《〈乡土中国〉整本书阅读与检测》是普通高中语文教科书整本书阅读单元指定阅读 图书《乡土中国》的配套教辅产品,旨在指导学生选用合适的阅读方法,准确领会经 典作品的内容及其所蕴含的社会价值,进而提升自身的人文修养。 本书立足学生实际,以培养独立阅读能力为出发点,以激发阅读兴趣、实现深度理解 为目标,充分考虑学生的阅读水平与需求,精心设计方法指导、拓展延伸、批注质疑、 合作探究、文化参与、报告展评等环节,深入浅出地阐释了这本经典著作的意义。 全书既包括《乡土中国》这本学术经典著作的全部内容,又有对作者生平、学术写作 背景的详细介绍,可以让学生全面了解这本书的创作过程。同时,精选相关群文阅读 材料,拓展学生的视野。附有的高考题目,把著作内容和高考考查点紧密结合,学以 致用。 总而言之,本书以学
自2015年起,高考语文全国卷的文言文部分题型已做出了调整,去掉了一道考查文言文实词的题目,增加一道有关古代文化常识的题目。《高中课外文言文精选试题集:全新题型 译文详解》这套书就是根据这一*变化编写而成。 本套书分为高一到高三,共三本,每本书内包含45篇文言文,本套书采用近两年全国以及各省高考真题和全真模拟题,具有较高的参考价值和更好的练习效果。本套书所有篇目按难度及篇幅分级编入高一至高三共三册书中,使考生从高一起就开始接触标准化试题,再通过三年循序渐进的学习,高考时便可得心应手。且本套书是编者经查阅了大量的权威典籍,力求提供为准确的注释和译文,使备考生读一篇便可彻底消化一篇。
王召强编著的《古文对话百八篇(高1分册史传论赞文)》为高中一年级学生学习古文的课外读物,内容包括:伯夷列传、伯夷颂、韩愈传等,以史传论赞文为主要内容,并有拓展题目和参考答案。本书*大的特色之处就是它的单元组织标准。它一改过去教材在单元组织上名存实亡的尴尬局面,它但求“互通”,无论在形式上还是在内容上,只要两篇选文能够形成“对话”关系,都可以组成单元。当然在选文的时候,笔者在旁搜广引的基础上,力求经典,兼顾选文的文学性和艺术性。
本书写作技法32招 本书阅读方法49招 本书魔法记忆5招
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本书以人教版高中语文2必修为依托,每个单元分为 单元引语 和 课文直击 两个部分,每一课又分为 课前知识导读 课文全维讲解 基础知识积累 重难疑考剖析 写作素材拓展 课时分层演练 六大版块,每个版块下又设置若干个特色栏目。除了对课文进行全面解析和巩固训练以外,还将*的高考真题穿插在多个栏目中,对学生把握课文的重点难点,掌握学习方法,提高写作能力,拓宽阅读视野具有较大的帮助。
本书旨在为青少年梳理中外文学的脉络,激发孩子对文学的兴趣。本书以历史为线索,将作家和他们的代表作品串联起来,教我们从历史的角度看待文学,对文学作品产生更加深入的理解。文学本身也有其产生发展的历史,了解文学本身的历史,有利于学生搭建自己的文学知识体系。
《交大之星 文言文考试阅读 高中一年级 》是 交大之星 我爱文言文 系列 产品之一。《交大之星 文言文考试阅读 高中一年级 》共分四个部分:部分为文言文阅读 解题技巧点拨 ;第二部分为文言文 阅读 考试真题;第三部分为古诗词考试真题;第四部分为参考答案。 每篇文言文阅读真题都设有 : 真题回放 试题解析 选文补译 。《交大之星 文言文考试阅读 高中一年级 》内容实用、取材新颖、解析详尽,可作为广大 高 中学生文言文阅读训练之用,也可供 高 中语文教师教学参考。 图书特色: 文言文难,难于上青天?《交大之星 文言文考试阅读 八年级》为你的文言文阅读训练助力,让你一不小心爱上文言文! 1. 文言文经典易读:精选经典文言文,标明真题出处。 2. 练习题安排合理:每篇文言文下都设有科学合理的练
本书文解三维目标指导学习、图说要点关系明了逻辑;教材知识点习题式归纳、常见易混点表格式对比;聚焦要点把握教材精髓、解题方法技巧一应俱全;深度解读规律方法技巧、左讲右练提升综合能力;基础题中档题题题精典、落实课堂所学扎实双基;期末题模拟题沙里淘金、综合能力提升阶梯演练;教材教辅习题全解全析、答案准确规范精辟透彻。?
知识覆盖面广,由全国各地很好的命题专家、特高级教师结合多年一线教学经验和高考研究成果命制,充分地体现了教学目的和要求,既注重考查重点知识,又适当考查知识的覆盖面;既考查双基,又考查各种能力。知识分布合理,难中易各层次合理搭配。具有较好的信度、效度、难度、区分度,能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。真正做到与时俱进。
“荣德基cETC差距学习法”是荣德基老师独创的一套科学高效的学习方法。近年来,荣老师逐步深化了CETC差距学习法的科学性与实用性内涵。差距理论在其“三大核心理念”和“四大操作工具”的支撑下,为广大学子量身打造了“个体化差距解决方案”,旨在帮助学生针对学习中的差距全程监督、各个击破。
得语文者,才能得高分;得阅读者,才能得语文。关联性的组合阅读训练是学生全面、快速提升阅读能力的利刃。本书紧扣考纲,力图通过组合阅读训练,打通平时训练与终的考试评价。 本书根据每个学期的周次安排组合训练。组合训练以 周周练 的形式出现,每周设置2次组合训练,涵盖了古诗词、文言文、现代文等形式,保证学生用短的时间实现效的阅读!
1.本书稿涵盖范围广,旨在训练学生的阅读与写作能力,提高对语文的学习兴趣。所选文本以高考大纲要求为基点,包括了青春色彩、美的真谛、爱的乐章、认识自然、故土情怀等不同主题下不同体裁的文章,便于学生全面接触与把握阅读与写作的方法技巧。2.科学规划。每章下设有阅读训练、过渡训练、写作训练三节,并将每种类型的文章的阅读和写作方法做了较为细致的划分。3.明确各类文本的考点及常见的题型,并提供了简洁而实用的阅读及解题方法。书稿附有详尽的答案及解析,富有启发性。
全新的编写理念 与教材同步 科学、系统的体系 高效的“讲、练、测”结合 严格的文章筛选 严谨的设题梯度
本书以文言文和古诗词作为训练内容,严格遵循历年命题的普遍规律精选试题,记录成册。全书布局结构科学合理,共分为四章,每章又分别包括原创训练、精编训练和真题训练三部分,并且每个部分的试题难度由易到难排列,符合学习规律。
在编写的过程中,我们一直在尝试着找出一些带规律性的东西,包括汉字的、词汇的、阅读的、写作的,进行收集整理,分类储存,逐步积累与提炼,建立起实际的实用的语言与语文知识体系。 在现代社会,尤其是进入信息化时代以来,阅读越来越呈现出它的重要性。读文学类文本让学生的情感得到震荡与共鸣;读议论类文本让学生感受到逻辑思维的强大魅力;读实用类文本让学生领悟语言运用的功力以及所反映的科学态度与科学精神;学习古文则让学生吸纳中华民族几千年的精神遗产中的精华。
想要阅读总找得出时问和机会,不想阅读也总找得出借口,没有真正懒惰的学生,只有缺乏目标和计划的学生,阅读不在于你读了多少书,而是在于你读了多少有用的书,对学生来说,什么样的书才算有用的书呢? 一是读起来是否枯燥; 二是读后有没有感悟或思考; 三是有没有可持续的执行计划