《系统解剖学要点速记(全国高等医学院校教材配套用书)》为卫生部8版统编教材配套用书。也可作为医学生准备研究生入学考试的参考用书。本书将学习难点、考试重点、复习要点以简洁精要的形式提炼出来，多数内容以表格的形式进行总结归纳。对于重中之重的内容，以下划线的形式标记。
何旭辉、李豫青主编的《生物化学学习指导与习题集(内附实验指导)》是由全国医学院校高职高专系列教材编审委员会依照国家 十二五 规划教材建设的相关精神，组织编写的护理专业《生物化学》教材的配套教材。 本配套教材包括 学习指导与习题集 和 实验指导 两大部分。 学习指导与习题集 部分是以护理专业《生物化学》教材的内容为依据编写的，每章包括重点解析、测试题和参考答案三部分。 实验指导 部分依据医学专科护理专业生物化学教学的需要，选取了8个常规的生物化学实验进行阐述，以供各院校在实验教学时自行选择。
《医学生物化学学习指导（第4版）》是《医学生物化学》（第4版）配套的辅导用书，全书分“测试题”及“参考答案”两部分，与上一版学习指导相比，删除了“重点解析”部分，改为全部以题为主。题目设置紧扣主教材及考试大纲，答案简明扼要，为学生复习备考的书
目前，医学细胞生物学已为多数院校五年制本科生基础阶段培养的必修课。在多年的教学实践中，编者感到同学们在经过大学一年级学习之后，对《人体解剖学》、《组织胚胎学》等需要记忆的课程逐步适应，而对《医学细胞生物学》等在二年级开设的主修课程应付起来却略显茫然。为此，编者编写了《医学细胞生物学难点解析与应试指南》一书，一来解决同学们学习中可能遇到的问题；二来帮助同学们归纳整理学习要点，紧紧抓住医学细胞生物学这门课程的精髓所在。 谈到本书的特点，编者认为有如下：①紧密围绕《医学细胞生物学》（第二版，北京大学医学出版社出版，安威主编）教材为核心。本书涉及的“教学内容，教学重点，重点与难点以及难点解析”以教材为核心，练习题和模拟试题也都是围绕书中内容而精心设计。如是，将为学生使用提供极大便
《防癌体检规范专家共识》是在国家癌症中心/中国医学科学院肿瘤医院指导下，依据国际、主要相关专业学会的筛查指南、共识及国家癌症中心的筛查技术方案制定。主要包括总则、标准方案及延伸技术方案三部分，既具备行业标准指南性质有又兼具解决行业实操的痛点，在宣讲过程中收受到广泛欢迎。
外科应用解剖与手术学是基础医学与临床医学之间的桥梁课。以临床外科手术的需要为出发点，以外科应用解剖为主选择教学内容，讲授常用外科手术方法及其相关的解剖知识，指导学员在动物体上进行手术操作训练，是医学教育中必不可少的课程。《外科应用解剖与手术学》是一门实用性很强的教材，由“外科应用解剖学”和“手术学”组成，将解剖学和手术学相结合，基础和临床相结合，理论和实践相结合，是学习手术相关学科的基础，深受学生和老师们的欢迎。
本书为“应考宝典”丛书之一分册，作者依据教学和临床中的要求和教学中的经验，吧相关知识点进行归纳，列出思考题，提出复习思路，并作了解题示范以供复习之用；还总结和载录了一些常用的短句以便记忆，吧知识的严谨和学习的趣味性结合起来，是初学者学得轻松，复习者记得更牢固。
本书是中国科学院教材建设专家委员会规划教材《医药数理统计》的配套用书．《医药数理统计》侧重于理论，本书侧重于理论知识的归纳总结、各类习题的分析解法、各种医药实际问题的统计处理．本书有内容提要、基本概念、习题解答和补充习题及解答等，还有一定数量综合试题，对学生考研和进一步的提高很有帮助，也便于学生自学．本书的学习有利于培养学生归纳总结能力、分析解决问题的能力、常用统计方法的掌握，也有利于教与学两过程的沟通．本书可供医药院校各专业、各层次的学生使用，也可作为医药工作者学习高等数学的参考书．
本书由全国6所高等医学院校多年从事医学心理学、健康心理学、临床心理学、预防医学和精神病学教学和科研的教授、副教授和部分青年教师编写。全书共分5篇：第1篇导论，介绍了医学心理学的学科内容、研究方法、理论学派及其发展趋势；第2篇心理健康，介绍心理学基础知识(心理的生理基础、认知、人格、心理健康发展与社会适应等)；第3篇心理障碍与心；身疾病，重点介绍了心理动力学理论与应激；第4篇医患心理，介绍了患者心理与医患关系的调适；第5篇心理卫生服务，介绍了心理测量、心理护理、心理咨询与治疗。全书以5大心理学理论(精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论和认知理论)为指导，重点论述医学心理学的理论思维与临床技能(心理测验、心理咨询与治疗、医患关系、心理护理)。本书以提高医学生自身心理素质为核心，以面向人群心理
《医学细胞生物学实验指导》是《医学细胞生物学》教材的配套实验教材。众所周知，细胞生物学是一门实验性较强的学科，它的任何一项新成果取得都离不开实验。在21世纪生命科学领域中，更加显示出细胞生物学技术的重要性和引导科学发展前沿性。在医学理论研究及临床实践研究中也起着极大的作用，尤其是目前医学面临的恶性肿瘤等重大医学问题，终解决也要依赖细胞生物学研究的突破。 近年来，全国高等医学院校先后为研究生、本科生开设了细胞生物学理论课，而且也以不同学时开设了细胞生物学实验课程，这极大地提高了本学科的教学效果。因为对细胞生物学教学来说，实验课程是一个非常重要组成部分，学生的基本技能，动手能力，创新和探索意识都要通过实验课来实现，尤其培养学生的综合科研素质显得更为重要。为此，能为学生编写一套较
曾令娥主编的《病原生物学与免疫学实验指导》分为医学微生物学、医学免疫学、人体寄生虫学三大实验部分，共28个实验项目，其中医学微生物学部分包括病原微生物形态学检查、微生物分布与环境影响因素检测、细菌培养与鉴定、病毒及其他微生物观察、临床标本的病原学鉴定等项目；医学免疫学部分包括常见感染性疾病及健康体检常用的免疫检测技术，如玻片凝集技术、酶联免疫吸附试验、HCG检测等；人体寄生虫学部分主要介绍了病原学检测中蠕虫的形态学鉴定及原虫的形态学鉴定等。 附录部分包括常用染色液与染色方法、常见微生物形态彩图、常见人体寄生虫虫卵及医学原虫彩图，供学生学习参考。
本书是全国高等医药教材建设研究会及卫生部规划教材、全国高等中医药院校教材《组织学与胚胎学》（供长学制中医药类专业用，人民卫生出版社2006年版）的配套教材之一。 本“实验指导”以主教材内容为基础，重点介绍人体各组织、器官共90张切片标本在光学显微镜下的形态与结构特点。其中石蜡包埋、H-E染色标本62张、特殊染色标本28张，以及20个胚胎模型在实习时所观察的要点。
为了配合全国高等职业技术教育卫生部规划教材《医学心理学》教学的需要，根据国家卫生部教材办公室和人民卫生出版社的要求，由《医学心理学》的参编人员组织编写了《医学心理学习题集》。 本习题集以五年一贯制临床医学专业教学计划规定的课程教学大纲为基础，以《医学心理学》教材为依据，同时还参考了国家执业医师考试的有关内容和要求编撰而成。 编写习题集的目的，是为了帮助学生学习、复习和自测，加深对教材内容的理解和掌握，达到教学大纲所规定的教学目标；同时，通过熟悉考试题型和解题技巧，指导学生适应和参加国家执业医师考试以及其他各类考试。本习题集主要采用了单项选择题、多项选择题、名词解释、填空题、判断改错题、简答题、论述题等题型。各章习题集后均附有参考答案。
《免疫学基础与病原生物学实验》由罗晶、关洪全主编，教材内容分三篇，篇为免疫学基础实验，主要介绍免疫学常用的实验技术，含抗原抗体检测和免疫细胞检测技术两章。第二篇为医学微生物学实验，含基本技能实验和病原微生物学实验两章。第三篇为医学寄生虫学实验，含寄生虫病原学诊断技术和医学寄生虫学实验两章。本教材主要适用于中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、康复治疗学等中医类各专业本科学生使用，也可作为其他相关专业本科生的教科书以及研究生、临床医生的参考用书。
本书共十八章，主要以人民卫生出版社《系统解剖学》教材为依据，紧密结合系统解剖学教学大纲，对内容进行了归纳总结，面宽言简，重点明晰，使用简便,将知识点条目化，非常适合基础、预防、临床、口腔医学类等专业应试参考。
胡兆芹编著的《本体与知识组织》从知识组织的定义、内容和模式分析了知识组织的内涵；从本体的概念演变、组成要素、类型和作用等方面分析了本体的定义和其理论基础；从本体表示语言、本体构建工具、本体构建方法、本体的映射和演化，分析了本体应用所使用的关键技术；从基因本体、UMLS、TCMLS和其他应用分析了本体在医学领域中的应用；以医学知识组织为例，构建一个完整的知识本体框架医学知识本体模型，探索并揭示构建医学领域本体及医学知识组织的步骤、框架和关键性问题。 《本体与知识组织》可作为大学相关专业高年级学生或研究生及关注这一领域的专业人员的参考书。
本书根据全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材、全国高等学校教材《人体寄生虫学》和《人体寄生虫学》教学大纲的要求撰写，是《人体寄生虫学》第6版的配套参考书，全书共四篇十九章，完全按照第6版《人体寄生虫学》的章节顺序安排内容，每章分重点提示、教材精要、测试题三部分。在教材精要中简明、扼要地介绍了各章节的重点内容，测试题包括名词解释、填空、选择题和简答题四种类型，各题均备有参考答案，集中置于题后。在书末附有综合复习题及综合测试题，涉及较多的跨章节内容，便于读者从不同角度综合测试自己对人体寄生虫学各章节基础知识和基础理论的掌握和理解程度。 本书面向医学生，兼顾各专业，内容翔实，强化重点，突破难点，设计新巧，具有系统性、兼容性。测试题紧扣教学目标，题型式样齐全，命题严谨，题解准确
本书在编写工作中贯彻执行了卫生部教材办公室提出的四年制中等护理专业规划教材编写原则要求：“突出护理，注重整理，加强人文，体现社区”、“先预防保健，后疾病护理”、“先健康人群，后患病个体”及教材应具有的五性：思想性、科学性、启发性、先进性、实用性等。 本书共分13章，1—5章为病理学总论部分，主要包括疾病的一些共同性病理变化和病理基本规律。6—11章和13章为病理生理学内容，主要阐述患病机体的功能和代谢变化。12章为常见疾病，在内容上与过去中等卫生学校教材相比有明显减少。为体现教材的行进性，对病理学的某新进展作简要叙述，如健康、疾病、脑死亡的概念。在疾病发生发展过程中必须以生物－心理－社会的医学模式去分析机体的变化。强调人、环境、健康、疾病四方面的密切关系。
