学科竞赛不仅为学有余力的学生提供了一个施展才华的平台，而且也是发现和选拔人才、加速人才成长的主要手段。学生参加竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是提高解决问题能力的过程，同时还是熏陶科学思维方法、领略科学发展轨迹、感悟科学精神的有效途经。 有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。学科竞赛的功能是通过让学生体验科学探究、发现科学规律的乐趣，发展对竞赛学科的学习兴趣，提高分析和解决问题的能力，进而使潜能得到有效开发，这就对竞赛命题和研究提出了极高的要求，竞赛试题必须隐含深刻的学科思想方法，富有思考性和启发性。为帮助广大竞赛爱好者更好地学习，拓展学习内容，把握学习规律，提高学习效率，我们组织了有丰富辅导经验的奥林匹克竞赛指导老师、竞赛命题专家、竞赛研究专家共同编写了“初中各
学科竞赛不仅为学有余力的学生提供了一个施展才华的平台，而且也是发现和选拔人才、加速人才成长的主要手段。学生参加竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是提高解决问题能力的过程，同时还是熏陶科学思维方法、领略科学发展轨迹、感悟科学精神的有效途经。 有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。学科竞赛的功能是通过让学生体验科学探究、发现科学规律的乐趣，发展对竞赛学科的学习兴趣，提高分析和解决问题的能力，进而使潜能得到有效开发，这就对竞赛命题和研究提出了极高的要求，竞赛试题必须隐含深刻的学科思想方法，富有思考性和启发性。为帮助广大竞赛爱好者更好地学习，拓展学习内容，把握学习规律，提高学习效率，我们组织了有丰富辅导经验的奥林匹克竞赛指导老师、竞赛命题专家、竞赛研究专家共同编写了“初中各
《文学馆小经典：我的信仰》主要内容包括：人生问题、人生有何意义、科学的人生观、思想的方法、工程师的人生观、不朽我的宗教、大宇宙中谈博爱、新生活为《新生活》杂志第一期作的、非个人主义的新生活等。
《奥林匹克数学：思维导引详解（5年级）》系统性强，讲解清晰，视角独特，编排新颖、合理。不仅可作为培训教材，而且是小学生拓展视野的辅导书，更是老师、家长的参考书。愿每位拥有它的读者都能体会到数学的魅力和学习的乐趣。 1.汇集历年小学奥赛、竞赛试题的精华，实例讲解。绝妙的解题切入点能够激发学生举一反三、灵活运用的能力。 2.针对性强，侧重对学生思维能力、解题能力和推理能力的综合训练。 3.按年级分册，逐级深入，紧扣知识点，突出训练，强化提高。
全国中学生数学奥林匹克竞赛是当前我国在青少年中开展素质教育的层次的学科知识竞赛。它注重能力的考核，内容广泛，命题新颖，思路开阔，对学生创新能力的培养和发散思维的训练具有极强的指导作用。近几年的全国各省市初中奥数试题，都强调了紧扣要求，与初中教学内容相结合的命题特点。这些试题命题精巧，难度适中，接近中考各科中、高档试题的难度，命题特色也与中考大体相同。因此掌握奥数试题的解题思路和答题技巧，不但对参加奥数、奥赛学有余力的同学培养冲刺竞赛奖牌的能力很有帮助，就是对一般学生补充深化课本知识、开拓思维、冲刺中考也大有裨益。 为此我们编写了这套《奥数典型题举一反三》丛书，本书具有以下特点： 1.性 丛书总主编单墫为国家著名奥赛教练员，南京师范大学教授，博士生导师。曾任国家数学奥赛教练
全国中学生数学奥林匹克竞赛是当前我国在青少年中开展素质教育的层次的学科知识竞赛。它注重能力的考核，内容广泛，命题新颖，思路开阔，对学生创新能力的培养和发散思维的训练具有极强的指导作用。近几年的全国各省市初中奥数试题，都强调了紧扣要求，与初中教学内容相结合的命题特点。这些试题命题精巧，难度适中，接近中考各科中、高档试题的难度，命题特色也与中考大体相同。因此掌握奥数试题的解题思路和答题技巧，不但对参加奥数、奥赛学有余力的同学培养冲刺竞赛奖牌的能力很有帮助，就是对一般学生补充深化课本知识、开拓思维、冲刺中考也大有裨益。 为此我们编写了这套《奥数典型题举一反三》丛书，本书具有以下特点： 1.性 丛书总主编单墫为国家著名奥赛教练员，南京师范大学教授，博士生导师。曾任国家数学奥赛教练
《新课程新奥赛系列丛书：新编高中英语奥赛指导》主要内容包括：中学英语核心语法10项、英语竞赛题型解题技巧、模拟竞赛试卷、练习答案与注释、中学英语核心语法10项、英语竞赛题型解题技巧、模拟竞赛试卷等。
《数学奥林匹克小丛书?初中卷7:组合趣题(第2版)》把有趣的问题分为5个单元，前3个单元相对基本些，涉及计数问题、抽屉原理和染色问题，后2个单元是一些复杂的问题。书中的不少例题来自国内外数学竞赛试题。书中的内容是初中数学的提高和深化，对高中数学的学习也有很大的帮助。学有余力的同学不妨一读。
《初中物理奥林匹克竞赛全真试题·全国联赛卷（2018详解版）》特点： 1.导向性。全面反映了近年来初中物理竞赛的重要题型，及所考查的知识点和解题方法，从而可以看出未来竞赛命题的走向和原则。 2.新颖性。所选内容均是经过全国性的竞赛试题，不仅内容新，题型新，而且具有广泛的代表性和典型性。用后一定会感到内容新鲜，题目新颖，精彩有趣。 3.精巧性。因为许多试题虽有一定难度，但难而不怪；灵活性强，高而可攀。当然，解答时具备较强的分析推理能力和灵活运用知识的能力。我们在解析时，注意做到语句通俗、简明，思路清晰、简捷。有的还配有图表说明，便于学生理解。对于一题多解，限于篇幅，一般只选用了其中的一两种较为简便或典型的方法，这对拓展学生的解题思路、启迪思维、发展智力，将有很大的帮助。 4.实用性
中小学学科竞赛是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响的一项中小学生课外活动。据不完全统计，全国每年有三百多万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来，我国选手在国际数学奥林匹克（简称IMO）、国际物理奥林匹克（简称IPHO）、国际化学奥林匹克（简称ICHO）等活动中成绩斐然，更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与，究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性，而且对塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿，在精心研究了多年国内外竞赛命题规律、博采国内外试题的基础上，邀请了全国各地竞赛命题专家、教练，组织编写了‘‘金版奥赛教程’’系列丛书。丛书涵盖数学、英语、
《物理奥林匹克教程》是按照中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会制订的《全国中学生物理竞赛内容提要》编写的。“奥赛经典”教程系列：每章都编有“典型例题分析”，每章末编有习题和参考答案。
本书以竞赛知识为主要内容，着重方法传授，提高学生综合素质。
数学归纳法是一种数学证明方法，典型地用于确定一个表达式在所有自然数范围内是成立的或者用于确定一个其他的形式在一个无穷序列是成立的。有一种用于数理逻辑和计算机科学广义的形式的观点指出能被求出值的表达式是等价表达式；这就是的结构归纳法。本书为“数学奥赛辅导丛书”之一，主要介绍了应用数学归纳法的解题技巧。
在平时的数学课堂教学中，总有一些学生不仅能够非常好地达到课程标准规定的要求，还觉得“吃不饱”。本书即是针对这一情况，以提高他们的数学能力和竞赛能力为目标而编写。书中的问题都是从国内外小学数学竞赛试题中择优收集的，解答过程详细，对较难的题还做了解题思路分析，便于小学生自学及老师、家长辅导。
不论是历史上还是现实生活中，少年出众，而成年寻常的人比比皆是。究其原因，往往在于成功环境不佳，而主要则是未能在超常教育理论指导下施以特殊教育的结果。因此，我们必须更新教育观念，采取新的教育理论和方法，把大批聪慧和童培养成为高科技时代的栋梁之材。创办华罗庚学校的主旨，就在于探索一条使那些天资优异的孩子们，既不脱离群体，以免身心畸形发展，又使他们的才华得以充分开发的可行之路。
本书以高中三年级教学大纲中的重、难点和高中奥林匹克竞赛大纲中的被加深、拓展的知识点为知识基础，结合涉及到的本年级各类典型竞赛例题，剖析知识的内涵，发掘思维的本质，介绍解决难题的常规方法，归纳发散、培养和训练开放型创新思维，对接历年各地高考中有关本知识段的“难题”，用奥赛解题思维技巧解中考难题，并通过边学边练及时巩固，引导创新。
《物理奥林匹克教程》是按照中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会制订的《全国中学生物理竞赛内容提要》编写的。“奥赛经典”教程系列：每章都编有“典型例题分析”，每章末编有习题和参考答案。
本书以2004年国家集训队的测试题和国家队的训练题为主体，搜集了2003年8月至2004年7月间国内主要的数学竞赛及2004年国际数学奥林匹克试题和解答，并且附上了2004年俄罗斯和美国数学奥林匹克的试题与解答。这些试题大多是从事数学奥林匹克教学和研究的专家们的精心创作，其中的一此解答源自国家集训队和国家队队员，他们的一些巧思妙解为本书增色不少。 本书倾注了许多专家和学者的心血，书中有许多他们的创造性的工作。本书可供数学爱好者、参加数学竞赛的广大中学生、从事数学竞赛教学的教练员、开设数学选修课的教师参考。
在平时的数学课堂教学中，总有一些学生不仅能够非常好地达到课程标准规定的要求，还觉得“吃不饱”。本书即是针对这一情况，以提高他们的数学能力和竞赛能力为目标而编写。书中的问题都是从国内外小学数学竞赛试题中择优收集的，解答过程详细，对较难的题还做了解题思路分析，便于小学生自学及老师、家长辅导。
