与上一轮教材相比较，本教材各章在章标题下都设置了学习目标，分三个层次：职业素养目标、知识目标和技能目标。本书不但注重学生对理论知识的学习，而且更加注重对学生职业素养和道德的培养，凸显了中职护理专业坚持“立德树人”的培养目标。
本书是根据普通专科层次的培养目标以生理学教材为蓝本编写的配套教材。全书共分为12章，内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖功能。总的编写原则是以“够用、适用”为原则，着重于“三基”，以适应培养基层医疗对卫生人才的需求。内容分考点提炼、精选习题和参考答案三部分。
《贵州主要少数民族生殖健康》分为五篇二十三章，内容涵盖了研究背景与设计、贵州省概况、贵州五大少数民族概述、调查结果与分析、结论与建议等五个方面。其选题新颖、视角独特，作者运用定性和定量研究的方法，从不同层面着重考察和探寻了迄今为止鲜有研究涉足的苗族、布依族、侗族、仡佬族、水族等少数民族弱势人群的生殖健康状况、需求和政府工作的不足。《贵州主要少数民族生殖健康》由陆卫群、朱江所著。
医学机能实验学是一门独立的实验课程，它把生 理学、药理学和病理生理学三门实验课的内容进行 有机的融合、优化和重组，实现了学科间的互相交叉 渗透，克服了传统学科的实验分散、重复开设、综合 效果较差、实验资源浪费等缺点，实现了教学设备和 资源的共享。 《医学机能实验学》共分为四篇：篇是基础 篇，系统介绍了机能实验学的基本原理、常用实验仪 器和操作技术； 第二篇是基本实验篇，按照人体系统详细介绍了生理 学、药理学和病理生理学的实验原理和方法；第三 篇是综合实验篇，详细介绍了生理学、药理学和病理 生理学学科交叉产生的实验；第四篇是实验设计篇， 不仅介绍了实验设计的基本思路，而且介绍了专业设 计、统计设计和实验动物设计等方面的内容。全书 深入浅出，循序渐进，内容丰富，图文并茂，章节编 排合理，不仅
本书由10所高等医学院校联合编写而成。本书吸收了国内外近年出版的多种生理学教材之长处，精选内容，既介绍人体生理学的基本知识和基本理论，还适当介绍生理学的一些新进展及与临床和日常生活密切相关的生理学知识。内容既从专科生的实用出发，也考虑到他们 考研 、 专升本 及参加工作后再提高的需要。分十二章介绍了细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、特殊感觉器官、神经、内分泌和生殖等内容。每章后附有一个 生理与临床 小专论和一个 临床病例分析 ，以及复习思考题。
王振宇等的《空间营养学》重点介绍了空间辐射和微重力对机体的伤害以及营养防御与修复对策，分别揭示了微重力和空间辐射对人体能量代谢系统、心血管系统、骨骼系统、神经系统、免疫系统、肠道微生态系统、细胞生物学及dna的影响与营养调节机制；同时论述了空间环境对航天员心理的影响及营养对策。空间营养学研究的意义在于发现因高能粒子及重力的改变造成机体改变的机理，进而通过对机理的分析找到有效的营养防护与修复措施。通过营养调节减少航天员在太空中长期工作对身体造成的伤害，以满足载人航天活动的需要，对推动载人航天事业的发展具有重要的作用。 《空间营养学》主要供从事载人航天生物学、特殊营养学研究的科技工作者以及有关院校相关专业的师生学习参考。
潘丽萍主编的《生理学》编写参照《国家职业护士资格考试大纲》，力求与国家职业护士资格考试要求接轨；在章节编写上着重突出护理特色，每一章都制订了学习目标；在章节讲授中插入了生理学与临床护理紧密相关的知识链接；为指导护理学生对同一疾病不同年龄阶段的患者选择不同的护理方法，章节安排中增加了其他各年龄段生理的相关内容。教材叙述深入浅出，语言表达尽量简明，教材配图力求形象直观。教材附有“生理学实验指导”，其中列出27个可以选做的实验项目，注重培养学生的动手操作能力。每个实验后都编写了思考题，以针对实验结果激发学生深入思考。
《人体生理学(全国医学院校高职高专系列教材)》(主编马晓健、刘兴国)是全国医学院校高职高专系列教材编审委员会组织全国20余所医学院校编写的全国医学院校高职高专系列教材之一。 本书在内容选择上既强调打好基础，同时又注重体现学科的进展，在编排上注重遵循生理过程的发生规律，使之更加适应教学。为便于学生自学与复习，同时编写了与本书配套的辅助教材《人体生理学学习指导》。该辅助教材每章有学习要点，是教师多年教学实践经验体会的精华，根据教材重点和国家执业考试要点内容所编的练习题非常适合学生自学与复习。
《简明自然科学向导丛书:生育漫谈》内容简介：自20世纪70年代以来，我国政府将以控制人口数量、提高人口素质为主要内容的计划生育工作作为一项基本国策，坚持长抓不懈，30多年来少生了3亿多人口，将总和生育率降到了更替水平以下，国民基本素质也有了明显提高。但不容忽视的是，由于我国人口基数大，再加上人口生产的惯性，进入21世纪后，我国人口形势仍不容乐观，未来几十年我国将面临总人口、劳动年龄人口、老年人口、流动人口四大高峰相继到来，给经济、社会、资源、环境和可持续发展带来巨大的压力。
本书是职业教育与成人教育司教材及全国卫生职业院校规划教材之一。全书共9章，系统介绍了正常人体的形态、结构、各种生命活动的生理特点、调节机制以及多种生命物质的功能及其主要代谢过程。编写中将解剖学、组织学、胚胎学、生理学、生物化学有机地融为一体，紧密联系临床实际，力求体现中等卫生职业教育特色。本书内容简明、生动，图文并茂，版式新颖、活泼，处处体现三个贴近（贴近学生、贴近社会、贴近岗位），环环紧扣教学大纲，更具有与广大医学生的亲和性，体现了教材的实用性。 本书可供三年制中职护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术、中医、中西医结合等专业作为教材使用。
罗自强主编的《生理学学习指导与习题集（第2版）》是卫生部规划的高等医药院校《生理学》（第8版）教材的配套读物。各章节首先按照掌握内容、熟悉内容和了解内容三个层次提出本章学习目标，然后精练概述本章知识要点，后给予复习思考题和参考答案，其内容既突出重点，又照顾全面。与第1版相比较，不仅与教材同步更新了教学内容，还特别新增了以临床案例为特点的思考题。思考题先给出一段临床案例，然后针对该案例提出相关问题要求学生思考和回答，旨在进一步启迪学生思维，从生理功能的异常变化进一步深刻理解正常生理活动的机制和重要意义。本书还继续保持第1版的编写特点，在书末以附录方式编入了“医学生理学课程学习琐谈”和“生理学课程拓展学习参考书目”，以指导学生如何学好生理学，并提供进一步阅读的参考书目。为提高学生
《全国高等中医药院校成人教育教材：生理学》的出版对规范函授中医专业教学内容及人才知识结构将起到十分重要的作用。因其有重点突出，内容丰富，编写形式适合在职中医人员业余学习等优点，多年来一直被多数中医院校选用。1995年全国普通高等院校函授部、夜大学教材评估时，对这套教材的编写质量有较高的评价。
本书是全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材。本书共分十章，主要内容包括人体发育学概论、胎儿期发育、体格发育、粗大运动发育、精细运动发育、感觉发育、言语语言发育、认知功能发育、情绪情感发育、社会功能发育等，系统全面介绍了人体发育学的相关知识。本书适合高职高专康复治疗技术、临床医学、运动学专业使用。
人体生理学是一门重要的医学基础理论课，同时又是一门重要的实验课。认真学习和掌握人体生理学的基本知识，可以为进一步学习其他后续的基础医学课程和临床医学课程奠定坚实的基础。在学习生理学的过程中，配合使用复习参考资料，能有效地帮助学生更快速、更全面地掌握生理学的基本概念和基本理论。为此，我们根据多年的教学经验，参照新世纪全国高等中医院校规划教材《生理学》，编写了此书。我们认为，这本生理学复习资料应当是一本较好的教学参考书，能够帮助学生系统全面地掌握生理学知识，并增加掌握知识的深度和广度，学会综合思考问题。本书以章为单位，每章包含大纲要求、重点及难点提示、内容精讲、典型例题分析、综合练习、参考答案六部分内容。综合练习的题型多样、题量丰富、内容覆盖面广、题意鲜明。本书可供医药类各专业
人们，尤其青少年充满好奇心，富有求知欲望，不仅对历史积淀的文化知识和日益发展的科学知识感兴趣，愿意学习，而且对许多人体本身的奥秘更加关注，更感诱惑。本书根据非医学专业大学牛知识背景，以正常人体形态结构、生理、常见疾病及性生理、性心理和涉及性人文知识为主线，其中渗透人格、道德和法规教育。书中主要介绍了人体基本结构、功能、衰老，健康与疾病，优生优育，青春期生理、心理保健，性生理与性心理，生活方式与健康等容易引起人们困扰，导致生理和心理伤害的问题。本书内容丰富，语言通俗流畅，可读性较强。全书分为3篇15章，内容涉及人体基本组织，体被系统，感觉器，运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，生殖系统，心血管系统，内分泌系统，神经系统组成的形态，结构，功能，衰老和相关的90余种常见疾病及预防保
朱大年、郭瑛主编的《生理学(第2版复旦卓越高 等职业教育医学基础课教材)》对前版教材的大多数 内容进行了大幅度改写，在内容上有较大*新。例如 ，在绪论章中，增强了目前对生理学3个水平研究的 一些新认识，将反馈控制的内容前移至内环境与稳态 中，使稳态的维持与稳态内容紧密联系在一起。同时 ，在负反馈控制中增加了调定点的概念。在细胞章中 改写了细胞的信号转导部分，调整了细胞电活动内容 的编写顺序，将“细胞的兴奋性及其周期性变化”从 “刺激弓I起动作电位的基本原理”中独立出来。在 血液章中新增了等张溶液的概念、血液的免疫学特性 和自体输血等内容。在血液循环章中新增了房内压在 心动周期中的变化、心室功能曲线等内容，修改了血 流动力学基本原理部分，修正了肺循环中组织液生成 的机制。在呼吸章中增加了用力呼气量
生理、药理、病生是基础医学的核心课程。其实验教学内容相互关联，关系密切,被统称为机能实验，本"机能实验学"即为机能学科的实验教材。主要内容包括：1绪论、2实验动物、3动物实验基本操作、4实验仪器、5实验数据的采集与分析、6生物的正常机能（原生理部分）、7药物的作用规律（原药理部分）、8疾病模型的复制（原病理生理部分）、9综合实验和单科融合实验、10自设计实验与探索性实验十个章节。本书为科学出版社01年办《机能实验学》的再版读本。本次再版主要作了如下改动：1、
《生理学(供中医学针灸推拿中医骨伤护理等专业用第3版)》由理论和实验两大部分组成，体现了人体生理学实验科学的特点。理论部分共十三章，章至第二章是总论内容，介绍了人体生理学的学科特点、研究方法和基本原则以及细胞的基本功能，为后续章节的学习打下基础；第三章至第十三章是各论部分的内容，介绍了各个系统及其重要脏器的功能与调节及其机制等内容。每个章节均包括学习要点、正文、知识链接(如中医理论与现代生理理论相互联系的有关内容)和复习思考题等四个模块。 全书配套网络增值内容，包括临床案例生理学分析、课后练习题及部分参考答案、相关拓展阅读学习资源(图片、视频、音频)等板块构成。有利于学生在学习目标的指导下自主学习，联系实际，重点理解、掌握有关知识。各章节均配套有大量习题，通过练习题来加深对重
本书总结了近几十年来有关人类认知与情绪发展过程的研究；阐述了婴幼儿注意与自我调节机制的发展；详细描述了语言、阅读、计算等加工过程的神经机制以及遗传与环境对神经机制的影响。本书将神经科学和认知科学结合起来，从社会环境与个体差异的角度来透视人类行为发展的本质，以专业研究者严谨科学的态度和清晰的表达方式，向读者准确地展示了与学习有关的脑与认知科学研究成果。本书指出，脑与认知科学的知识能够对学校的教育发挥重要的作用。正如建筑工程师要综合考虑建筑材料的性能、建筑所处位置等多种因素之间的相互关系来设计建筑物，教育研究者、课程设计者甚至家长也要基于人类脑思维的本质与儿童独特的个性特征来设计教育方案，这种教育设计的创新性并不亚于桥梁设计的创新性。本书适合对脑与认知科学的*研究进展感兴趣的教育
作者以国家高等院校规划教材《病理学》和《病理生理学》为基础，参考相关医学文献，结合自己的教学经验，将这两门课程的基本内容和知识点进行归纳整理，以纲要形式编写此书。全书共分两部分30章，各章均包括教学大纲要求、内容精要、考题精要及答案。内容系统，重点突出，基础与临床有机结合，对帮助医学生学习理解这两门课程的基础理论、基本技术，提高学习成绩和分析、解决问题的能力，具有很好的指导性和实用性。本书可供高等医学院校师生及相关专业人员阅读参考，亦可作为辅导教材。
《人体形态实验技术》是高职高专医药院校改革创新实验教材。本书从具体的标本与模型着手，引导学生进行形态结构的辨认与观察，着重培养学生的临床思维能力，本书为全彩印，人体形态相关图片色彩逼真，具有很强的实际操作意义。 《人体形态实验技术》共分为三篇，内容包括人体形态实验项目、人体解剖实训指导和临床应用实训项目。 《人体形态实验技术》适用于医学各专业。
