本书与新江苏教育课标版高中语文选修教材相配套，注重知识的系统性和科学性，不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文，而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 本书条理清楚，重点突出，主要包括以下内容：【作者作品】介绍作者生平、成就及影响，或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对吉文作逐句逐字的对照翻译，对重点字句作规范的注解。译文以直译为主，并辅以意译；在注解时，尽量做到难字有注音，实词有注释，虚词有说明，句式有分析，力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上，对古文的精彩段落和字句进行精当的分析评点，以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。【写法举要】对古文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结

专家在编写过程中，根据多年的教学经验，遵循阅读规律，循序渐进，逐层攻破阅读难点，提高学生阅读能力。 针对学生学习进度以及理解能力的差别，阅读素材和练习设置了多个梯次，保证让不同层次的学生都能找到*自己阅读能力的训练题目。 本丛书阅读技巧的讲解采用启发式的教学方法，洋尽细致又深入浅出，学生易懂，可以迅速消化使用。 本丛书通过短文训练方式’引导学生注重阅读速度’培养迅速而准确理翳文意的能力。 答案解析详细具体，帮助学生更好地结合理论增强阅读能力，充分做到通过一道题，掌握一类题，提高学生训练的针对性和有效性，大大节约学习的时间成本。

策划设计，贯彻差距理念；栏目设定，体现课标要求：同步讲解，紧贴教材；经典练习，详细点拨。抓住学生差距点、易错易混点深究细剖，注重基础知识的巩固升华，注重解题综合能力的提高。

选文新鲜活泼，无雷同、陈旧之病。 难度定位精准，无过繁、过难之嫌。 题型标准，与高考相契合。 版式明快，预留题空，实用性强。

本套读物是我社根据人教版现行的语文教材及*语文新课程标准的要求，组织编辑、录制后正式出版的。

选编的宗旨是一开始就确立的：一、立人。一套好的语文读本应承担着对健全人格培养的责任，更承担着对未来民族性格塑造的责任。二、传承文化薪火。语文在一个国家、一个民族的文化大业中承当着桥梁作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。三、亲近母语。语言是一个民族存在的形式，一个民族的特质、风气、思维方式与审美格调，都与其休戚相关。 我们在选文时明确了一些原则：一、“人文”与“语文”的完美统一。反对两个*，强调“语文读本”与“人文读本”的区别，“语文”二字是选文时的关键词。二、关注社会发展，贴近学生生活，将对话机制作为这套读本的重要机制。三、注重经典，强调名篇，将被大量忽视然而又确实具有经典性的文本引入读本，使这套书的文本看上去焕然一新。四、培养主动探究

这里不仅有老师常出、考试常考的作文题，帮你更快地准确定位突围的方向，更有“名师导写”，让你读题、审题一气呵成，写作时自然胸有成竹。多多积累文题，牢记审题步骤，勤加揣摩、练习，无论是老师布置的作文，还是考试要写的作文，你都能应付自如。

她以提高学生能力为目标，包含着一种生命的张力和活力，包含着对青年学生深切的人文关怀。 她在帮学生解疑释惑、提高技能的同时，满怀关爱期望之情，把刻苦钻研、奋发上进的学习动力传递给年轻学子，给他们以精神的鼓励和心灵的慰藉。 她以全程探究的素质教育模式，像一盏指引航向的明灯，播撒着智慧的光芒，为莘莘学子照亮前行的道路。

突出选修课程，是《普通高中语文课程标准(实验)》给高中语文课程带来的深刻的变革之一。为满足开设高中语文选修课的迫切需要，北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心与人民文学出版社联袂鼎力推出“高中语文选修课程资源系列”。在周密调研与专家论证基础上所产生的选目，学者和资深教研员共同研制的“课程设计”，人民文学出版社多年积累的版本资源和品牌优势，切实保证了这套丛书的权威性、可靠性和实用性。 “高中语文选修课程资源系列”可与各版本的必修、选修教材配套使用，也可直接用作选修课教材，同时还非常适合学生课外阅读和作为教师的参考用书。 希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。神的故事主要包括关于开天辟地、神的产生、神的普系、天上的改朝换代、人类的起源和神的日常活动的故事。英雄传说是对

在《三大师》中，茨威格把巴尔扎克，狄更斯和陀思妥耶夫斯基看做是叙事文学的天才，是百科全书式的作家。他在论述他们时，不是泛泛而谈，面面俱到，而是紧紧抓住他们本质量重要的，是那种牵一发而动全身的东西，是他们各自生活和创作中举之则目张的纲。在《巴尔扎克》中，茨威格把生于拿破仑时代晚期的巴尔扎克看做是用笔来征服世界的拿破仑，要用笔来完成拿破仑用剑未完成的事业。正是这样一种文学上的雄心成了他创作的驱动力，他生活的激情，这是一种主宰他直至生命后和息的激情。他锲而不舍，紧紧盯住这个目标，在创作中他忘掉一现实，耽于自己构建的世界里。为此，他不断地用咖啡来刺激自己的神经，每天工作甚至达到十八个小时。他的写作不是一种劳动，而成了梦幻和陶醉，他成了如茨威格在他另一部长篇传 记《巴尔扎克》中所说的“

特邀著名英文书法教育家龙文井老师为中学生量身制作的规范斜体英文字帖。 在内容上与普通高中课程标准实验教科书人教版英语教材内容同步，内容涵盖斜体英文字母书写基本规则、教材要求掌握的英语单词、重点短语、重点句子，帮助同学们巩固所学习的重点知识点的同时也练得一手漂亮英文的效果。

《普通高中语文课程标准(实验)》于2003年正式颁布。广东等省(区)于2004年进行高中语文新课程的实验。《高中语文教材创新思维训练》就是根据普通高中语文课程标准实验教科书编写的，它适用于广东版高中语文实验教材。 无论哪一个国家，语文教育都是一项与时俱进同时又是继承性很强的事业，为了全面提高学生的语文素养，编写时我们以为纲，立足语文本位，坚持守正出新，努力创建自己的特色。 本书分上下两编： 上编为“一课一练”。思维学家告诉我们：创新思维并不是单一的思维形式，而是多种思维形式共存的条件下的一种高度优化和综合。为此，在每一个单元的“一课一练”中，我们都采用三种(现代文)或两种(文言文)模式进行编写，以期达到优化和综合的目的，并与未来语文高考衔接过渡。 下编为“模块总复习”。模块是组成科目的各

本书是以语文教材为依据，参考上海市*课程标准，由长期正教学线的骨干教师执笔。资深教研员把关，为帮助学生在寒假期间复习巩固语文基础知识、拓宽语言文字的知识面、提升自身学习能力而编写的。选题参考高考题型，测、练、做、写四个模块多层面、多角度的帮助学生积累语言文字、文化、文学方面的知识，培养形象思维、逻辑思维的能力，提高学生的语文水平。本书既体现了语文*课改的考试方向，也完美阐释了语文的教学理念。

该丛书具有以下特点： 一、针对性强：紧扣新课程标准及考试大纲对阅读理解能力的要求，针对中学语文阅读教学与阅读训练令人担忧之现状，全新思路，全新编写。 二、系统性强：本丛书内容分为解题技巧讲析和自我强化训练两大部分，部分又分篇分讲，按不同阶段对阅读理解基础知识、中高考常见题型和解题技巧作为详尽的解读，具有很强的条理性和系统性。 三、技巧性强：本丛书归纳概括的解题技巧具体实用，指导性强。本丛书既可作为中学教师阅读教学的参考用书，又可作为学生阅读训练的自学用书，同时它也能很好地锻炼学生的解题应试技巧能力。尤其是剖析部分，分析透彻，思路清晰，循循善诱，对学生切切实实提高阅读解题能力具有很强的指导性。 四、典型性强：本书例题非常典型，其选文集思想性、文学性、人文性为一

高中古诗文 系列丛书 北京师范大学文学院教授、博士生导师，中国诗词大会评委 康震教授做序推荐！ 古诗文 丛书，鉴赏古诗文经典，助力新语文高考！ 根据 2017版普通高中语文课程标准 规定的***篇目编写， 原文、注释、重点摘句、背诵提示、创作背景、全文赏析、作品影响一网打尽！