本书旨在帮助学生全面把握*教材的知识体系，深刻理解物理学的概念、规律，掌握应用知识解决实际问题的思维方法，培养探究创新能力。本书按教材的章节顺序进行编写，每章的开头有着“知识方法是导学”，简要介绍本章知识概要，本章知识在全书中的地位和学习中应注意的问题。每章的结尾高有“回顾归纳总结”“高考样题赏析”和“综合能力测试”。“回顾归纳总结”栏目帮助学生编织知识网络，重要的知识点以专题的形式帮助学生总结，以深化学生对知识的理解。“高考样题赏析”提供近几年的相关的高考题，每题作简明扼要的分析，尤其注意解题的思路与方法的剖析。“综合能力测试”照近几年高考试题模式，围绕本章所学知识提供一定数量的形成性试题，但于学生反馈学习情况，提高解题能力。 每章的中间部分依照教材的节次编排，每节设置
亲爱的同学们，新的学期开始了，《一课3练》将伴随着你度过新学期的每一天。作为一套面向学生、面向生活、面向社会的新型教辅，《一课3练》从编写体例、篇幅的设置、内容的安排，到封面、版式、图标的设计以及页眉文字的选择，都是经过本丛书策划人员和所有编创人员热烈而又充分的讨论之后确定的。“一切为学生着想”是我们永远的追求。我们希望《一课3练》能够帮助同学们掌握知识，活用知识，开发智力，提高整体素质。我们也相信，《一课3练》是你理想的选择。 如果大家在使用过程中有什么好的建议，请及时与我们联系，以便《一课3练》更加完善，聪明的你也一定会在本书中找到我们的联系方式的。
紧扣教材，体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识间的内在联系，选题体现知识条理化、系统化和整体化，有利于同学们形成知识网络。按照单元分拣编写，更加便于学生从整体上把握，*限度地提高学生的学习效益。 精选习题、富有启发性。针对内容作出适当的重点演练，并配有一定数量的中档题，引导学生自主学习，在解决问题的过程中培养学生的发散性思维和探究创新的精神。 训练设置，突出层次性。根据学习内容的难度循序渐进地设置题目，力争使同学们意识到要解决这些问题“不看书不行，看书不详细不行”“光看书不练不行，联系不精也不行”。 满足需求，强化自主性。本书力争使优秀学生使用时感到有挑战性，中等学生受到激励和启发，学困生也能在点拨中尝到成功的喜悦，*限度地提高各层次学生的学习效益。 关注
该套丛书是按照《新课程标准》的要求，由来自教学一线的特级教师编写而成。内容包括三部分：，必须掌握的知识点。旨在使学生对各知识点有明确认识，而不至于在学习中四处撒网，盲无所从。第二，必须会做的招牌题。列举典型题例，突出了“招牌题”的特色，并详细介绍了解题的思路与技巧。第三，必须掌握的解题方法。就是从基础知识到快乐学习的一整套题，或全解、或详解、或多解，由点到面，由此及彼，举一反三，触类旁通。
本书通过典题剖析和演练，以教会学生如何解题，从而不断促进学生综合素质的提高，让学生用少的时间获取*的收益。 本书与教材同步，设置的主要栏目有： 知识点提要：针对每章节的重点、难点作精要概括与点拔，列出知识网络，帮助学生构建知识体系。 经典题广场：依据教材的知识点分门别类精选出若干经典题进行剖析，经典题涵盖教材所有知识点。题目典型，有一定的研究价值，有利于思维训练，有利于学生能力提高和创新意识的开拓，栏目以中高档题为主，每道题设以下小栏目：思路点拨：进行解题思路点拨，给出解题策略。正确解答：给出规范解答，并详细说明理由。误点剖析：尽可能详细地列出学生在解这类题时常见的错误，剖析错误产生的原因，着重于警示性，让学生避免类似错误的发生。解后评说：a.剖示解题的思路、解题的关键点，
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。 培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教
《新教材解读》系列丛书根据人教版高中教材编写，紧扣，结合新考纲，全面、系统地解析新教材，具体地指导学习方法，是供学生同步学习的优秀参考用书。 本书主要内容有： 本章导学：根据学科特点，指出本章在教材中的地位，介绍本章知识结构体系，指明学习的重点和难点，并具体指导学习方法。 课标导航：指明本节的学习目的和要求，让学生做到“心中有数”，能有的放矢地去学习。 知识探究：本书的主体部分之一。重点详细分析了教材内容，落实知识点，连成知识线，组成知识面，结成知识网，突出重点，突破难点，抓住关键，突破障碍。 能力培养：紧扣考纲，精选基础性经典例题，作详细解析，明确解题思路，总结解题方法。结合基础知识题、综合创新题和高考经典题分层次讲解例题，与高考对接，适合不同层次学生使用，培养学生
《小题训练:高中物理(必修1)》共有20个练习。每个练习的开始有列表，详述了本练的考纲要求、能力要求、考点地位和出题概率等，帮助考生明晰高考方向。每个练习均由“百里挑一”和“原创模拟”两部分组成。“百里挑一”精选了近几年的高考真题和**的模拟试题等，旨在帮助同学们透彻地理解各考点内容，夯实基础；“原创模拟”主要汇编了各校名师根据近几年高考考点规律和命题特点精心改编或原创的题目，帮助同学们强化对知识点的理解和运用。
新观念 重实验
影响学习绩效的因素是什么？可能很多，但其核心的东西是思维。也许人们并不这样认为，常说：兴趣是好的老师。这话是对的，不妨追问一下，兴趣是如何产生的？短期的兴趣可以来自鼓励和功利需要，而长久的兴趣则来自学科本身，来自学科本身的魅力。那么，学科的魅力为什么可以吸引一些人，而不能吸引另一些人呢？这就是思维的作用。只有良好的思维品质，才能感受到学科的美、学科的力量，才能穿透学科的本质、学科的微言大义，才能真正投入春中，悟到学科的真谛，而不致疏于理解，让有用和无用的东西一起充塞大脑。为了发掘思想的潜能，开启学习的悟性，我们有必要进行思维大革命，通过思维大革命来改善我们的学习。 多年来，我们目睹了很多学生，他们勤学苦读，挑灯夜战，却没有获得理想的成绩。为什么一份耕耘没有一份收获？人们一
丛书一改传统同步教辅读物的陈旧面孔，既立足同步教学又针对*高考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。丛书在内容及章节的设置上完全依据*教材，严格与节（课）同步，精心选编跟踪拓展训练和章末学习测评，难度适中，它们与期中、期末试题共同构成符合义务考育课程标准及素质教育规律的三级测试体系，供学生多角度、全方位地进行省时高效的训练，真正达到提高整体素质的目的。
《一课三练》分基础练习、综合练习和拓展练习三个层次。“三练”中的习题均是典型的，且题型灵活多样有梯度。基础练习主要围绕教学大纲的规定的基础知识点、教材中应知应会的内容，进行基础知识、基本技能的训练、解决问题的能力；拓展练习中设计了一定数量的开放题，以培养学生运用基础知识、基本技能解决综合性问题的能力和实践、创新能力。 本套丛书由结参与人教版新教材试验并对新教材及中高考有深入研究北京市海淀区、东城区、西城区及沈阳市的优秀教师教研员共同编写。
知识简明化 整理知识脉络，完善知识体系。根据记忆规律，将知识体系设计为5～9行为一组的记忆块，帮助学生快速有效地记忆考点，极大地提升记忆效率。 方法图表化 提炼规律方法，记忆关键要点。以图解方式揭示知识要点，用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画“脑图”，科学地记忆和学习。 思维引擎化 引领全脑思维，确保考试成功。全书通过记忆组块，把顺序、空间、色彩、逻辑、栏目等以图解方式揭示知识要点，*限度地开发大脑思维，引领全脑学习模式。
本书将与知识点、重点、难点和考点有关的典型题做全析全解，是具有解题题典性质的助学读物。但本书又优于解题题典，不仅展示解题过程，更详细地提供了解题思考过程和切入点的选择方法，教方法导引思路的功能更强。 学生要提高解题能力，必须具备两个条件：一是打好基础，二是能够运动所学知识分析问题和解决问题。本书用例题解析解说知识点、重点、难点和考点，同时提供解题思考过程，在打基础中激活能力，在解题实践中巩固基础知识。另外，根据例题设置的训练套餐，具有举一反三的典范作用，这些例题和练习题掌握了，同类问题就能迎刃而解了。所以，本书能完美地起到提高解题能力的作用。 本书是按课程标准和教学进度设置章节顺序，按中考考试说明设置与其相适应的例题和训练题，按先基础题后能力题、综合题的次序排列例题，
《高中物理小题训练（必修2）》共有20个练习。每个练习的开始有列表，详述了本练的考纲要求、能力要求、考点地位和出题概率等，帮助考生明晰高考方向。每个练习均由 百里挑一 和 原创模拟 两部分组成。 百里挑一 精选了近几年的高考真题和新的模拟试题等，旨在帮助同学们透彻地理解各考点内容，夯实基础； 原创模拟 主要汇编了各校名师根据近几年高考考点规律和命题特点精心改编或原创的题目，帮助同学们强化对知识点的理解和运用。
一、知识梳理 通过对考点的分析、解读，使学生掌握学习重点，明确学习目标，做到有的放矢，力求使学生通过学习和思考逐步提高独立解题的能力，使解题更加迅速、准确。 二、疑点误点知识点辨析 化解难点、辨析误点、排除疑点，使学生在解题过程中做到少犯或不犯同样的错误。
本书栏目功能，部分同步探究自我突破。 树立目标、要点，提取教材关键信息，有的放矢，为学生确立努力的方向；整合相关资料，简化知识体系，一目了然，为学生节省查找的时间；更为重要的是，我们还给学生提供一个自主探究的平台，让学生在开动脑筋的同时突破自身局限。 第二部分同步课堂创新突破。 采用左右双栏对照，导学互动，讲练结合，图文并茂。左栏站在学生学习新知的角度，对重点、难点、疑点进行点拨讲解，深入浅出，注重方法规律的归纳总结。右栏针对各个环节各个知识点进行拓展延伸训练，活学活用，举一反三，提升学习能力。让师生在活跃的课堂氛围里突破传统教学模式。 第三部分同步高考全线突破。 针对本课知识点，撷取相应*高考考题，全面详细进行分析解答，注重解题技巧和解题思路，帮助学生了解*高考动态，
