《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》是基于该项赛事撰写的指南手册，结合赛事特点、评分规范及选手作品，为参赛师生提供全方位的详尽指导。本书提供届大赛参赛作品实例，营造写作大赛真实体验，堪称写作大赛备战秘籍。《“外研社杯”全国英语写作大赛参赛指南》是“外研社杯”全国英语写作大赛的参赛指导用书。全书共分为五章，章介绍“外研社杯”全国英语写作大赛的总则及章程，第二章对英语作文的写作进行整体的讲解，第三章到第五章分类型分别讲解议论文、说明文及记叙文的写作方法及技巧，并对2013年写作大赛范文进行举例解析。
一、多种场景：口语特训话题涉及日常生活、工作、学习的各个场景，让读者有话可说，言之有物。 二、对症出题：针对学习者容易出错的地方，精心编写适合的题型，覆盖多种口语和写作考试题型。 三、循序渐进：题型从易到难，层层深入；训练模式科学，规律性强。 四、细致讲解：关键题型附翻译、单词和语法解析，学一就能知十。 五、配套音频：专业播音级别的英语发音，跟读模仿，惊艳英语脱口而出。
-----------------------------------------------------------
英语教学大师赖世雄教授精心编写了 赖世雄英语口语和写作特训 系列教材，共分为三个等级，分别为《赖世雄英语初级口语和写作特训》《赖世雄英语中级口语和写作特训》《赖世雄英语高级口语和写作特训》，由浅入深，由基础到复杂。 初级适合中考英语及同等水平考试者使用； 中级适合高考英语及同等水平考试者使用； 高级是大学英语及四级、六级、考研、TOFEL、GRE考试学习者学习材料。 本系列丛书所有的口语和写作材料、配套习题以及细致讲解均由赖世雄教授率领中外专家团队精心编撰，发音地道，内容丰富，翻译精准流畅，讲解细致入微。
学习写英语作文有奥秘吗？回答是“也有，也没有”。 对于服从语言学习的客观规律者而言，学习英语作文的确有奥秘；对于无视语言学习的客观规律者而言，学习英语作文毫无奥秘可言。如果有学习者轻信背下几条开头句就可以作为奥秘以应付作文考试，不妨抽时间先将本书浏览一遍，以重树新的观点。 首先，本书试图揭示所谓“奥秘”，无非希望说服更多的学习者相信以下事实：，作为语言技能之一的写作技能不可以“一枝独秀”，它必须建立在相当程度的英语水平和个人修养之上；换言之，必须有足够的语汇量和熟练的语法运用能力做铺垫，必须有一定的思想认识水平做依托，必须有起码的逻辑思维能力做基础。第二，学习写作，必须依托于阅读的基础。第三，写作技能需要练习才能成为自己的东西，所以必须通过实践才能掌握，否则只是纸上谈兵而
在我国，随着哑巴式英语学习的困境逐渐解除，写作环节的问题日益凸显。学生在写作中要么无话可写，要么有话表达不好。写作老师们变得无所适从，学生因早早面对各种英语考试中的写作而心急如焚；老师们决心扔掉国内教材而与国际接轨时，又发现英文原版教材的很多话题存在明显的水土不服问题。基于以上困境，《普通高等教育“十一五”*规划教材·英语写作教程：以内容为依托（下册）》编委在写作教学改革与实践基础上，试图结合中西写作教材的优势，以编写新教材为牵引带动写作教学模式的革新。 《普通高等教育“十一五”*规划教材·英语写作教程：以内容为依托（下册）》编写理念为以内容为依托的教学法（content-based instruction，简称CBI）。不过，这里的“内容”不是某个专门的学科知识，而是适应于基础写作教学需求、让学生感觉亲切
《大学英语写作教程》精选了十个主题，其中包括从简单的字词延伸至复合句和段落的写作，加上如何用英语描写人物、时间、空间等要素，以及常用的一些英语应用文的写作，后再辅以针对大学英语四、六级考试的作文训练。
张新玲、周燕的《英语综合性写作测试任务研究》在追溯综合性写作测试任务出现的历史背景，梳理国内外的研究现状的基础上，通过研究不同考生群体完成不同写作任务类型，探索其答题过程、分析其作文特征，揭示各类题型的适应情况、命题原则、教学指导策略等。 本书研究成果及价值：◆综合型写作任务能够有效测量考生英语写作能力，其作文内容丰富性和结构优化程度高；◆考生读听写作文质量、能有效消解抄袭弊端，无材料作文居中，读写作文得分*；◆在语言测试中，综合性任务更适合高水平考生；在教学训练中，该类任务有利于所有受试语言复杂度和流利度发展，并通过完善布局充分表达思想。 综合性写作任务的应用有较强的理论和实证依据；是对无材料写作任务的一个较好补充，也是测量考生多元识读能力的一个有力工具。本课题是
《应用英语写作》内容简介：21世纪我国高等教育尤其是高职教育发展迅速。近年来我国高校持续扩大招生，学生的英语基础参差不齐，如何选择实用高效的英语教材，让学生在有限的学制和时间内更有效地掌握英语基础知识和技能，就成为英语界同仁们共同关心和研究的课题。为此，本编写组经过几年的实践和积累，在潜心调研高职学生毕业后所从事的外向型核心岗位对英语写作的现实需求的基础上，根据全国《高等学校英语高职专业英语教学大纲》的内容和精神，编写了《应用英语写作》这本教材。本教材旨在系统训练学生的英语写作能力，帮助学生掌握并熟练运用英语写作基础知识和技巧，能够写出符合英语表达习惯的句子、段落和篇章，做到语言通顺、表达准确、中心突出、文体得当，从而全面完成教学大纲规定的英语写作教学的内容和要求。本教材力求
《职场英语写作》的编写立足于高职高专院校人才培养定位、人才培养目标以及人才培养模式，旨在提高高职学生的商务英语写作能力，更重要的是培养学生的职业能力及素养。本书的内容编排基于“工学结合”模式，共分五个工作学习项目，每个项目以完成具体的写作学习任务为核心，突出了教材的应用性、实践性、职业性的特点。本书是以职场英语应用的主要写作任务的顺序为主线，由初涉职场一立足职场一赢在职场的工作逻辑设计取代传统无序的知识组合设计，培养学生的商务英语沟通技能。《职场英语写作》可作为大专院校相关专业英语写作教材，也可作为毕业生求职的英文写作参考书。本书由无锡工艺职业技术学院商务英语专业教研室陈丽萍和陈昕负责编写设计以及后的定稿。
本书在自建语料库的基础上，以横断与纵贯为视角，采用定量与定性的方法，外宏观与微观研究相结合，深入研究了中国高校英语专业学生英语写作中的词汇丰富性发展特征，包括词汇变化性、词汇密度、词汇复杂性、词长、词频分布等方面的内容，探讨了词汇丰富性不同维度与写作质量之间的相关性，比较了横断研究和纵贯研究在词汇丰富性发展特征方面的趋同性与差异性，分析了过度使用词汇在学生作文中的发展特征。本书的研究发现对促进外语教学研究和实践具有重要指导意义和应用价值。
选文全面实用，精选36篇英语作文，分门别类，篇篇佳作；内容简洁通顺。篇篇由赖世雄教授及外籍教师撰写，用词洗练，结构清晰，讲解详尽；附纯正美音MP3，帮助提高读者的发音和背诵能力；适合中学生及自我进修的社会人士学习使用，保证你快速高效地提高英语作水平。
职场人士白天要面对繁忙的工作，下班要面对家庭生活，为自己充电的时间越来越少。谁能利用好日常那些短暂的时间间隙，谁就拥有比别人更多的时间，比别人学到更多的知识和本领。本书是“3分钟提升职场英语力”丛书中的写作力分册，可帮助职场人士合理利用散碎时间迅速提升自己的商务写作能力，在职场中立于不败之地。 本书适用于希望提高职场英语水平的广大英语爱好者。
本书是一套对中国人民大学本科生英语写作能力要求的统一标准及其写作水平考试大纲“能力标准”部分的能力构成包括语言能力、语用能力、社会语言能力、文化意识四个方面。该“标准”参照了《欧洲语言语言共同参考框架》的能力等级分类和描述，共分为三等六级，可以有效检测学生的写作水平。“考试大纲”部分包括考试的目标、内容、方式、权重、成绩报道形式等。该大纲还附了考试样题、答案和等级样例，以供学生参考。
本书由7岁的美国写作神童邹奇奇（Adora Svitak）及其启蒙老师，即她的母亲邹灿（loyce Svitak）共同完成。书中分对话、角色、故事情节、主题4个部分，讲解了英语写作的基本原则和方法，并以奇奇创作的4个魔幻故事作为写作范例。这些学习和练习英语写作的基本原则和方法不仅为奇奇这一成功案例所证明，还被邹灿广泛地验证于一个自发成立的写作培训班。均取得了令人欢欣鼓舞的成功。本书以引人入胜的神奇幻想故事、趣味盎然的提问、针对不同阶段英语学习者的小练习以及新鲜的互动学习法，手把手地引领读者培养对阅读的热爱，并通过阅读扩充词汇，通过写作掌握写作，使英语写作成为一种娱乐方式、一种游戏方式。更重要的是，所有这些英文写作技巧和方法，均同样适用于中文写作。
这本书是用中文写的（例句和例段都是英文原文），目的是：1.便于阅读；2.可以和中文作一定的比较；3.体现我国著作的特色。各校教师如用本书作教材，可用英语讲解，也完全可以根据自己的看法自由发挥，不必拘泥于本书的观点、次序和范围。 这是我们初次尝试编写一本文体学教材，没有经验可言。由于每人分工写一部分，因而各部分在难易、繁简、理论和方法等方面有不尽一致之处。我们准备今后在修订时作进一步的高速和统一。
《英语写作:课堂视角与理论实践》系统详细介绍写作过程，讲解作文的方法。针对学生习作进行评析，并选用名家作品供分析和模仿。实用讲解阶段写作的常用体裁，如怎样写文章摘要、读书报告和研究论文。范例丰富，实用性强。
购买新版： 英语写作教程-从创新思维到批判思维(2)新经典高等学校英语专业系列)(2020) 《细节描写与读者意识》是《英语写作教和 从创新思维到批判思维》系列教材的第二册。本册教材侧重写作内涵和写作目的的教学，其主要内容有纲节描写、故事叙述、人物和场景描述以及读者意识。围绕这四方面的内容要点设计的写作形式有记叙文、描述文和指示过程文等。本册教材的范文内容丰富，长度适中，贴近学生日常生活，并且与各单元的教学目标十分契合。同时，本册教材还设计了针对教学内容和范文的一系列课堂练习，帮助学生打开思路，并有效提高其对写作内容和风格的把握能力。
