如何用项目式学习引导真实情境中的学习？ 如何将项目式学习理念转化为可执行的模型？ 如何依据模型形成具体的行动方案？ 如何为行动方案提供支架？ 本书从中国教师的实际需求出发，总结了项目式学习的周期模型，以及50个常用的经典工具，并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。 本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式，从理念学习快速转向实操，进而培养“项目式思维”。

你的孩子特别排斥去学校吗？ 你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗？ 你的孩子总是不愿集中精神上课吗？ 你的孩子总是处于失学的边缘吗？ 本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授，他的儿子由于无法适应传统学校的规训，被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究，彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期，并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷，是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来，并为他们创造一个能够大化发挥自我学习能力的环境，让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字：玩。家长和学校要做的非常简单，那就是“什么也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇心为引导，以兴趣为驱动，做自己人生的主人。甚至就连

本书从网络基础知识讲起，介绍了网络传输介质、网卡、模拟器等网络设备，接着通过项目实战案例，详细介绍了网络运维中遇到的问题和解决方案，将用到的知识点在项目中进行讲解，做到突出实战，理论够用为度。 本书深入浅出地介绍了计算机网络的多方面知识，注重应用实践，可作为网络从业人员的业学和参考用书，也可供高校计算机、通信、网络等业的师生阅读参考。

《米小圈上学记》丛书内容包括：米小圈长大了，要去上小学了，他不会永远待在幼儿园，虽然这是他的梦想。小学和幼儿园大不一样，这里有整天与他作对的同桌，有必须完成的家庭作业。总之，这里有各种新奇好玩的事儿。上学的日子总是快乐又烦恼的。米小圈把这些通通写在了自己的日记里。翻开这本日记你会发现，米小圈是他，或许也是你。米小圈的一年级《我是小学生》米小圈从幼儿园跨入小学一年级了。他发现，小学和幼儿园大不一样，这里有整天与他作对的同桌，有必须完成的家庭作业和让他头痛的英文单词。总之，这里有各种新奇好玩的事儿。上学的日子总是快乐又烦恼的。米小圈把这些通通写在了自己的日记里。《好朋友铁头》米小圈幼儿园时的好朋友铁头转学成为了他的同学，他感到非常高兴。铁头较大的特点就是头很大，但却很不灵光，对

《“吃一顿”饭庄》 生活中经常遇见商家鼓励消费者参加活动，提供优惠以促进消费。《“吃一顿”饭庄》便抓住这种生活中时常遇见的平常事来进行不平常的叙述。故事中，米小圈和爸爸、妈妈来到了一家名为“‘吃一顿’饭庄”的地方，参加了该饭庄的答题免单活动。要想吃到“‘吃一顿’饭庄”的免费午餐，可真不容易！老板设计了三个关卡，每个关卡里都有脑筋急转弯无数。当然，聪明的米小圈答出了所有的题，并且吃到了这一顿用智力换来的午餐。接着，他想约着自己的朋友们来参加老板的活动，但面对机智的“米小圈团队”，饭庄老板拒绝了米小圈的提议。真是“天下没有免费的午餐”呀！ 《密码大发现》 米小圈他们学校的“名侦探社团”在举行一场推理大赛，赢得比赛的人将获得一套《推理之王》漫画书。漫画书可是米小圈好朋友三人组的最爱，

劳伦斯??里斯在二十五年的时间里采访了纳粹德国和大屠杀的幸存者和作恶者，并将亲历者的证言与新近的学术研究成果有机地整合进这段影响广泛的历史之中，揭示了这一人类历史上恶名昭著的犯罪是如何进行的。里斯认为，对犹太人的仇恨无疑是纳粹思想的核心，但如果不把纳粹也计划屠杀数百万非犹太人考虑进去，我们就不能充分理解大屠杀的本质。里斯指出，其实并不存在一个大屠杀的总体蓝图，它是一系列恐怖犯罪的不断升级。毋庸置疑，希特勒要为所发生的一切承担主要的罪责，但里斯也提醒我们，罪孽带有普遍性，而其后果也具有持续性，这也是“令人不安和闪烁其词的核心问题”。

《海上丝绸之路的千年兴衰》将从古代中国的海上探索开始，向读者叙述海上丝绸之路的形成、发展、繁盛到近代衰落的历史，以及新中国建立后海上丝绸之路的复兴和再次繁荣；介绍我国“21世纪海上丝绸之路”倡议提出后，有关沿线 的态度、反应和参与，以及未来发展的美好前景。海上丝路的历史也是一部中国航海史，一部对外贸易经济史和文化交流史。海上丝路盛衰的背后， 开放意识的变化和海洋权益意识的崛起。作者以中国为主视角，系联比对同期世界历史的发展情况，分析中国的 实力在世界历史中的起伏涨落，在对比中引人思考。