今天，我们认识到，儿童通过感官接收到的信息对于他未来的发展是至关重要的。有各种各样的心理研究都在探索建筑对于儿童行为方面的影响。因此，建筑师有责任重视教育方面的问题，并将其应用到有关建筑和设施的设计中。 在本书中收录的这些工程的建筑师们，在教育工作和其他专家的指导下，已经找到了一种方式，可以满足业主明确提出的所有要求，其中既有功能方面的，也有美学方面的，为儿童设计出了实实在在的空间。 这些要求正如对空间分配一样，包括设计和施工两个方面，最重要的是，对材料进行严格而又独具创意的选择，以充分保障这些设施的使用者的安全。 本书中关于室外活动场地的详尽的附录由冈特·比尔茨列出，他是那些专门为儿童服务的建筑实体和空间的设计专家，也是各种相关杂志的合作者，他提供了既包罗万象而又精挑

本书延续了《新思维手绘表现》的著作风格，以马克笔手绘表现为主要切入点，综合运用其他表现技法，从基础性知识入手，分为景观手绘表现基础教程和景观手绘案例两个部分。书中大量案例由北京天一和恒景观规划设计院提供，同时收录了该院多位景观设计师的景观手绘作品。通过对实际案例的剖析，使读者能够清楚地认识到如何把景观设计思维转化为表现手段，如何灵活地、系统地、形象地进行手绘表达。本书可作为景观设计、环境艺术、建筑、城市规划专业的师生及业界设计师的专业参考书，也可作为高等院校相关专业的辅助教材。

%26nbsp;%26nbsp;《建筑构成学:建筑设计的方法》——一本被日本建筑教育界公认为经典传奇的建筑设计推荐阅读书，历来作为东京工业大学建筑基础教学的最重要教科书之一。这本书来自于日本有

中国现代剧场不仅是中国剧场发展史的重要组成部分，也是中国现代建筑史的重要部分。本书试图从政治、经济、社会、文化、中外文化交流、技术等多方面入手，探索推动我国现代剧场发展的动力，描绘我国现代剧场发展的历史轨迹，并尝试对我国现代剧场的发展历史进行分期，建立我国现代剧场发展的研究框架。 本书论述了从19世纪末西方剧场传入我国开始，直至目前的我国现代剧场发展过程。根据不同阶段我国现代剧场发展的特征，将其分别划分为“移植时期”、“自立时期”、“新中国初期”、“低谷时期”、“改革开放初期”、“大剧院时代”等六个主要时段，此外，另辟专章，研究了“延安时期”的演出场所，以便能够找寻新中国建立后由于与延安时期在政治上继承性而造成的影响我国现代剧场发展的因素。除了将剧场进行分期研究，本书还在最后

半个多世纪以来，本书作者齐康院士一直从事建筑设计、建筑理论与建筑教育事业，他将他产、学、研丰富的实践经验和理论精华汇聚成《建筑课》这本书，其理论经过了长时间实践的检验，全方位地表达了齐先生的治学涵养、实践经验及人生哲理。 这是一本难得的建筑论语，是建筑挚晚辈的指路明灯。它从哲学和科学的角度，通过把握事物进程中的节点，观察事物在具体时空中的特征；通过对整体性及相对性的思考，避免以偏概全；通过分层次的研究，掌握建筑文化的相关层次可以转化或互补的规律；通过地区的对位，分析不同体制、不同建筑空间模式的差异性等。