该书为汉语教育学术文集,以四川大学文学与新闻学院的汉语教育专业课堂为探索点,提出汉语 教育专业的教学应从教学实际出发,教学目标的设置应满足课程、专业和院校的实际需求,突出知识、能力和技能三个层次;教学内容应对原有的课程结构进行调整,优化设计课程理论和实践教学内容,突出课程的专业特色;在教学方法上应不断改进创新,控制课程节奏,创设良好的教学情境,在讲练的基础上引导学生培养自主学习和探究能力,实现学生综合素质的提高。书中文章对授课过程中出现的问题和解决方案进行剖析,以促进汉语 教育专业教育教学的改革。
本书通过发音和感知两种类型的实验研究了初级、中级、 三个阶段泰国留学生的单音节和双音节声调产出和感知特征。 一是探索了泰国留学生汉语声调习得中“洋腔洋调”的深层次心理认知方面原因,发现声调产出和感知的特征及规律。二是从泰语母语声调经验出发,通过实验量化了汉泰声调的相似度和对应关系,探讨不同阶段泰国留学生感知汉语普通话声调感知和产模型,发现了母语经验的作用机制。三是对声调感知与产出的关系进行深入探讨,考察了不同阶段的泰国留学生声调感知与产出(发音)有怎样的相关关系。四是建立了一个基于感知的汉语声调习得预测模型,用于预测留学生将在汉语声调学习中可能的难易点,同时指出感知训练在声 学中的重要意义。
语言教学是一门科学,也是一门艺术。它有其内在的发展规律,应遵循一定的教学原则,也有一些比较成熟的操作范式;与此同时,语言教学又是一个充满创造性的过程,可以呈现出多彩的艺术性。教学方法和教学活动是一个问题的两个方面,二者在宏观、中观和微观三个层面都存在对应关系。 本书以教学方法和教学活动在宏观、中观和微观三个层面的对应关系为基本框架,结合汉语 教育的实际,以培养学生形成真实且具有开放性(可持续发展性)的汉语教学能力为导向,系统阐释汉语作为第二语言的教学理论。本书在呈现教学理论的同时,还系统展示具体的教学方法和教学技巧,既关注学生“当下”的即时教学能力的形成和培养,又强调学生“未来”的长远教学能力的发展;既重视传统知识背景的介绍, 强调对 教学理念和教学方法(比如合作学习模式、
本书为普通话水平测试辅导用书,适用于所有参加普通话水平测试考试的考生。 本书包含概述,普通话语音,普通话与方言的辨正,“读单音节字词”应试指导与训练,“读多音节词语”应试指导与训练,“命题说话”应试指导与训练,每部分又分考点,各知识点均为大纲要求考查点及考试常考点,本书从 基本、 重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,让考生对知识点有足够透彻的印象和理解,能够快速掌握主要知识点,而且本书条理清晰,结构严谨,真正地使考生一书在手,知识尽有,是考生备考普通话水平测试考试的 辅导资料。
《付建利教你品读英文文学名著》选多17 世纪19 世纪小说片段,并从、文化、修辞、语言等角度进行业分析,力求将这些传世之作的恒之美滴灌于每位读者心中,让这些伟大作品迸发出新的火花与值,同时给每位读者生命的启迪、力量与智慧!
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本书立足南京大学外国语言文学学科,旨在通过 学术方向,催生原创性研究成果,为推动我国外国语言学与文学研究尤其是语言学研究做出贡献。本书探究外国语言文学中的一些重要议题,主要涉及戏剧文学、诗歌文学、小说文学等中的一些 热议话题,呈现事件性名词谓语句视角下汉语的空间性特质、跨文化视阈下日语的流体隐喻思维及其成因、朝鲜语语音体系及语音同化现象、程度语义中的主观与客观问题,剖析大学英语教材中的 意识呈现、话语自塑视域下中国译学知识的系统构建与辞典表、大学英语混合式教学模式下学习者多元能力发展,基于文献计量综述 外礼貌研究态势,讨论公示语中残疾人英译中的礼貌传达,考察雨果浪漫主义形象在其汉译初期的多媒介构建。
本练习册针对备考新汉语水平五级考试的考生在掌握大纲词汇上的难点,以选词填空形式,按音序排列,对2500个五级词汇进行每次50道题的循序渐进的训练,以帮助学生突破大纲词汇难关,在HSK五级考试中取得令人满意的成绩——这便是我们编写这套词汇练习册的目的和宗旨。
本书立足南京大学外国语言文学学科,旨在通过 学术方向,催生原创性研究成果,为推动我国外国语言学与文学研究尤其是语言学研究做出贡献。本书探究外国语言文学中的一些重要议题,主要涉及戏剧文学、诗歌文学、小说文学等中的一些 热议话题,呈现事件性名词谓语句视角下汉语的空间性特质、跨文化视阈下日语的流体隐喻思维及其成因、朝鲜语语音体系及语音同化现象、程度语义中的主观与客观问题,剖析大学英语教材中的 意识呈现、话语自塑视域下中国译学知识的系统构建与辞典表、大学英语混合式教学模式下学习者多元能力发展,基于文献计量综述 外礼貌研究态势,讨论公示语中残疾人英译中的礼貌传达,考察雨果浪漫主义形象在其汉译初期的多媒介构建。
语言教学是一门科学,也是一门艺术。它有其内在的发展规律,应遵循一定的教学原则,也有一些比较成熟的操作范式;与此同时,语言教学又是一个充满创造性的过程,可以呈现出多彩的艺术性。教学方法和教学活动是一个问题的两个方面,二者在宏观、中观和微观三个层面都存在对应关系。 本书以教学方法和教学活动在宏观、中观和微观三个层面的对应关系为基本框架,结合汉语 教育的实际,以培养学生形成真实且具有开放性(可持续发展性)的汉语教学能力为导向,系统阐释汉语作为第二语言的教学理论。本书在呈现教学理论的同时,还系统展示具体的教学方法和教学技巧,既关注学生“当下”的即时教学能力的形成和培养,又强调学生“未来”的长远教学能力的发展;既重视传统知识背景的介绍, 强调对 教学理念和教学方法(比如合作学习模式、
本书立足南京大学外国语言文学学科,旨在通过 学术方向,催生原创性研究成果,为推动我国外国语言学与文学研究尤其是语言学研究做出贡献。本书探究外国语言文学中的一些重要议题,主要涉及戏剧文学、诗歌文学、小说文学等中的一些 热议话题,呈现事件性名词谓语句视角下汉语的空间性特质、跨文化视阈下日语的流体隐喻思维及其成因、朝鲜语语音体系及语音同化现象、程度语义中的主观与客观问题,剖析大学英语教材中的 意识呈现、话语自塑视域下中国译学知识的系统构建与辞典表、大学英语混合式教学模式下学习者多元能力发展,基于文献计量综述 外礼貌研究态势,讨论公示语中残疾人英译中的礼貌传达,考察雨果浪漫主义形象在其汉译初期的多媒介构建。
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本书为迪士尼电影《海洋奇缘》的同名小说,官方正版引进,内容忠实于电影。故事讲述了在一座宁静的小岛上,酋长之女莫阿娜在父母关爱下成长,童年奇遇特菲堤之心,并感受到大海的呼唤。但父亲为安全考虑,严禁她出海,小岛却渐临绝境。奶奶传授家族历史,激发莫阿娜拯救小岛之志,她毅然出海,寻觅被囚的半神毛伊,望其归还心石。历经艰难险阻,莫阿娜终见毛伊,这位高傲半神却因惧祸而拒。但命运之手推动,毛伊终随莫阿娜踏上解救小岛、探索未知的冒险之旅。此系列图书为纯英文小说,添加难词注释帮助读者更好理解内容,随书附赠英文音频,非常适合英语阅读爱好者。
贝叶斯统计是和基于频率的传统统计 (频率派统计) 不同的一套关于统计推断或决策 的理论、方法与实践. 本书除了介绍贝叶斯统计的基本概念之外, 还介绍了不同贝叶斯模型的数学背景、与贝叶斯模型对应的各种计算方法, 并基于数据例子来介绍如何通过各种软件实现数据分析.本书使用的软件是以 R 为平台的 Stan 和以 Python 为平台的 PyMC3, 它们是人们喜爱的**的基于 MCMC 和C++ 编译器的贝叶斯编程软件. 相信读者能够通过实践掌握它们。 本书希望使对贝叶斯统计感兴趣的广大群体获得强有力的计算, 以发挥他们无穷的想象力和创造力.
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