《基础英语语法（口袋本）》结合*颁布的课程标准和教学大纲，科学系统地介绍英语语法的基础知识。本书共分为17章，每章均由语法知识解说和语法知识应用两部分组成。全书讲解清晰，并辅以练习，不仅能有效考查学习效果，还能让读者在应用知识的过程中查漏补缺，加深记忆。
面向，体系完备。 本书完全依据英语“”编写，不仅完全涵盖“”要求的初中阶段1至5级所有语法项目，同时还延续了开明版《薄冰英语语法》注重语法知识的连贯性和系统性的特点，全书贯彻“”的交际语言教学。淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较、实践和应用。 面向新达标要求，突出重点。 根据“”的达标要求，重点突出句子结构和动词的用法。并且，本书在语法知识的讲解过程中还特别注意了不规则的、不规范的语言习惯用法，并针对这些例外现象，在必要时介绍文化、背景知识，使学生加深印象，扩大知识视野。 面向新教材，及时复习。 研究表明，一个人学习成功的关键在于及时地复习。本书克服了“”教材中语法学习内容分散，不利于学生系统学习的弱点，注意对讲解的语法知识进行适时总结、归纳，并设置演练及
本书不是一般的语法讲解书，而是突出重点和难点，强调理论与训练相结合的语法辅导书。困此，我们按照[重点难点]——[典型例题]——[分析解答]——[专项练习]——[参考答案]的体例编写。首先总结每一部分的重点和难点，并给出例句；然后选取若干道典型例题，并从多角度进行他析解答；后给出配合重难点和例题的专项练习题和参考答案，供集中训练之用。实践证明，这种体例，非常便于学习、复习和查阅。值得指出的是，本书兼具辅导书和工具书的双重特点，除供学生平时学习查阅和考前集中复习之外，也是英语教师语法教学的一本实用方便的参考书。
在如今的英语课堂教学活动中，部分教师片面强调培养学生的语言交际能力，误认为语言基础知识的教学，特别是语法教学已经不重要了，甚至简单地认为实施新课程标准就要淡化语法教学。而事实上，熟练掌握正确的语法知识和语法规则对每个中学生来说都是非常必要的。 本套语法丛书由黄冈中学特级教师陈明星老师主编，其作者全部是来自湖北省重点中学的一线教师，他们根据新课程标准和考试大纲及初中词汇的相关要求，综合自己平时的教学经验编写而成，在编写过程中，充分考虑到中学生的实际知识水平和教学进度安排。 本套丛书以学期来进行划分，对每学期的语法学习重难点进行了深入的阐述，循序渐进地讲解了初中生所需要掌握的各类语法知识。书中对涉及到的每一种语法知识都进行了详细的剖析，对其定义以及各种变化都做了充分的说明
本书以热身练习、语法要点、强化练习以及综合练习等多种新颖的学习方法，有针对性地帮助读者解决语法学习中的难点和重点。书中提供的所有练习，都针对高考的要求，练习中的词汇和句型紧扣上海地区新教材和全国新教材。本书既是一本高中语法书，又是一本语法练习手册，可供上海市和全国范围内的高中生和具有高中英语水平的读者学习和练习。
本书由众多优秀、具有丰富教学经验的一线教师为中考学生量身编写。根据中考说明。书中收录了中考所要掌握的全部词汇。对单词的音标，词性、中文释义，搭配等进行了解析，配有例句。并对重要词汇附上了中考真题。同时。本书还附有中考词汇方面的试题（单项选择、根据所给首字母，补全单词……），这些试题当中既有往年中考的经典试题，也有作者根据中考命题原则自创的试题，附有参考答案，可以帮助读者彻底扫清中考有关词汇方面的障碍。
本套书是根据国家《普通高中英语课程标准》的教学要求和理念而编写的，是高中英语教材的同步语法训练教材。本书强调在使用英语中学习语法，为使用英语而学习语法。本书与教材同步，按照新课程标准的语法分项要求设置内容,注意从学生的实际需求出发，各单元练习先做简明扼要的知识概述，而后设计八类练习，语言地道、用词准确。
鉴于中考的要求，作者对近几年的中考试题进行了潜心研究，把初中阶段的语法知识分成了十部分。即：一、名词；二、冠词；三、代词；四、数词；五、形容词和副词；六、介词；七、动词；八、句子（I）；九、句子（II）；十、日常交际用语。每一部分又细分为【知识要点】、【典型例题】、【中考题选】、【答案解析】、【强化训练】五部分。
*颁布的全日制义务教育和普通高级中学《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。”《课标》还对初中阶段语法教学规定了明确的目标： 1.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3.理解和掌握描述人和物的表达方式； 4.理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5.初步掌握描述时间、地点、方法的表达方式； 6.理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 为了实现上述目标，《课标》还具体规定了初中阶段应当掌握的“语法项目表”。 本书就是依据《课标》规定的分级目标和语法项目表并结
初中学生对语言已经具有一定的理解能力，在加强英语听说训练，提高英语语言交际能力的同时，学好英语语法、了解英语语言的法则和规律，可以使学生比较英汉两种语言的区别，深入了理解英语语言，提高学习效率，加快形成阅读能力和自学能力，打好英语学习的基础，提高英语学习成绩。 本书立足于初中学生对语言的认识水平，遵循语法学习的规律，从基础的语法知识讲起，使学习者易读易懂。 本书述及初中学生可能遇到的各种语法现象，对学生易混易错的及教学大纲要求学生掌握，以及中考考点等各类问题普遍说明，真题链接练习中全部是各地历年中考试题，希望通过这项训练使初中学生的中考成绩大幅度提高。
本书是针对目前各版本教材突出阅读和交际、淡化语法的现实而编写的，目的是让学生在同步学习中强化语法知识，提升英语基础水平。本书内容编排合理，体例科学。“随堂小测”帮助学生大体了解自己对这部分语法知识的掌握情况；“疑难归纳”针对疑难点辅导讲解，帮助学生突破本部分语法知识的学习难关；“基础过关”和“能力提升”从同步教学的实际情况和学生掌握英语的实际水平出发，对学生分层面进行训练。本书适合八年级学生使用。
*颁布的全日制义务教育和普通高级中学《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。”《课标》还对初中阶段语法教学规定了明确的目标： 1.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3.理解和掌握描述人和物的表达方式； 4.理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5.初步掌握描述时间、地点、方法的表达方式； 6.理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。 为了实现上述目标，《课标》还具体规定了初中阶段应当掌握的“语法项目表”。 本书就是依据《课标》规定的分级目标和语法项目表并结
