正姿控笔（含视频讲解）：每天1个动作训练，精准解决运笔问题，包含 正姿 防手抖 练灵活 控大小 控轻重 等。 笔画控笔（含视频讲解）：每天1个笔画练习，让字更耐看。参考田字格讲解，符合学校语文老师教写字时的讲法。包含易错笔顺、易混淆的字、易写错的字等，纠正普遍错误写法和用法。 常用字（含视频讲解）：每天练1种字形，让字更有型。拆解笔顺满足需求，尝试更加简洁直观的结构讲解形式。 每日词语：每日6组词语，强化基础练习，考试作文都能用。内容契合考试，有近义词反义词以及作文填空等，栏目内容多样，有反义词合集、高级词汇运用示范等。 每日古诗（含跟读音频）：每天一首古诗，边读边背边写，练习学习两相宜，分类记忆，效率更高。 田字格本：练字打卡从这里开始，记录进步每一天。家长对根据三个判断标准对练

四线格专为学生练习英文的辅助练习本，本套书中带有英语书写基础，书写规则及字母练习，自由练习纸等以丰富学生练习需求。 使用方法：先用四线格对字帖中英文进行临写练习，熟悉基本笔画写法，再进行单词、句段等的临写。

苏轼（1037--1101）。四川眉山人，字子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 苏轼的书法从“二王”、颜真卿、柳公权、诸遂良、徐浩、李北海、杨凝式各家吸取营养，在继承传统的基础上努力革新。 其传世书法作品有《黄州寒食诗帖》《天际乌云帖》《洞庭春色赋》《中山松醪赋》《前赤壁赋卷》《醉翁亭记》等。 《黄州寒食诗帖》，行书，墨迹素笺本，横34.2厘米，纵18.9厘米，行书17行，129字，现藏台湾“故宫博物院”。 行距较宽，给人以疏朗空阔的感觉，大有计白当黑之妙，二字距却甚密，给人以一气贯下、密不透风的紧迫感。开篇起笔字迹较小、沉稳劲秀，写到后篇，随着作者情绪的变化，字行跌宕起伏，气势开张，大小错落，洋洋洒洒，一派天机。 将此帖与《兰亭序》《祭侄文稿》做

1）配备汉字基本笔画和汉字笔顺规则讲解，提供书写指导，快速掌握笔画、笔顺正确写法。 2）丰富的作品页，可供自我创作，练写结合，从练习到审美、提升字形整体美感。 3）超大量方格练习页，超实惠，可供反复练习，从量变到质变，逐步写好汉字。

*在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日*、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。” 中国语文报刊协会（*主管）规范汉字书写专业委员会为贯彻、落实*一系列关于加强写字教学指示的精神，应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》，主要供广大小学师生使用。 本套丛书本着如下原则编写： 1．严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范汉字；并在指导学生

*在《基础教育课程改革纲要》中提出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”并于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前．在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。”2007年4月3日*、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。” 中国语文报刊协会（*主管）规范汉字书写专业委员会为贯彻、落实*一系列关于加强写字教学指示的精神，应广大师生要求组织编写了这套《小学规范汉字书写》，主要供广大小学师生使用。 本套丛书本着如下原则编写： 1．严格执行国家汉字规范标准。书写范字，临摹字头均书写规范汉字；并在指导

笔画偏旁是汉字的重要组成部分，写好笔画偏旁是写好汉字的重要一环。本书将常用笔画偏旁融入日常生活的图案中，将控笔图形和简笔画巧妙结合，旨在增加书写的趣味性，通过反复练习，训练肌肉记忆，提升手指和手腕的灵活度和协调性，增强手对笔的控制能力。本书适用于零基础的初学者，全书分6个主题，80个图案，每个图案包含2-3个笔画或偏旁，由易到难，由简到繁，边画边练，帮助初学者在写写画画中掌握笔画偏旁，为写好汉字打下基础。

正姿控笔（含视频讲解）：每天1个动作训练，精准解决运笔问题，包含 正姿 防手抖 练灵活 控大小 控轻重 等。 笔画控笔（含视频讲解）：每天1个笔画练习，让字更耐看。参考田字格讲解，符合学校语文老师教写字时的讲法。包含易错笔顺、易混淆的字、易写错的字等，纠正普遍错误写法和用法。 常用字（含视频讲解）：每天练1种字形，让字更有型。拆解笔顺满足需求，尝试更加简洁直观的结构讲解形式。 每日词语：每日6组词语，强化基础练习，考试作文都能用。内容契合考试，有近义词反义词以及作文填空等，栏目内容多样，有反义词合集、高级词汇运用示范等。 每日古诗（含跟读音频）：每天一首古诗，边读边背边写，练习学习两相宜，分类记忆，效率更高。 田字格本：练字打卡从这里开始，记录进步每一天。家长对根据三个判断标准对练

**制订的《语文课程标准》明确要求学生应具有适应各阶段要求的识字写字能力，并在小学阶段达到“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”的基本目标。根据《语文课程标准》的这一要求，我们编撰了这一套《小学生习字课课练》。 在使用方面，《小学生习字课课练》具有以下特点： 一、全套十二册《小学生习字课课练》涵盖了人教版*小学语文教材的所有生字。 二、根据小学生不同年龄段的学习特点，增添了不同的内容。 1.在一、二、三年级，我们配上了部首、笔画、笔顺、结构和组词。基本上每个字都组了五个词（除去叹词等）。并在一年级册附上了分笔画书写的生字表。 2.在四、五年级册，我们配上了部首、笔画、笔顺、结构和造句。根据这一阶段小学生的学习任务，我们把组词换成了造句，并附上了成语接龙。 3.在六年级册，我们

一、字体设计 司马彦字体是针对全国读者现状，根据十几年全国书法函授教学反馈的大量信息，融入传统的名家毛笔书法韵味，潜心研究而设汁的字体。司马彦字体运笔平正雄健，结构雍容大方，点画规范流利，苍浑朴茂淡雅，端庄火秀丽，刚健含婀娜，非常富有节奏感，适宜学习书法者临习速成。正因为如此，司马彦字帖被选人人民教育出版社语文课本，作为写字规范全国推广，同时作为汉字书写分级考核训练用书。 二、编写科学 在潜心研究书法理沦的基础上，并结合十几年字帖推广的实践经验，司马彦字帖做到了编写科学、结构合理，其中的同步字贴大系由人民教育出版社编审周正逵审定，内容包括生字、拼音、笔顺、结构、组词、造句、近义词、反义词、课文片析、课文古诗、书写指导、写字基础知识等众多板块，即适合学生课后练字，又适合