全书以3D立体的插图详细诠释了人体骨骼、肌肉、内脏、细胞等全部的解剖知识，将所有解剖以图鉴的形式展现给读者，让大众能直观地认识和了解我们人类的身体，让人体解剖学不再那么生涩难懂
是《功能解剖学》的配套教材和学习资料，按主教材章编排序列来组织内容，栏目包括学习目标、学习精要、练习题和参考答案4部分。学习目标和学习精要适配《功能解剖学》。练习题包括A型题、B1型题、解释名词和简答题。
本教材内容包括绪论、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、内分泌系统、感觉器和神经系统，主要介绍了人体各系统的器官组成、位置、形态结构。按照 注重传承、整体优化、面向临床 的培养目标，强调基本理论、基本知识和基本技能的学习与训练；以科学严谨的治学态度，对教材体系进行科学设计，综合考虑学科的分化与交叉，注意各学科之间的有机衔接，确保理论体系完整、知识点阐述完备。编写力求做到内容精炼、文字表达准确、名词术语规范、重点突出、图文并茂，充分体现思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的基本原则，便于学生学习和掌握。
《人体解剖学实践》是以我校临床医学本科的系统解剖学和局部解剖学教学大纲为基础，参考医师资格考试要求编写。全书分为上下两册。本书为下册局部解剖学部分。每一章节中，"学习要求"分为"掌握"和"了解"两级;"验证性学习"或"解剖与验证"着重于实地观察和解剖标本;"思考题"中有一些探索性的问题，不提供参考答案，以便给学生留下思考的空间。同时，在每一章节中，结合解剖学内容从临床医学、人类学和比较解剖学给予拓展事例。
时代在变化，生命科学技术在进步，教育科学在发展，脑科学的研究成果层出不穷，并对教育教学策略及人类的生活产生影响。学生们的类型在丰富，由过去的单一类型，不断增加了特长生、国防生，到2007年又增加了免费师范生。培养方案在调整，课时、学分都在缩减。就连我任职的机构也从初的教育系，到2001年的教育学院，直到2009年的教育学部 这一切都昭示着编写这本教材的必要性与迫切性。 为了适应上述的变化，根据多年积累该门课程的教学经验，重新定位本课程的教学目标，梳理内容体系，理顺讲授和实验的关系，编写了这本面向高等学校教育学科、心理学科相关专业学生使用的教材。该教材加强了知识的更新，充分体现人体解剖生理学的综合性、系统性及发展性，在内容上做到科学、简明和实用。 该教材借鉴了国内外相关研究，充分考虑学习对象的
《人体解剖学实用歌诀(第4版)》是以规划教材《正常人体解剖学》为蓝本，共收纳歌诀281首，并附以必要的注释和126幅黑白线条图，涵盖了教材中的精要内容；突出人体解剖学重要的基础知识和针对记忆的难点；所用的解剖学名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《人体解剖学名词》为准。
为适应中医药高职高专教育改革的需要，由国家中医药管理局统一规划、指导，全国高等中医药教材建设研究会具体负责，我们编写了这本新世纪全国中医药高职高专规划教材《正常人体解剖学》。 在编写中，根据教学计划和教学大纲的要求，淡化学科意识，实现培养实用型人才的培养目标，力求使本教材具备思想性、科学性、先进性、实用性和启发性。本书密切联系相关课程和临床，启发学生的学习积极性，使学生学而知其用，为学习其他专业课程奠定必要的基础。本教材可供全国高职高专的中医、针灸推拿、中医骨伤、护理、中医美容及相关专业学生使用。
由全国高等医药院校教材建设委员会和卫生部教材办公室组织编写的“十一五”国家规划教材《系统解剖学》(第7版)已经出版。根据全国高等医药院校第7版规划教材修订工作原则，必须实现教材系列配套，因此我们组织了《系统解剖学》(第7版)的各位编委共同编写了这本《系统解剖学习题集》，作为《系统解剖学》的配套教材，为学生学习系统解剖学以及今后参加各种考试提供完整的复习资料。 本书依照系统解剖学课程的教学要求和执业医师资格考试大纲的规定编写，各章节内容完全与《系统解剖学》(第7版)配套，各种习题的题量基本上是根据教材内 容的多少及教学时数来分配的，从基本知识的记忆～理解、应用和综合分析几个层面命题，范围涵盖该章节的所有内容，力求学生在系统地掌握基础知识、基本理论和基本技能的基础上，加强分析问题和解决问
该教材仍然保持八章编制，分头部、耳、颈部、胸部、腹部、盆部、四肢部和脊柱区。每章内容基本分两部分：部分主要描述影像局解以及与断面有关的内容；第二部分主要描述各个断面的器官、结构的形态和它们的位置关系，及其临床意义等。本书后部附有参考文献中、英文名词对照。 全书系统解剖图和断面解剖图共456幅，其中MRI图100幅，CT图68幅，MRA图3幅。本书所有插图均由中国医科大学绘制或提供。
这是一本名校有丰富教学与出题经验的老师编写的局部解剖学考试复习参考书。 本书按照国家规划教材的章节顺序进行编排。在每章中都包括了基本要求、内容纲要、复习思考题和参考答案四部分。其中，复习思考题有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题等，参考答案有难点习题的讲解。另外，在书末还有十套考试模拟题，方便考生在参加考试前自测。 阅读本书，有助于理解教材的重点和难点，更好地复习迎考。适用于医学院校的学生、准备参加执业医师考试人员中，以及解剖学研究室老师教学参考。
内容简介局部解剖学实验是临床医学重要基础实验之一。为了适应高等医学教育改革和发展的需要,根据5年制高等医学院校学生的培养目标和要求而编写此教程。全书分为绪论、下肢、上肢、头部、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、脊柱深区等八章。在内容上注重培养学生观察、思考和独立操作能力,注重训练学生组织有序、分工合作的团队意识。
张跃明编著的《本教材为全国高等院校中医药类专业（本科）卫生部“十二五”规划教材，主要供全国高等院校康复治疗学、针灸推拿学、中医学（含骨伤方向）等本科专业教学使用。本教材体现了严谨、科学、融合、渗透的特点，重点突出局部解剖学的特点，把握好研究正常人体各局部层次结构和毗邻为主要内容，同时在书中增加了"知识链接"、"知识拓展"和"常用腧穴解剖"，使学生在学习中进一步理解学习本学科与后续学科的学习有着密切的关联性和重要性。
本书为国家中医药管理局组织编写的专科中医学专业主要教材之一，供全国中医院校和医学专科学校中医学专业使用。 本书以《正确人体解剖学》教学大纲为依据进行编写，编写中力求切合农村基层实际工作需要；坚持以临床为中心，基础为临床服务的原则，突出实用性。内容以系统解剖为主，适当介绍细胞、基本组织和部分器官的组织结构，并有选择地写了一些微结构的内容。考虑到有些后续课需要有关人体胚胎发生的基本知识，增补了人体胚胎早期发生的有关内容，作为附录选用。书中的专业名词、数据和单位，是按国家规定标准或参考高等医学院校的有关教材编写的。其插图大多引用高等医药院校及医学院校的教材。
为了减轻高等医药院校学生的学*担，使他们用少的时间全面掌握、准确理解和记住《系统解剖学》的内容，我们根据教学大纲，结合编者多年的教学经验与体会，参考相关书籍，编写了本书。 本书章节编排与规划教材基本一致，分5篇21章讲述系统解剖学知识。每章共分四大块：教学目的、内容精讲、同步练习和参考答案。每章教学目的列出了本章重点掌握、熟悉和了解的内容，内容精讲将教材内容做全面系统的归纳总结，重点、难点、考点处用特殊符号标记。书后附一套综合模拟试卷，以供学习者检查自己对知识的掌握程度。 本书适于高等医学院校基础、临床、预防、五官、口腔类本科学生使用，也可作为报考研究生的专业课复习及教师教学、临床医师的参考书。
本书是全国医药职业教育药学类规划教材之一，依照*[2006]16号文件要求，结合我国高职高专教育的发展特点，根据《人体解剖生理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书介绍了人体解剖学和人体生理学两门学科知识，既保持了两个学科的独立性，又保持了两个学科的一致性，重点在生理学。按功能系统分章节，包括绪论、细胞的基本功能、运动系统、血液、循环系统、呼吸系统、消化系统等十三章。在内容上注意把形态结构和功能整合在一起。在每章前、后各有学习目标和习题。全书内容由浅入深、条理清晰，便于学生掌握，适合医药高职教育及专科、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
《人体解剖生理学》为适应中学素质教育课程改革、适应高师素质教育改革及适应现代化教学手段而编写。本书将人体组织学、解剖学知识与生理学知识有机地整合在一起，主要介绍了人体及细胞的基本结构与功能，骨骼与骨骼肌，神经系统对机体的调控，感觉器，血液，血液循环与淋巴循环，免疫，呼吸，消化与吸收，体热平衡与体温调节，尿液的生成与体液调节，内分泌，生殖，生长、发育和衰老等内容。 本书在讲述基础知识的同时，增加了一些社会共同关注的卫生、健康知识，可提高学生学习兴趣。为增强直观性，全书多采用照片图和立体模式图，在书后还附加了几十幅组织学经典彩色照片，起到图谱的作用。每章配有复习思考题，便于学生自我检测。 本书适用于高等师范学校生物学教育专业（专科），同时也适用于医药卫生等相关专业，还可供
