著名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授精讲从东汉三国至宋元明清81首国民***古诗词，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引，会通古今，共情式解读，多维度切入，引领读者穿越时光，去会晤千百年前诗人内心那些深情唯美、绚烂多姿的诗句，使读者在感悟诗词人生、品味诗词之美、赏玩诗词之趣的同时，提升文学修养和艺术品位。 如何才能真正读懂古诗词？康震教授认为： 一首诗，不管怎样穿越时空，诗人浸润在诗中的创作初心恒久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感受、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时代的人心。

这部《文言文选读》由张中行先生联袂几位语文教育专家，为了辅助中学语文课的文言教学, 培养学生初步阅读文言的能力, 供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读, 以及中小学语文教师教学中参考。 全书包括三册, 每册选文六十篇。 第一册较浅近, 程度适合于初中。 第二册略提高, 程度适合于高中。此外, 中学生以外用这部书学习文言而想取得阅读一般古籍 (非特别艰深的) 的能力的读者, 都会希望多读一些程度再提高些的作品。第三册是适应这种需要而编注的。

本书为原《中学文言文助读（增订本）》的修订版，书中所收的文言片段，内容涉及面较广，不仅可以提高学习兴趣，而且可以拓展知识面。本书一共收编了461则文言片段，分成五个单元：词语学习、句式简介、标点练习、翻译参考、文言文自学资料。每个单元均力求由浅入深，以便逐步提高学生的文言文阅读能力。本次修订，紧贴中高考考点和题型，新增了每个单元的自测题119篇及参考答案，并且开本、版式、封面也有所更新和调整。

有名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授精讲从东汉三国至宋元明清81首国民推荐阅读古诗词，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引，会通古今，共情式解

飞花令 原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句 春城无处不飞花 。 古代的飞花令要求对令人所对出的诗句要和行令人吟出的诗句格律一致，而且规定好的字出现的位置同样有着严格的要求。如今的飞花令，更多是作为一种以诗词为载体的互动性语言文字游戏，以央视的 中国诗词大会 为代表，选择出所 飞 的主题字，要求参加者轮流说出一联含有这个主题字的诗词，对字的位置、诗句格律并没有限制，更适合现代的诗词爱好者参与游戏。

本书精选柳宗元散文、诗歌中的代表篇目，加以注释、评析，注释力求简明易懂，发掘知识要点，删繁就简，以便深度阅读和深入理解。评析则力求深入浅出，富于启发性，抓住各篇精义要核，从多层面多角度展开分析和评论，以创新思维、开拓视野，全面提升古诗文鉴赏能力和水平。本书从大中小学生学习需要出发，衔接课堂内外，行文通俗流畅，既可助益统编本教材的学习和教学，亦可扩大知识范围，拓展课外阅读。

《诗经精读》是 中华文史经典精读丛书 之一种。本书是一部精选注析读本。《诗经》选本众多，闻一多、余冠英等现代学术名家均有选注解经之作，影响甚广。本书从普及经典的视角选注《诗经》近一百篇，基本是原作三分之一的篇幅。所选作品尽量顾及作品的思想内容和艺术手法，希望较为全面地反映《诗经》的基本面貌。与以往选本不同的是，本书主要面向中小学生及《诗经》初读者，注释简洁，评析浅显易懂，尽可能用简约的语言解读《诗经》。

“飞花令”原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。 古代的飞花令要求对令人所对出的诗句要和行令人吟出的诗句格律一致，而且规定好的字出现的位置同样有着严格的要求。如今的飞花令，更多是作为一种以诗词为载体的互动性语言文字游戏，以央视的“中国诗词大会”为代表，选择出所“飞”的主题字，要求参加者轮流说出一联含有这个主题字的诗词，对字的位置、诗句格律并没有限制，更适合现代的诗词爱好者参与游戏。

本书以朱祖谋编选的《宋词三百首》为底本，选取宋代各个时期的代表的词家词作组成，内容包括作者简介、字词解析，篇章串讲、精品赏析等部分，同时对宋词所涉及到的文化常识也有介绍并附有嵌记解读、读后感例文等。

本书配套统编教材，将七至九年级课本里的古诗词重新整合，按照诗人编排在一起，再按照朝代排序。不仅包含每首诗的详细注释和赏析，还有学生感兴趣的诗人生平、诗人趣事。既涵盖课内全部知识点，还拓展了课外丰富的文史知识，一本书解决初中生对古诗词学习的全部需求。