《"十二五"普通高等教育本科*规划教材配套教材·国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材配套教材·全国高等医药教材建设研究会"十二五"规划教材配套教材·全国高等学校配套教材:临床生物化学检验技术学习指导与习题集(供医学检验技术专业用)》主要适用于医学院校医学检验技术专业本科生的在校学习，也适用于临床检验人员的学习、考核及职称晋升考试复习，同时可用于临床医学专业、生物医学专业及其他相关专业学生的学习和考试复习。
《轻松学习医学细胞生物学/轻松学习系列丛书》是与人民卫生出版社2013年出版的 十二五 普通高等教育本科*规划教材《医学细胞生物学》（第5版，陈誉华主编）相配套的学习辅导用书，可供医学本科在校生、参加研究生入学考试或执业医师考试的考生参考使用。本书重点为对教材内容的精心归纳和梳理，通过 轻松课堂 、 轻松记忆 、 轻松应试 等活泼的板块形式，把枯燥、零碎的细胞生物学知识和技能，以轻松学习的方式表现出来。
《走近神奇的干细胞移植》由龚业莉编著，干细胞是近三十年来令人瞩目的科技成果之一，其研究和应用几乎涉及生命科学和医药卫生的各个领域。由于干细胞具有无限增殖、自我更新和多向分化的潜能，从理论上讲，它可以用于治疗人类所有疾病，包括多种难治性疾病，是继药物治疗、手术治疗后的另一种崭新的医疗模式。《走近神奇的干细胞移植》以生动有趣的语言，丰富的图片，以及故事性的叙述方式描绘出干细胞的过去、现在和未来，概述了干细胞研究的理论意义与实际应用价值。无论是专业学者还是普通读者，读后一定会有所收获。
刘艳平主编的《细胞生物学实验指导(供8年制及 7年制5+3一体化临床医学等专业用全国高等学校配套教材)》是根据“北京会议”精神，结合细胞生物学学科特点编写而成。本书共分为六篇，**篇显微镜技术，含五个实验，主要从普通光学显微镜、相差显微镜、荧光显微镜、电子显微镜、显微摄影介绍显微镜的使用和相关细胞结构的观察；第二篇细胞结构及成分的显示，含五个实验，主要介绍了光学显微镜下线粒体、中心体、液泡、核仁、DNA、RNA等结构和成分的观察；第三篇亚细胞结构的分离与鉴定，含两个实验，主要介绍了分离单个细胞及细胞内细胞核、线粒体、微粒体、脂蛋白等结构成分的方法；第四篇细胞培养，含三个实验，主要介绍了细胞的原代、传代培养技术和小鼠胚胎干细胞的培养方法、以及细胞的计数与显微测量的方法；第五篇细胞分子生物学和
本书主要包括工部分内容，部分介绍了医学细胞生物学常见的21种实验方法，具体内容包括普通光学显微镜的操作，细胞的基本形态观察，细胞中组分的分离，DNA、RNA、糖类、脂类、细胞骨架等的显示及观察方法.细胞有丝分裂、无丝分裂的观察，染色体制备，细胞超微结构及细胞吞噬、细胞通透性、细胞周期同步化等细胞生理活动观察方法。第二部分主要是根据理论教材的市节排序，编写了部分复习思考题。第三部分以彩图的形式将书中大部分图汇集。
生理学与神经生物学息息相关，生理上很多机能的调节都是在神经系统的调控下完成的，而研究神经生物学的很多技术、手段和方法也是从生理学发展而来的。本教材在重点阐述肌肉、心血管、呼吸、泌尿、消化等生理学经典实验之后，逐步过渡到神经生物学基础实验操作，从电极制作、动作静息电位记录、膜片钳实验原理和方法、神经细胞分离培养、在体和离体电生理记录技术、动物行为学研究方法到人体的心理物理实验等均有涉及。 《“十二五”国家重点图书出版规划项目·中国科学技术大学精品教材：生理学与神经生物学实验》可作为生物、医学类本科生生理学实验教材，也可以作为选修神经生物学专业的高年级本科生和研究生的入门实验教材。
你是否注意到，在当今社会中，越来越多的人感到身心疲惫，体重增加，疾病也多了。这是为什么?加工食品、空气污染、工作压力……都应该为此承担责任。奇怪的是，大多数人似乎默认了这种生存状态，感到无力改善生活和健康状况。 然而，现在有了解决之道，能够延长寿命、改善健康状况。肌体里的道路就是血管。通过血管运送到细胞的产品，既有常量营养物(脂肪、糖、蛋白质)，也有微量营养物(维生素、矿物质、微量元素)。如果这些产品不能正常供应，细胞就不能有效地运转，很快就会产生某种疾病。细胞是肌体的基本功能单元，只要细胞恢复了健康，肌体也会迅速恢复健康。 澳大利亚著名心脏病专家罗斯?沃克博士将在书中告诉你优化细胞健康的方法。因此，《细胞因素》一书阐明的简单易行的方法肯定会让你减轻体重、增强活力、提高生活
《细胞生物学和医学遗传学实验及学习指导》共分为两个部分。部分为细胞生物学和医学遗传学的实验指导，这部分包括11个实验，安排了光学显微镜的基本构造及使用、细胞基本形态结构与显微测量、细胞的显微及亚显微结构的观察、细胞的有丝分裂、减数分裂、人类外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备、遗传咨询及医学遗传学社会实践活动——家乡遗传病调查等内容。第二部分为细胞生物学和医学遗传学的学习指导，各章内容包括学习要点、内容要点、本章难点、练习题及参考答案共五个部分，以求提高教学效果，便于学生自学，并为学习医学专业的后续课程打下牢固的基础。
当今的生物医学领域的硕、博士研究生必须掌握较为全面的生物医学实验理论知识与实践能力，才能顺利圆满完成所在领域的课题研究工作。为进一步培养富有创造精神和实践能力的高级生物医学人才，为进一步提高教学质量，不断适应市场对人才的需求,我们尝试进行研究生实验教学进行改革。本教材的内容涵盖了生物学与基础医学领域的多门学科，涉及多方位，多视角，有利于开拓视野，启发思路，主要内容包括核算分析技术、蛋白质分析技术、细胞分析技术、动物实验技术、以及共聚焦显微镜技术、生物大分子的同位素标记技术和流式细胞术等综合实验技术。其特点是突出实验技术的理论性、先进性和实用性，对培养研究生的思维能力、创新能力和动手能力起到有益作用。通过本课程的学习能使研究生对目前常用的生物医学实验技术有了一定的了解，对其基本
随着细胞生物学及分子生物学友研究的不断深入，对细胞结构和功能的认识也有了飞速的进展。本书正是适应了这种发展需要而编写的，全书总体上包括了一物质财富性描述、细胞的结构与功能和细胞整体生物学特征等三部分，较全面地介绍了细胞生物学的基础知识和基本理论。全书图文并茂，深入浅出，可供广大医学院校及相关专业的学生及工作人员作教材和参书之用。
本教材主要介绍人体体液、排泄物、毛发、指甲以及组织脏器等生物材料中化学物质及其代谢产物，或由化学物质引起人体产生的生物学效应指标变化的检验方法。在编写过程中，主要参考了我国卫生部推荐的生物材料检验方法，也适当介绍了国内外生物材料检验方法研究的新成果和新进展。 全书共分10章：包括绪论、金属元素的测定、非金属化合物及其代谢产物的测定、芳香烃化合物、芳香族硝基和氨基化合物、卤代烃化合物及其代谢产物的测定、主要农药及其代谢产物的测定；还简介了DNA加合物和蛋白质加合物的检验方法。第十章是实验教程，共选编了17个实验，各校可根据本校的实验条件选择性地开设。书末附有生物材料检验的相关资料和参考文献。 本教材适用于四年制和五年制卫生检验专业以及相关专业学生，也可作为疾病预防控制中心、职业卫
本标准的附录A、附录B为资料性附录。 本标准由中华人民共和国卫生部提出并归口。 本标准由中华人民共和国卫生部负责解释。 本标准主要起草单位：上海市疾病预防控制中心、北京市疾病预防控制中心、中国人民解放军军事医学科学院微生物流行病研究所、卫生部疾病预防控制司（全国爱卫办）、北京市爱国卫生运动委员会办公室。 本标准主要起草人：冷培恩、曾晓苋、赵彤言、徐仁权、高启发、于传江。
《徜徉书海/中学生经典美文》无论是选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯穿着我们的编辑理念 不唯名家，但求名篇；不拘篇幅，唯求美文；不唯形式，文道并重；中外兼容，情理为上。精选文章，精编内容，与同学们共鸣经典、分享精品、同述感动。 《徜徉书海/中学生经典美文》力求从学生的心理因素、终身能力和价值取向等方面，真正地体现出对人的精神培植。编者们从浩瀚的书海中 淘 出这些经典美文，给同学们营造了一个五彩缤纷、趣味盎然的阅读世界，使同学们受到智慧启迪、情感陶冶以及价值的切实提升。 愿亲爱的读者朋友徜徉在美的阅读享受中！
2004年9月，由北京中医药大学牵头，22所兄弟院校参编，面向高等中医院校本科生、七年制学生和研究生的部全国统编教材——《细胞生物学》面世，推动了本科生和研究生教育的发展，促进了中医药科研工作的广泛开展，对提高高等中医药院校教学质量和高级中医药人才培养具有重要的现实意义和学术价值。因此，2006年和2011年分别入选*普通高等教育“十一五”*规划教材和全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材。 全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材——《细胞生物学》出版之际，中国中医药出版社决定出版其配套用书——《细胞生物学解析与习题集》，以满足高等中医药院校广大师生日益渴望的需求。各位编委在充分了解和掌握细胞生物学国内外研究动态的情况下，结合自己多年丰富的教学经验，依据教材内容、紧扣教学大纲，对难点、重点
根据国家卫生部教材办公室及护理学专业教材编审委员会的意见和要求，本书编者紧紧围绕护理学专业的培养目标，把握护理专业的学科及人才培养特点，努力适应我国护理教育改革，几经讨论，确定和分解本学科的基础理论、基本知识、基本技能中应当掌握、熟悉和了解的内容，集中提炼出本学习指导，以供学生能够较准确、较方便地学习并掌握本学科精髓，便于减轻学生负担，便于教师参考与学生自学，又不失其系统性。 本教材分重点与难点内容、测试题及参考答案三部分，章节及内容次序与《病原生物与免疫学》护理高职高专规划教材相配套。在重点与难点中将教材主要内容作了归纳与总结；在测试题中充分注意覆盖面及掌握、熟悉与了解内容，本着便于记忆、掌握的原则，用各种题型强化基础知识、基本技能的培养；参考答案力求做到准确无误，部
《生物化学检验技术习题集及实践报告》是以2007年卫生部卫生职业教育教学指导委员会颁布的新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲为依据，作为卫生部全国中等卫生职业教育“十一五”规划教材《生物化学检验技术》的配套教材而编写的，供中等职业学校医药卫生类医学检验专业学生和在职进修生使用。 生物化学检验技术是一门实践性、应用性很强的专业课程，要求学生不仅要掌握本课程的基本理论知识，更需要具有较扎实的实践操作技能。因此，在教学实践巾如何使用好规划教材，如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，成为生物化学检验技术教学中的关键问题。综观国际职业技术教育教材概况，世界上很多学校对实践应用性强的学科都配有教材以外的辅助教学材料，如教学指南、技术指导、实践手册和实践报告等，以加强实践性
《生物材料检验》共分十二章，包括绪论、生物材料检验样品的采集、保存和预处理、生物材料检验质量控制、金属与类金属元素的测定、非金属化合物及其代谢产物的测定、维生素的测定、芳香烃及其代谢产物的测定、芳香族硝基和氨基化合物及其代谢产物的测定、卤代烃化合物及其代谢产物的测定、农药及其代谢产物的测定、环境内分泌干扰物及其代谢产物的测定以及其他有机毒物及其代谢产物的测定。其中生物材料中维生素、环境内分泌干扰物及尼古丁、乙醇等及其代谢产物的测定是新增内容。另外增加了生物接触限值及其制定方法。书末附有更新的生物材料检验的相关资料和本书重要参考文献。借此机会，对本书引用文献的所有作者表示衷心的感谢。
《医学生物学》第6版教材已由人民卫生出版社出版发行。为了使医学生和教师更好地使用教材，编委会特编写了《医学生物学学习指导》（第2版），一方面用于任课教师在备课和辅导时参考，另一方面也使学生在自学过程中能够更好地理解教材各章节的重点与难点。此外，《医学生物学学习指导》（第2版）还包括《医学生物学》第6版教材各章的自测题及部分参考答案，以供学习参考。“学习要点”体现了第6版教材各章节内容的精华，使教师备课与学生自学事半功倍。 与5版教材“学习指导”相比，配套《医学生物学》第6版教材的“学习指导”在内容上有了一定的更新与完善，但缺点和错误在所难免。
随着改革的深入，高职高专教育面临更大的发展，对教材的要求不仅仅在于能力，而更注重适用。本书主要为药学类高职高专所用，着生介绍生物化学的基础知识和某些新进展。 我们在编写的过程中，注意到以基础知识为主体，适当反映本学科发展的新动向、新发展。如生化药物部分，介绍了生物制药新技术，同时在编写次序上既注意层次分明，又注意知识的连贯性和整体性；在语言上力求简明通顺，并多加插图以利学生理解，利于阅读。为使教材更完整，作者还将组织配套教材的编写工作。 为了便于学生学习，本教材在各章之前设“本章提要”以使学生学习时掌握该章的要点，在各章之后，还附有习题，供学习时自我检测、练习参考。
本书为高等医药院校各专业基础理论必修课《医学细胞生物学》的教学辅导读物。全书共分为十四章，内容分别为绪论，细胞生物学技术，细胞的分子基础和基本概念，细胞膜及物质的跨膜运输，细胞核与遗传信息的流向，细胞骨架，线粒体与细胞的能量转换，细胞内膜系统，细胞的信号转导，细胞生长、分裂和细胞周期，细胞分化，细胞的衰老与死亡，干细胞，细胞工程。每一章由教学大纲要求、教材内容精要、复习思考题及答案三部分组成。旨在帮助学生正确理解和掌握细胞生物学的基本概念、理论、技术和方法。 本书适用于高等医药院校各专业的学生，也可供讲授相关课程的教师参考使用。
全书分为三篇。篇为常用实验技术，包括分光光度技术、色谱技术、电泳技术、离心技术、蛋白质的分离与纯化、基因工程技术。第二篇为生物化学实验，第三篇为分子生物学实验。其中生物化学实验根据难度和要求，分为基础实验、提高型实验、综合型实验和研究创新型实验四个层次。基础实验有蛋白质含量的测定等，提高型实验有血清蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳等，综合型实验有血清白蛋白和球蛋白的盐析分离及总蛋白的测定，研究创新型实验有肝糖原的提取与鉴定等。此外，本书附录附有实验室常用数据，如不同动物血糖正常值等实验数据。
本书为全国高等医学院必修课教材《生物化学》配套辅导用书。本书以教学大纲为基础，以人民卫生出版社第六版教材为依据，同时参考了医学研究入学考试对基础学科的有关要求，并结合已有的医学题集，重新整理分析，将知识归纳，习题练习模拟及研究生入学考试真题汇编进行了有效结合，以期给广大的医生在平时的课程学习及研究生入学考试准备过程中提供指导。全书的主要特点为： 一、考试要求和要点：以大括号或图表的形式总结本章的考试要求和要点，中间穿插了一些个别的记忆小贴士，主要是对一些记忆方法的灵活使用及便于识记的方法归类总结。 二、考试重点和难点，罗列了本章的考试重点和难点精要。 三、知识点增改处。对人卫六版教材和五版教材的相比。对新增知识点作了注释。 四、复习题。与本章配套的习题，该题目比较经
