由学习指导、练习题与参考答案组成，与教材内容同步，练习题可帮助学生复习和掌握章节知识点、自我检测学习效果，从不同的角度和层次理解与记忆某一概念或结构，真正地使学生会学知识、会用知识，并熟悉全国执业护士考试的题型。
《中医护理》是“全国中医药行业高等职业教育‘十二五’规划教材”之一。主要介绍了中医护理发展简史、中医护理的基本特点、中医基本知识、中医护理基本知识、常用中医护理技术操作、临床常见病证护理、中医预防保健
实验课是实验针灸学课程的重要组成部分，是培养学生实验技能，巩固、加深理论课知识，启发学生创新思维的重要实践平台。 在经历了近30年的实验针灸学实验课教学实践后，我们已积累了比较丰富的实验教学经验和实验项目，因此，编写《实验针灸学实验指导》以专门用于实验课教学。 《实验针灸学实验指导（新世纪第五版）/全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书》在“十二五”“十三五”《实验针灸学实验指导》的基础上进行了重新修订。将原理论课教材中关于实验针灸学研究程序与方法的内容放入实验指导中；对常用实验动物针灸穴位参照中国针灸学会发布的团体标准进行了修订；编入了更多的PBL实验教学项目，鼓励在教学中使用；同时编创了配套的数字化教材，应用丰富的案例、图片、动画、视频等素材，将《实验针灸学实验指导（新
张传霞主编的这本《基础护理技术项目化实训教程》根据护理专业人才培养方案对《基础护理技术》课程的要求，结合《基础护理技术》课程标准，将课程内容按照项目进行整合，分5个项目，包括门诊病人的护理、一般住院病人的护理、隔离病人住院的护理、危重病人住院的护理、出院病人的护理，每个项目中又设有不同的子项目。将临床护理常用的护理操作由5个大项目串联起来，并由简单到复杂、由易到难逐渐学习。每项操作技术都有操作评分标准，有利于学生自评和互评。采用项目贯穿、任务驱动的编写方法，学生学习中可以“教材加本教学指导书”相结合，完成学习内容。项目为真实的工作内容，情境、任务设计贴近临床，在完成任务过程中提高学生的工作能力，课后练习能系统概括知识点，强化对学习内容的理解与记忆。
本教材是21世纪医学高职高专规范教材之一，供临床医学、社区医学、高级护理等专业使用。 教材的编写遵照*关于高职高专教学改革和教材建设的指示精神，以培养技术应用能力强、知识面较宽、素质高的新型专科人才为根本任务，本着突出基础理论知识的应用和实践能力的培养的原则，全面构筑教材的框架，精心组织教材的内容，注意强化专业培养目标，淡化学科意识；注意理论联系实际，紧密联系临床，注意适当介绍本学科的新知识、新理论、新技术与新进展。 全书按90学时编写，理论部分由3篇20章组成，包括篇医学免疫学、第二篇医学微生物学和第三篇人体寄生虫病学。根据由浅入深、循序渐进的原则，建议将医学免疫学安排在微生物学总论之后讲授。为了加强实践能力的培养，专门编写了第四篇实验报告，附于书末；为了帮助教师备课和学习课前预
本书按照教材内容顺序，主要以系统分章，每章内容设置了“学习目标”“知识提要”“习题”和“参考答案”四个板块。“学习目标”包括识记、理解和应用三方面的内容。“知识提要”是以护士执业资格考试大纲要求为参照，将教材中的重点内容予以归纳总结。“习题”题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题、病例分析题五类。 本书的特色在于题型设计紧密结合大纲的要求和变化，并根据中等职业学校护理专业学生的学习特点编写，内容实用性强。学生在学习教材的基础上，通过同步练习题进行自测与自评，及时检测课堂学习效果。教师也可根据练习情况对学生普遍存在的薄弱知识进行强化讲解，及时调整教学方法和进度， 好地保证教学效果。
