本书是作者在通过文献研究法深入查阅国内外大学教材及工具书、生物类核心期刊、论文等文献资料的基础上，结合多年高中生物学教学经验，为解决广大师生在使用教材过程中产生的各种疑惑而编写的高中生物学教学指导书。本书以短小精悍的文章形式进行展现，以问题作为标题，并辅以图片和文字进行解释和梳理，紧扣高中生物学教材，将教材中未涉及的细节内容进行更精准的表达，对相关知识的深度和广度及教材中一些隐性知识进行了适当的拓展。 本书主要能够促进高中生物学教师的教学，节约备课与命题的时间，并有针对性地解决教学中的常见问题，使课堂更加生动、更有魅力；也能满足学生的求知欲，开拓他们的视野，提升他们的生物学学科素养。
本次修改内容： 这次再版的过程历时30个月，修改和补充知识点涉及400余处，修改或增补图表200余幅，其中篇幅较大的内容主要涉及细胞间的相互作用、物质的跨膜运输、光合作用、糖原的合成与调节、DNA在细胞分裂中的同源交换和非随机分配、RNA的生物合成、蛋白质的生物合成、植物体内有机物质的运输、肌纤维的收缩机制、呼吸频率与调控、心脏搏动、神经调节、转座子、基因表达调控、DNA损伤与基因突变、DNA的损伤修复、染色体结构畸变、数量性状遗传、基因互作等。
一本涂书高中生物
本套书以新课程标准为依据，以新高考为导向，旨在为高中师生提供全面而深入的生命科学知识。本书以 微阅读 为载体，重视提供情境化学习材料；通过 分析 讨论 呈现深度的重点知识内容；通过 科学方法 的学习，突显科学思维和科学探究；每节后提供必要的 思考题 ，注重思维的深度训练，为未来的学习和科研打下坚实基础。
国际生物学奥林匹克竞赛（International BiologyOlympiad，简称IBO），是为中学生举办的*生物学竞赛，每年一届；旨在培养中学生对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神，增强学生自主解决具有一定挑战性问题的能力，促进世界青少年之间的交流。自1990年7月在捷克的奥洛穆茨（Olomouc）成功举办首届IBO以来，一直受到世界各国中学生及其家长、教师和社会的广泛关注。我国于1993年组队参赛到2008年的l6年间，总共有63名选手参赛，其中就有41名荣获IBO金牌，多届获团体世界和个人世界的好成绩。生物学竞赛活动，对中学生来说既是生命科学知识的竞赛，更是智力、创造力和意志力等综合素质的较量；同时，它对中学生物教师的专业发展和学校生物教学整体水平的提高也都有着极为重要的促进作用。 我国开展中学生生物学竞赛一般分为三个层次：全国中学生生物学联赛
关于本丛书的分册 《图解实验观察大全》丛书是由物理、化学、生物和地理四个分册构成的术。在生物分册当中，为了使教师明确小学、初中和高中各阶段的实验内容和要求，划分为八个部分。 关于实验内容的选取 实验内容的选取主要基于以下原则。 ①小学、初中各学年和高中一年级[理科I]有可能进行的实验与观察。 ② 教学大纲 所要求的实验与观察。对于演示实验和自主探究，在考虑篇幅的情况下有重点地选择。 ③各实验尽可能短小精练，以小实验或观察为单元。同时，将目标相近的实验及观察按实验材料分组归类。 ④在本书的开始部分设有彩色插页。这些彩色照片涵盖了生物学科不同领域的研究对象，为学生提供了良好的素材。 ⑤需要学生掌握的实验操作、材料采集和标本制作方法等集中放在 基本操作 部分。 关于
