《几何不等式（第2版）》介绍了数学竞赛中几何不等式的基本证明方法和技巧。书中融合了作者多年来在几何不等式领域中的研究体会和培训学生的经验。高屋建瓴，深入浅出。书中的问题经过精心的选择，不少问题还是近年来初等几何不等式研究中的*成果。书中大量引用学生的优秀解法，显现他们不同的思维视角，点评其解法的关键所在。捧读此书，你可感到这些年轻智者的创造风采，领略难题是怎样解成的诀窍。
本书不仅选题较精，而且所选题目趣味性强，有很多题不仅能丰富小学生的课外知识，还能使指导孩子的老师和家长有一定的收获。 本套书渗透了近年来全国各地各级数学竞赛题的解题方法，将数学奥林匹克竞赛对知识与能力的要求渗透在与课程同步训练题中。丛书通过[一点通]、[聪明泉]、[同步检测]、[课外拓展]等丰富的栏目实践的理念，吸引你去尝试，锻炼你的自主学习能力。这是一套内容非常丰富、非常具有针对性、个性化的快捷训练方案，真正让学生聪明起来！
中小学学科奥林匹克竞赛（简称学科奥赛）是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启示学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了《金牌奥赛》、《金牌奥校》等一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、
奥数从课本学起 同学们，你是不是感觉课堂学习太简单,又感觉奥数太难,无法入手呢?那么《从课本到奥数》这套书肯定适合你，它将让你轻松地从课本过渡到奥数。 《从课本到奥数》每个年级包括两本图书：A版和B版，其中A版为每天使用的天天练，B版为周末使用的周周练。这套丛书在结构安排上与教材同步，紧扣教学大纲所囊括的知识要点，信息丰富，覆盖面广；在难度设置上，从每一课时中选取中等偏难的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后过渡到奥数的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而快速达到奥数入门；在题型内容上，选取典型且趣味性强的题目，符合每一学年段学生的认知水平。 《从课本到奥数》A版每学期安排了15周，每周5小节，每天只需25分钟，轻松实现从课本到奥数的学习。A版的设计分为以下五
高中数学怎样学，说法很多，有人说难题不用做，把基础搞好就可以，以不变应万变；有人主张以历年考试真题为训练目标，万变不离其宗；有人搞题海战术，反复做题，达到熟能生巧的程度，一切问题迎刃而解。我认为与其说数学水平体现在高考和竞赛的成绩上，还不如说取决于解题能力的高低，只注重基础知识，而忽视能力训练，不利于学生数学综合素养的培养，光做难题不善于提炼方法，同样也不利于学生全面发展。对即将参加高考和竞赛的学生而言。学好数学重要的一环就是学习解题，首先要在解题中学解题，因此要做好题，精做题。做好题是本书写作的目标，精做题则要求解题后的反思和总结，多提一些诸如“解法是否有普通意义?有无更好的解法?定理或方法还有哪些变形?这类问题还有哪些解法?这种方法还有哪些应用和推广?”的问题。在解题中提炼
21世纪是知识经济时代，因此对创新能力的要求比任何时候都迫切，这就对我们每一个人的素质提出了更高的要求，而创新能力的培养和整体素质的提高，均离不开数学。为了适应新世纪对人才素质的要求，使广大数学爱好者能有一个训练创新能力的场所和发挥才能舞台，我们收集整理了近10年全国以及各省市初中数学竞赛题，将其中富有思考性、创新性和技巧性的好题按能力要求，分“专题精析”、“基础提炼”、“巩固训练”和“拓展提高”等四部分，编写了这套丛书，供初中各年级课外活动和课后训练之用，考虑到适用、方便的需要，丛书是以天为单位编写的，每个年级共26讲，每讲为4天的训练量。 “专题精析”主要是对本讲内容的概括和总结。“基础提炼”提供了四个例题，覆盖了本讲的重要内容主要方法与技巧，并附有四个可供模仿的练习。“巩固训
《奥数教程》自2000年出版以来，深受广大读者的欢迎和好评，不少读者还特意来信表示他们对这套书的推崇和喜爱。2001年，这套图书荣获了第十届全国教育图书展的优秀畅销书奖。不久，香港现代教育研究又出版了她的繁体字版和网络版，并很快成为香港的畅销图书之一。 2003年6月，我们对这套图书作了修订，并开展了“有奖订正”和“巧解共享”两项活动，得到更多的读者的支持与配合，不少读者纷纷来信、来电提出订正意见和更好的解法。第二版出版两年多来依然畅销，据北京开卷图书市场研究所的监控销售数据，《奥数教程》名列同类书前茅，尤其是初一和高一分册分别获得数学竞赛图书初中段和高中段的。
《奥数教程》系列丛书王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。作者队伍中有5位中国数学奥林匹克委员会委员，其他均为研究员、特级教师或数学奥林匹克高级教练员。这么多*优秀的作者联合为读者奉献一套好书，对读者来说实属一件幸事。 《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为 内容概述 、 例题精解 、 读一读 和 巩固训练 四个部分。 《奥数教程》系列丛书的第六版在继承和发扬前五版优秀品质的基础上，我们的*数学智优教育专家精益求精，为《奥数教程》配套了《奥数教程学习手册》和《奥数教程能力测试》，其中
《奥数教程》系列丛书符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的全部考点和热点。丛书每年级一本，每本共有30讲左右，每讲分为“内容概述”、“例题精解”、“读一读”和“巩固训练”四个部分。
早在20世纪90年代中期，我们就已经开始了奥赛图书的编写和数学竞争教学研究工作，并在实际工作中积累了一些经验，此次我们扬长补 短，倾力尽心推出两套互为补充的丛书：《小数学奥赛指导》和《小学数学每日一题》。 丛书编写目的： 激发学习兴趣，拓展学科知识，强化思维训练，适应各种选拔。 丛书特点及使用说明： 与各年级学习内容同步，各册互相联系，又独立成书，内容循序渐进，可以彼此兼顾， 两丛书均有一、二年级合册、三至六年级每年级1册，共10册，每册设有13讲、35节左右，穿插3个阶段测试卷和1个综合测试卷（六年级的还有许多专题性的和综合性的测试卷）。 独特的、人性化的栏目设置，启发和引领学生不断思考，并能就空直接写出模仿练习的答案。 每节以“知识预览”、“基础仿练”、“仿练评点”、“综合题
孩子们，你们好! 新的学期又开始了。打开崭新的数学书，看着全新的数学内容，你一定在想—— 这一学期，我们又将研究哪些新的数学知识或方法? 每一单元的数学内容，它们的重点有哪些，难点又在哪儿? 如何才能又快又好地掌握每一单元的知识要点以及方法技巧? 如何才能更好地运用每一单元的数学知识，巧妙而灵活地解决各种各样的实际问题? 如果我还想对每一单元的数学内容进行必要的提高与拓展，我又该到哪儿去寻找*的习题，并获得具体可行的辅导? 如果我还想对与各单元数学内容相关的奥数知识有所涉猎，并藉此有效提高自己的奥数学习能力，我又该去做哪些必要的准备?…… 是的，这样的问题，相信你还有很多很多。并且，这样的问题，还将在你一学期的数学学习中，不断地伴随着你。 那就打开这套《小学奥数同步
“教材知识归纳”将带领大家全面而系统地回顾每一板块的数学知识的构成与结构。有了它，你就可以对每一板块的数学知识有一个整体、系统的把握了。 “重点难点解析”将以准确而独特的视角，帮助找们重温每一板块数学知识的重点与难点，并对如何有效地掌握重点、突破难点给出具体而巧妙的指导。 “拓展拔高培优”将在教材习题的基础上，适当提高难度、拓展广度，接受这样的挑战将使得你对数学的理解更深刻，应用也更灵活。如果你觉得通过独立挑战，自己在理解或应用上还不够灵活，也别着急，“思路方法点睛”将对解决这类问题的思路与方法给予画龙点睛式的引导，加上随后的“多思多做多练”，你一定会受益非浅。 “相关奥数导学”将结合这一板块的数学知识，给大家系统呈现相关的奥．数内容，并就每一类奥数题的解题思路、方法
数学是一门智力开发的基础学科，同学们要从小学好数学，掌握扎实的基础知识，培养自己的实践能力和创新意识。近几年来，随着数学奥林匹克竞赛和小学生数学应用与探索能力竞赛的开展，学生学习数学的热情空前高涨，学习兴趣日益浓厚。特别是本社出版的《数学奥赛天天练》丛书得到了广大家长和学生的青睐。 为了更好地满足学生学习的需求，进一步系统训练、提高参赛水平，我们聘请了多年从事奥数一线教学并取得优异成绩的教师编写了《数学奥赛优化教程》及《数学奥赛水平测试卷》。 该水平试验每单元分A卷（难度稍低）和B卷（难度较高）。在单无检测的同时又将全书分为四个阶段，进行阶段综合测试（也分A卷和B卷）。书后附有答案，较难题加提示，难题有全解。
读者对象 暑假小学语文提高班、衔接班的师生，想利用暑假强化和提高自己的语文学习能力的学生及其家长。 内容构成 全书以专题为纲，分为15讲。以讲练结合的形式，让学生温故知新，复习了上学年的旧知识，能力得到进一步的提升后又为进入高年级学习新知识打下坚实的基础。 每讲由要点归纳、重点点拨、解题技巧、纸上练兵和拓展提升等部分组成。 特点优点 1.材料鲜活。注重生活性、实践性，促进学生动脑；注重趣味性，培养学生学习语文的热情。 2.切合实际。“取法于课内，得益于课外。”注重语文学习规律，将课内外知识有机地衔接起来，让学生将知识内化成自身的技能，形成语文学习能力，并在运用中提高与升华。 3.系统与提高。完整梳理年级段所学内容，整合学年课本知识和语文基础知识，系统归类，拓展提高，帮助学
1997年北京数学学校小学实验班开始招生，这里云集了一批来自科研单位、高校、教研部门以及中小学经验丰富的骨干教师。经过近十年的努力，他们积累了大量的资料并形成了有效的训练方法。这套《通用小学数学奥赛教材》就是老师们经验和方法的汇集。在这套教材即将出版之际，想讲几句话。 2006年暑假，“国际数学家大会”在西班牙召开。一个有一百多年历史的数学问题——庞加莱猜想被宣布解决。俄国数学家Grisha Perelman因此获得了大会颁发的菲尔兹奖。Perelman是一位非常有个性的数学家，他不愿意在公开场合露面，本届大会原本邀请他做一小时大会报告(这是给予一位数学家的相当高的荣誉)，他也懒得回复；因此他根本就没有参加本届大会，也拒绝领这个大奖。菲尔兹奖1936年开始颁发，Perelman是迄今首位拒绝领奖的数学家，这成为本届大会上的一个热
小学数学课外活动一直是小学教育*活力的形式之一。在进入重点中学的梦想只能通过选拔才能得以实现的现实面前，对于奥数热的各种降温方式都只能是隔岸观火。所以奥数图书的出版一直是热火朝天就一点也不奇怪。对于我们来说，在这样一个时期推出一套全新的奥数课堂用书*不是在自我重复，尽管我们已经有了重量级的畅销品牌：《小学奥数举一反三》，《*小学奥数读本》，而是选择一种新的切入，一种新的理念，以期更新换代，打造课标时代的奥数新课堂。
小学数学课外活动一直是小学教育*活力的形式之一。在进入重点中学的梦想只能通过选拔才能得以实现的现实面前，对于奥数热的各种降温方式都只能是隔岸观火。所以奥数图书的出版一直是热火朝天就一点也不奇怪。对于我们来说，在这样一个时期推出一套全新的奥数课堂用书*不是在自我重复，尽管我们已经有了重量级的畅销品牌：《小学奥数举一反三》，《*小学奥数读本》，而是选择一种新的切入，一种新的理念，以期更新换代，打造课标时代的奥数新课堂。
孩子们，你们好！ 新的学期又开始了。打开崭新的数学书，看着全新的数学内容，你一定在想—— 这一学期，我们又将研究哪些新的数学知识或方法？ 每一单元的数学内容，它们的重点有哪些，难点又在哪儿？ 如何才能又快又好地掌握每一单元的知识要点以及方法技巧？ 如何才能更好地运用每一单元的数学知识，巧妙而灵活地解决各种各样的实际问题？ 如果我还想对每一单元的数学内容进行必要的提高与拓展，我又该到哪儿去寻找*的习题，并获得具体可行的辅导？ 如果我还想对与各单元数学内容相关的奥数知识有所涉猎，并藉此有效提高自己的奥数学习能力，我又该去做哪些必要的准备？…… 是的，这样的问题，相信你还有很多很多。并且，这样的问题，还将在你一学期的数学学习中，不断地伴随着你。 那就打开这套《小学奥
孩子们，你们好！ 新的学期又开始了。打开崭新的数学书，看着全新的数学内容，你一定在想—— 这一学期，我们又将研究哪些新的数学知识或方法？ 每一单元的数学内容，它们的重点有哪些，难点又在哪儿？ 如何才能又快又好地掌握每一单元的知识要点以及方法技巧？ 如何才能更好地运用每一单元的数学知识，巧妙而灵活地解决各种各样的实际问题？ 如果我还想对每一单元的数学内容进行必要的提高与拓展，我又该到哪儿去寻找*的习题，并获得具体可行的辅导？ 如果我还想对与各单元数学内容相关的奥数知识有所涉猎，并藉此有效提高自己的奥数学习能力，我又该去做哪些必要的准备？…… 是的，这样的问题，相信你还有很多很多。并且，这样的问题，还将在你一学期的数学学习中，不断地伴随着你。 那就打开这套《小学奥
《高中数学省级预赛指南》内容分为两部分：部分在2007年度全国各省、市、自治区的预赛试题和省市数学竞赛中精选出了18套试题，并对每个问题加以详细的分析解答(包括选择和填空)，第二部分按照各地省级预赛的模式配备5套预赛模拟试题，该模拟题试题大部分为自编或改编试题，具有良好的测试功能。本册供参加预赛的学生使用。 《高中数学竞赛真题评析》对2007年度国内外一些大型竞赛的试题进行分类评析。具体分为五大板块：不等式问题评析，代数问题评析，数论问题评析，平面几何问题评析，组合问题评析。所选试题涵盖东南竞赛、女子竞赛、西部竞赛、冬令营、中国国家队选拔考试以及国际数学奥林匹克、香港地区、美国、俄罗斯、日本、韩国、英国、保加利亚、罗马尼亚、越南、加拿大、亚太地区、巴尔干地区、伊朗等试题质量较高的数学
