发声训练是每个学习声乐的学生的必学内容，作为声乐专业课的重要组成部分它一直都是每位专业课教师的重点教学内容。教材将针对高校声乐学生，设计一系列发声训练，辅助学生能够进一步对演唱歌曲恰当地选择技巧，为演唱作品做好准备、打下坚实的基础。本书填补发声训练专项教材的空白，对推动声乐教育事业有着重要的意义。对各层次艺术院校声乐专业师生的日常教学、实践都具有实用性。
地处神州大地中原的安徽，山清水秀、人杰地灵，有着丰富的文化沉淀。安徽民歌及地方戏曲以其斑斓多样的姿彩，多年来口口相传，久为传唱。作为专业院校中的教材，无论是声乐还是钢琴，在这一方面的涉猎很少。本人在2011年与曹玉萍教授主编了《安徽民歌精选声乐教材 钢琴伴奏》，选取了16首歌曲并配上了钢琴伴奏。由于时间仓促，曲目量有限，作为教材使用有一定的局限性。这次本人和安徽大学艺术与传媒学院的孙来法教授经过严格筛选，重新选编，在原有基础上又增加了11首，包括一些经典的黄梅戏唱段，把这些原本传唱于山野乡村的民间小调重新整理，并全部配上钢琴伴奏。在重新创作时，既提高了伴奏部分的严谨科学性，又充分考虑到演唱、演奏的规范合理性，使得《安徽民歌的演唱与钢琴伴奏艺术》既可以作为艺术院校的教材和研究使用，也
《影视媒体后期制作项目实训(高职高专信息技术类专业项目驱动模式规划教材)》(作者陈慧颖、李京泽)从企业的标准和行业技术发展出发，以培养学生的知识、能力和素质发展为目标构建教材编写结构。内容主要定位于影视 制作和影视栏目包装，由两大模块组成：“入门篇”包括影视媒体后期合成基础和以案例形式讲解的After Effects基本操作流程；“实践篇”包括影视媒体后期制作的6个应用项目，分别为角色 制作、场景 制作、标志演绎、节目导视、频道宣传片、栏目片头。书中将每个项目分解成若干个工作任务，涵盖任务引入、任务分析、素材分析、任务制作、镜头合成、拓展训练等环节，每个任务包含完成该任务需要的理论及技能。通过对实例的剖析，全面介绍项目的制作流程，以提高读者对Adobe After Effects CS5的综合使用技巧。 《影视媒体后期制作项
本书是根据高职高专建筑装饰技术专业的教学基本要求而编写的教材。本书是针对建筑装饰技术专业的特点，在内容上 全面、系统；形式上 新颖、灵活。尤其注重培养学生的艺术审美能力、创造性思维能力以及实践动手能力，从而培养新型的创意设计人才。全书共分6章，主要内容包括：平面造型基础、装饰色彩、立体造型与手工制作、装饰图案、字体设计以及艺术造型与创意设计鉴赏。本书既可作为高职高专建筑装饰技术专业教材，也可作为设计人员、施工人员以及美术工作者的实用参考书和岗位培 材。
舞蹈基本功训练是各舞种学习的基础，是舞者的必修课程，是舞蹈专业课程体系中的核心课程。为适应高职高专教育教学的特点，在文化部门的号召下，作者根据人才培养目标，在实践中不断改革、创新中国古典舞基训课程，通过高职高专中国古典舞基训课程教学的不断实践和总结，编创出此教材。 赵林春主编的《舞蹈基本功训练（男班高职卷全国艺术职业教育系列教材）》以项目为导向，工学结合，力争实现零距离就业，同时根据当代舞蹈人才的需要，明确舞蹈基本功学期训练的目标，确定教学方法和手段，培养新时期具有全方面能力的高职高专舞蹈人才。
本教材是训练与创作、表演相互统一的中国古典舞审美特征的体系。帮助学生了解中国古典舞的美学特征，提高肢体支配能力与音乐感受能力，达到功能技术与风格韵律和谐统一。在教学中的每一个过程、每一个细节中将“身韵”的教学渗透到基训课的“骨髓”中，真正地将其作为古典舞的“核”来加以对待。能够真正适应社会需求，符合时代发展的需要。强有力地推动中国古典舞的教学发展，使古典舞走上 。
本书是对影视艺术摄像的含义及功能、镜头的概念与作用、影调的运用、色彩的运用、摄像中的时间与空间、构图与叙述等理论与技法的论述，突出了理论与实践的结合，强调了摄像的操作性和实践性，突出了影视艺术的摄像技术与思维方法，强调了摄像的艺术性和审美性。
本教材是训练与创作、表演相互统一的中国古典舞审美特征的体系。帮助学生了解中国古典舞的美学特征，提高肢体支配能力与音乐感受能力，达到功能技术与风格韵律和谐统一。在教学中的每一个过程、每一个细节中将“身韵”的教学渗透到基训课的“骨髓”中，真正地将其作为古典舞的“核”来加以对待。能够真正适应社会需求，符合时代发展的需要。强有力地推动中国古典舞的教学发展，使古典舞走上 。
《新编美术教学论(高等师范院校教材)》由孙乃树、程明太编著，以培养适应美术新课程要求的新型美术教师为目的，根据美术新课程对教师素质的要求而编写的。《新编美术教学论(高等师范院校教材)》内容根植于美术课的教学实践，特别是当下活生生的美术教学生活。其特点：一是服从新课程，体现理论与实践相结合的原则；二是在系统介绍美术教学理论体系的前提下，注意实用性和操作性。本教材既可作为美术学专业（师范）本、专学生的教材，也可用作中小学美术教师的在职培训。
《职业形象设计：”教学做”一体化实用教程》根据实际工作需求，从高等职业人才培养目标出发，以“项目为导向，任务为驱动”作为教学模式，以“就业为导向”作为人才培养目标，根据高等职业院校人才培养定位及职业人士设计并塑造良好职业形象的需要设置内容，以塑造良好的职业形象作为主线，以职场需求作为宗旨，从基本认识、思想层面、仪容仪表、言行举止、职业礼仪、综合实训等方面系统、全面地介绍职业形象与职场礼仪的相关知识和运用技巧，使学生可以顺利走入职场，展示得体的职业形象和更好地体现教养、风度、气质、个人魅力，为从业做好充分准备。《职业形象设计：”教学做”一体化实用教程》适合作为高等职业院校相关课程教材，也可供相关从业人员参考。
本书从特色美术学校的培养目标出发，遵循美术学科和其教学过程的规律，坚持“满足青少年学画需要”、“密切联系实际”和“促进青少年绘画素质全面发展”的原则，所编写的教材针对高中生的学习特点，充分发挥教师多年教学实践经验和优势，内容上循序渐进，突出重点，环环相扣，适当减去部分弱化的东西，强化了关键的部分。编排上以图例剖析的形式，细致的分析，逐步渗入教学理念、教学方法，使目的、要求一目了然，具有很强的可读性、操作性、指导性和借鉴性。 为更加切合实际，本书所选的素描头像作品均是作者近几年教学的优秀范画和学校高考状元作品等，作品中体现出作者扎实的基本功，对广大的学生有直接的指导作用，同时也具有一定的艺术性。作者以亲身的教学和学生的学习、考试经历，从不同的角度告诉大家该如何学习美术
本教材是适用高职学前教育专业学生学习的一本针对性很强的声乐曲集专门教材。全书有四章内容，靠前章声乐理论基础知识，第二章儿童歌曲，第三章中外民歌，第四章艺术歌曲。本书的声乐曲编排由浅入深，循序渐进，结合时代特点，与幼儿国学教育结合，加进了新学堂乐歌中的一些歌曲让学生进行练习。本书增加的艺术歌曲，可有效训练学生的歌唱能力。本书还可以作为幼儿园教师培训用书。
