原理及方法,激发孩子对数学的好奇心和求知欲。
学奥数,这里总有一本适合你 自从 2000 年《奥数教程》丛书中首次在图书中使用“奥数”一词以来,华东师范大学出版社已陆续出版近 200 种“奥数”图书 , 形成多品种、多册层次全系列。 “奥数”入门篇——《从课本到奥数》( 1-9 年级)A、 B 版 “奥数”智优篇——《优等生数学》( 1-9 年级) “奥数”辅导篇——《奥数教程》、《学习手册》、《能力测试》(一至高三年级) “奥数”小学*篇——《高思学校竞赛数学课本》、《高思学校竞赛数学导引》 “奥数”专题篇——《数学奥林匹克小丛书》(小学、初中、高中共 30 种) “奥数”题库篇——《多功能题典数学竞赛》(小学、初中、高中共 3 种) “奥数”高中预赛篇——《高中数学联赛备考手册(预赛试题集锦)》 “奥数”联赛冲刺篇
有些人对于数学和艺术有成见,认为数学通过人的右脑工作,艺术通过人的左脑工作. 数学家理性而严谨,艺术家感性而浪漫. 他们是两个完全不同类型的人群. 本书要推翻这个成见. 在本书中读者将看到一些数学家如何为艺术而孜孜不倦的工作,而一些艺术家如何热衷于数学的*发现. 事实上,现在已经有这样一些现代数学家,他们不仅是现代数学的开拓者,而且是造诣很深的艺术家. 同时也有这样一些艺术家,利用数学原理创作出使人意想不到的优秀作品. 在这里数学与艺术完全沟通起来了. 数学对艺术的影响由来已久,在文艺复兴时期艺术家利用透视原理创作出不朽的名作,在20世纪荷兰艺术家埃舍尔对无限拼图的探索给人以启迪. 萨尔瓦多 达利利用四维立方体的展开图画出了使人震撼的作品.艺术家们从斐波那契 数列、*小曲面、麦比乌斯带中得到启发.数学家们则利用雕
该书首先对小学图形与几何领域的内容进行了系统的梳理,从内容概览、结构形式、内容特点三个纬度进行分析,使读者首先对小学几何领域内容建立整体认知和把握。 该书的第二板块内容是对几何学习的相关重要理论、研究成果进行介绍。作者阅览了大量的相关资料,包括国外很多著名教育心理学家的理论及国内心理学工作者的研究成果。 该书的第三板块为实践板块,作者结合其研究团队的多年研究实践,围绕学习起点研究,开展基于学习起点的图形与几何教学探索工作。 该书*后一章,记录的是作者近十年来所撰写的关于几何教学的几篇典型案例。
本书由科普畅销作家大卫 威尔士(David Wells)和罗勃 伊斯特威(Rob Eastaway)强强联合编写。 书中精选了一百多个不同类型的智力难题,其中不仅包含了一些历史上著名的智力难题,而且包含了大量的不为人知的脑筋游戏题目。 在看本书时,你不仅可以享受到在解题时接受挑战和解出答案的快乐,而且还会发现这些难题的绝妙解答中的乐趣。 从掰巧克力到过护城河、令人迷惑的火柴杆和有趣的打字机,本书可以极大地开动你的脑筋,以到达开拓思维、锻炼脑力的目的。 由于本书内容精彩,它在亚马逊网站上拥有一百多万的销量。
本书共15讲,结合人教版七年级数学教材,每一讲由 情景导学 知识要点 重点精析 基础夯实 难点剖析 应用探究 六大板块构成。用 情景导学 引入学习主题,充满人文气息; 知识要点 则注重趣味性,融入数学文化; 重点精析 与 难点剖析 由易到难,循序渐进,精选典型例题,并配以相应的解题思路; 基础夯实 与 应用探究 要求习题与例题之间的匹配一致,强化解题训练,巩固学习效果。*后配以详细的例题与习题答案,以供参考。
吴正宪、刘延革等编著的《吴正宪答小学数学教学50问》结合新课程理念和教改的要求,从来自一线老师的问题中梳理出了重要的问题、难点的问题、关注度高的问题,并将这些问题从教学内容、学生、教学方法三个方面进行了分类,给予解答,指导教师既研究教材和教法,也研究教育思想,既研究教师的教,也研究学生的学,使广大教师在更好地理解学生的基础上高效地进行教学,提高教学能力和教学质量。
《小学英语单词一看就会》包含人教版(PEP三年级起点)小学英语教材三~六年级46个单词表中的所有单词,共计约840个。全书根据教材内容,分为46个Unit,每个Unit均按照教材单词表中的单词顺序进行编排,配有专业外教朗读的英音MP3音频。此外,每个单词都配有创意十足的象形图片,能让初学英语的小学生对单词记忆和英语学习产生兴趣。最后,书中每个Unit都配有课文练习、单词默写练习和单词听写练习,能帮助小学生学以致用,及时检测学习效果。
学好小学数学,不能靠低效刷题或者死记硬背知识点公式, 关键在于夯实数学思维能力的基础,打造良性的数学思考循环。 总能提出问题的孩子,数学思维能力更高! 正因为在学习数学中,孩子会有各种各样的疑问,对数学的兴趣才会不断增加,父母需要做的是尽量浅显易懂地解答孩子提的问题。为了不断提高孩子的数学思考能力,父母要帮孩子打造一个良性的数学思考循环: 产生疑问 解决疑问 思考能力提高 产生更高级的疑问 要注意的是,父母给孩子解答问题,不应该是单向的 我讲你听 ,而应该是一边解说一边引导,父母和孩子一起解决问题,才能帮孩子更透彻地理解知识点,引导孩子自己去思考。这才是培养孩子数学思考能力的正确方式。 本书是亲子共读的数学思维训练书,不是只停留在数学知识的表面,而是深挖数学背后的原理,小学6年学习的数学
《小学教材全练:RJ.4年级数学.上》由薛金星主编
《小学教材全解:工具版.3年级数学.上册》由薛金星主编
数学很重要,但数学内容比较抽象,如果方法不当,会使孩子产生畏难情绪,进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心。本书以绘本的形式,由想象力丰富的趣味故事引发出数学知识点,吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来,带孩子发现数学可爱的一面,培养孩子学习数学的兴趣,开发数学思维。本书有生动活泼、妙趣横生的漫画,通过日常生活中有趣的故事,向孩子渗透重要的数学原理及方法,激发孩子对数学的好奇心和求知欲。
吴正宪、刘延革等编著的《吴正宪答小学数学教学50问》结合新课程理念和教改的要求,从来自一线老师的问题中梳理出了重要的问题、难点的问题、关注度高的问题,并将这些问题从教学内容、学生、教学方法三个方面进行了分类,给予解答,指导教师既研究教材和教法,也研究教育思想,既研究教师的教,也研究学生的学,使广大教师在更好地理解学生的基础上高效地进行教学,提高教学能力和教学质量。