《项目估算实践标准（第2版）》主要内容包括引论，概念，估算准备，创建估算，管理估算，改进估算过程。

项目管理策划是关于项目管理方面进行的一次顶层设计，是一个综合性的、完整的、全面的和总体的项目管理策划，它是指导项目管理工作的纲令性文件。项目管理策划是实施项目管理科学化所必需的，它不是可有可无的，不论是哪个组织、哪个项目、什么样的项目管理难度，都必须编制项目管理策划以指导项目管理工作，决不能变相取消或削弱这项工作。它对项目的成功、对于实施“一体化项目管理”的理念具有十分重大的意义。本书在总结多个重点工程项目管理的经验基础上，提炼精华内容，整理成册。

基于作者及其团队在中国企业的不断学习与实践，本书提出了敏捷绩效改进的“知行合一”双环模型。该模型实操性强，易于实践，逻辑严谨，可作为实操手册供培训组织推广和使用。本书详细阐述了这一模型及其实操技巧。章探讨了绩效改进学习者的常见挑战；第2~7章阐述了“知行合一”双环模型中的6个核心步骤；第8章介绍了敏捷绩效改进项目实施流程；第9章分享了敏捷绩效改进的实践反思；0章讲述了敏捷绩效改进如何在4个方面为管理赋能，以及怎么实现运营交付。本书可以帮助绩效改进的初学实践者快速走出纷繁复杂的工具丛林，也为期待商业结果转化的培训从业者提出了明确的实践方向和工作原则，另外，项目管理学习者可以从中挖掘借鉴大量的实践案例。

本书顺应高等教育和行业发展方向，内容符合高等教育的人才培养目标和课程教学要求，并融入丰富的案例和行业先进技术，能够理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的实用性，较好适应了装配式建筑发展对人才的需求。本书主要包括概论，装配式混凝土建筑施工准备，材料的采购、验收和保管，预制混凝土构件质量检验与验收，预制混凝土构件存放和运输，装配式混凝土建筑结构施工，设备与管线系统施工，基于BIM的装配式建筑信息化管理等内容。 本书可作为高等院校土木工程等相关专业的教材，也可作为建筑施工企业员工岗位培训的参考用书。

“互联网＋”大行其道，常规策划——外行指导内行，已经不能解决差别化竞争、融入区域商业生态等问题。城市，产业园区、旅游地产、商业街、城市综合体战略策划需要超常规策划思维。 《人文商业地产策划：城市、产业园区、旅游地产、商业街及零售业商业地产》的超常规策划思维就是“全球化视野（创意）”＋“人文＋”思维，强调“中国风”，强调“接地气”，解决了战略定位策划的根本问题。从消费者角度出发，逆向思考，在消费者利益很大化的同时解决关心的关键问题——适合的战略定位。 长久以来，作者发现消费者寻味而至，他们得意的味道促成他们来某地驻留、消费，进而与商品产生高强度摩擦，产生无交易，所以，“味道”决定了城市价值以及商业项目的利益价值很大化，在这个过程中，策划者只是这个味道的营造者，营造的前提

《任务紧迫性下项目创新实施路径研究 基于创新与效率协同的视角》旨在系统梳理与提炼 任务紧迫性下项目创新与效率的平衡策略，综合运用 归纳和演绎方法，结合文献研究设计调查问卷并展开 访谈，借助SPSS、LISREL分析工具进行探索性因子分 析、验证性因子分析和多元回归分析，通过AM0s结构 方程建模对影响项目成员创新绩效的中介变量、调节 变量和潜变量进行梳理和提炼，建立任务紧迫性 下基于创新与效率协同的理论体系和系统分析框架。 本专著对任务紧迫性下的项目管理创新绩效进行了重 新审视，对项目运营中的社会资本、心理资本以及创 新氛围等关键问题进行了理论探究与实证检验，为中 国情景下的项目管理实践提供了理论支持与实践指引 。

《项目进度计划与控制(西安交通大学研究生创新教育系列教材)》由何正文编著，本书系统地介绍了项目进度计划与控制的相关概念、基本原理和工具方法，主要包括项目进度计划的基础知识、经典的项目进度计划方法、资源约束项目进度计划、项目费用计划与时间—费用权衡、进度与支付的集成及现金流均衡、不确定条件下的鲁棒性进度计划、进度计划的跟踪控制与动态调整、项目进度计划与控制的计算机实现等内容。在介绍传统理论方法的基础上，适当穿插了相关领域的研究成果。此外，与理论方法的阐述相配合，每一部分都选取了具有代表性的实际案例，以使得理论和实践能够有效结合。《项目进度计划与控制(西安交通大学研究生创新教育系列教材)》可作为项目管理、工程管理等相关专业的研究生或本科生的授课教材，也可为实践中的项目管理者提供具体的

本书通过将项目管理经验与项目管理逻辑相结合的形式，从项目发端和准备工作具体内容、如何规范项目交付全过程、怎样建设项目团队及实施激励三个重要方面阐述了华为项目管理者的实践经验，为读者了解和学习华为的项目管理是怎样做的、华为的项目型组织是如何建设的提供了现实素材，帮助读者真正将项目交付过程中的点滴落到实处。

《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学》在编写上秉承"考试大纲"和"真题考点"两个标准。一方面严格依照教师资格考试小学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共七章内容，即教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。另一方面通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。