本丛书是给小学生提供的一套口算、速算训练小卷子，通过有序有效“三招（温习一分钟、速算两分半、挑战一分半）”式的训练，迅速提高学生的计算能力。每周5次，每次1卷，每学期以16周计算，每册81卷。
《小学趣味数学 奇妙的数学：二年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体，满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维，让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
《学习加油站丛书 尖子生培优教材：科学（八年级上 第3次修订）》特点： 一、重视基础，配套教材。《学习加油站丛书 尖子生培优教材：科学（八年级上 第3次修订）》基础知识模块编写适用于现行初中使用的教材，每节的知识点都尽可能适用现行初中使用的教材相应知识点上的延伸与拓展。例题为课内习题的延伸与拓展，例题均有详细的解题思路和解答过程，习题也有全解答案，便于学生自学。 二、选题精典，题型全面。全书的例题和习题具有较强的代表性，近几年的中考题、竞赛题是主要的题目来源。通过典型例题的分析、演练以及练习题的训练巩固，旨在掌握课本知识的核心内容，发现解题的一般规律。 三、由浅入深，层次细致。《学习加油站丛书 尖子生培优教材：科学（八年级上 第3次修订）》改变了一般教辅用书的模式，力求习题形式
《二胡高级教程》是一本二胡的高级教材，大约相当于全国二胡考级八至十级的演奏程度。本教程共分四章，章是20首二胡的高级技巧练习。第二章具体讲解了二胡演奏中的乐感问题，对于具有程度的二胡学习者来说，这是一个非常重要的课题，直接关系到二胡水平的再提高。第三章“弦外之功”论述了作为一个有志的二胡演奏者，需要在生活中一点一滴地加以培养和尽力去做的一些方面。最后一章对全国二胡考级八至十级的主要曲目进行了详尽的讲解，以帮助学习者更好地理解乐曲，顺利地取得二胡考级的高级别证书；同时，还可以给各艺术院校的二胡教师们提供教学上的参考。
《等级考 新要求：化学解析（高二学期）》依据化学知识的内在联系，从认知规律出发，从过程与方法人手，帮助学生系统掌握化学知识与技能要求，夯实化学基础，培养思维能力，拓展知识视野，引导学生自主地获取知识，逐步完成从“学会”到“会学”的转变，实现由知识向能力突破。面对新的“3＋3”高考改革，结合《上海市高中化学学科教学基本要求》，帮助学生明确知识结构和规律，从记忆事实、掌握知识转变为思考事实、发展观念，让知识成为素养，让知识变成智慧。 《等级考 新要求：化学解析（高二学期）》既可以为教师进行相应的教学设计提供参考，也有助于满足“不同的学生学习不同的化学”的要求以及各层次学生学习能力的提升。
哈尔滨出版社出版的《好玩的数学博客二年级总动员》一书，是以人教版教学大纲为指导进行编写的，是一本让孩子爱上数学的神奇魔法书，以当今的网络博客的形式，为小学生提供了解数学、学习数学的平台，让孩子边做游戏边学数学，乐在其中，由深入浅，步步引导，孩子一学就开窍；图文混排，简单直观更有趣；结合日常生活，实用长见识。 本书的设计以思维发展为切入点，从小学生认知情趣出发，融欣赏、操作、游戏、学习、应用于一体。探索从形入手，数形结合的数学学习模式，发掘孩子大脑的潜能，享受玩中学的快乐。远离枯燥的数学学习模式。 哈尔滨出版社出版的《好玩的数学博客 二年级总动员》是少见的数学课外读物。
学而思凭借多年的教研积淀为初中生量身定做了一套的同步练习类书籍该书从基础概念、高频考点、解题技巧及知识拓展等多维度对学生进行同步训练。 帮助同学获得扎实基本功，从而获得良好的知识运用能力和解题能力。
《义务教课程标准实验教科书·金色的小船：语文同步阅读（二年级上册）》是配合义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册选编的，供学生课外阅读用。选编《金色的小船：语文2年级上册同步阅读（义教课程标准实验教科书）》的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，开阔眼界，巩固识字，提高阅读能力。《义务教课程标准实验教科书·金色的小船：语文同步阅读（二年级上册）》入选的119篇文章，分成8组，与教科书各组有的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
该书是根据《高中数学选修2-1》编写而成，是一套精讲精练、讲练结合的同步教学参考书。它讲解的主要是教材的重难点、学习的重难点、考试的重难点，旨在帮助学生解析高中知识的重点、难点、疑点和考点，使其掌握高中的知识技能和能力方法，扩展学生的视野，启迪解题思维方法，讲授解题思路、规律与技巧，培养学生的学习能力，提高他们运用所学知识解决问题的能力。
《小学数学拓展学案60课（2年级）（创新版）》内容全面，阶梯上升。把小学数学教学内容作适当必要的延伸拓展，并按年级分解，每个年级设置，60个专题，每个专题作为一个学与练的单元。真题、名题、创新题……难易题目梯度分布，覆盖面广，可对学生进行全面的拓展训练。 源于教材，高于教材。各年级按照大纲教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，训练题难度不算大，题量不算多，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下，进行适当的拓展训练。
