忍住！别发火 让孩子自主自律 想让孩子自主学习，却总是忍不住插手？ 想教孩子自律，却不知从何入手？ 想好好和孩子沟通，却总是爆发亲子冲突？ 我们都知道培养孩子要有耐心，精准回应才能让孩子养成自主自律的好习惯。 然而，如何正确放手？看到孩子不符合期待时，如何才能真正做到 忍住不发火 ？怎样才能精准、有爱地回应孩子，无痕引导孩子养成自主自律的好习惯呢？ 本书从几大亲子互动场景入手，手把手教妈妈看清孩子行为背后的深层需求，改变思考方式，做到有效回应，从而真正达到沟通效果，彻底改变 总是忍不住发火 的亲子沟通模式，眼光长远，培养自主自律的好孩子。
本书主要研究英语口语教学与测试的相关问题。全书包括六章，主体内容分为四个部分：部分探讨英语口语特征和口语能力构成要素。第二部分主要讨论影响口语教学的理论和方法，包括三种语言学习理论（行为理论、认知理论、社会文化理论）、输入 输出 互动整合模式、英语通用语框架理论、任务型语言教学法等。第三部分讨论英语口语教学核心问题，包括口语教学三要素、口语教学流利性问题、口语教学中的语用能力培养、思辨能力与口语教学等。第四部分为英语口语测试研究，主要讨论口语测试的理论模型、口语测试基本特征、任务类型和评分标准，并从话语分析和社会认知效度框架的视角验证口语测试效度。
本书由14个不同的新闻主题构成，涉及文化、教育、体育、经济、自然、科技、生活等方面，选材来源多样。本书配套音频均选自当今世界主流英语新闻媒体，包括BBC、VOA、ABC、CGTN等，兼顾代表性和实用性。 全书共14个主题单元，每个单元包括Listening and Perception、Listening and Memory、Listening and Comprehension、Listening and Imitation和 Listening and Test 五个分项技能模块，以及 Background Knowledge、Vocabulary、Language Appreciation和Listening Tips四个辅助习得模块。新闻选材有中短篇慢速新闻、中短篇常速新闻和长篇常速新闻。本书内容编排遵循认知规律，循序渐进，侧重通过多元化的题型练习来针对性地训练与听力相关的语音分辨、记忆、理解等认知能力。题型包括选单词、写句子或短语、判断正误、单项选择、简答、补全总结等。学生可对每则新闻反复精听，并结合词汇、句子赏析、跟读
交际口语
《化学化工专业英语》本依据的国家及行业标准，通过分析主要职业岗位工作任务，定位了课程内容。本突出化学化工专业英语简洁、直接、客观的特点，在整体编排上既涵盖科技基础英语、科技文献等通用内容，也涵盖“五大化学”、“三传一反”等化学化工专业核心技术内容；既涵盖专注知识介绍的技术长文，也涵盖专注词汇短语运用的互动练习短句；既通过词汇、句型讲解提升学生读写的能力，也通过场景会话的训练提升学生听说的能力。本书可作为化工技术类相关专业的高等职业教育，也可供有关部门的科研及生产一线技术人员阅读参考，同时也可作为企业职工培训资料。
本册教材是在上海财经大学教学改革实践基础上编写的，是上海财经大学学术英语系列教材中的第二部，对应以商务话题为主的中级课程。 教材由7个单元组成，每个单元围绕一个商务财经热点话题展开。
教材由7个单元组成，每个单元围绕一个社会人文热点话题展开，内容包括短视频、演讲， 外英文主流报纸、杂志、书籍等出版物中的短篇和长篇阅读文章等教学材料以及相应的学习任务。在教学任务的设计上，我们秉持课前、课中和课后以及任务前、任务中和任务后三个阶段相兼顾的原则，鼓励学生将课前的自学与任务准备、课中的操练与展示以及课后的复 结与反思有机结合，以形成完整的学习链。任务的设计兼顾多维度f如背景知识、思想内容、篇章结构及语言知识与运用）、多形式（如词汇树、纵横字谜、同伴教学、小组讨论与辩论等）和多层次（如词汇任务中针对词汇使用上下文、同义词辨析、词根词缀、搭配等的不同任务设计，以及篇章结构任务中针对语篇、段落及句子等不同层次技能的训练）。同时，在课中和课后小组合作任务中，我们强调学生通
