本辅导教材是高职高专《病理学》的配套教材，编写的目的是便于学生理解和掌握猪教材知识，提高实训实践能力。每章均包含测试题和参考答案。其中测试题涵盖教材的主要知识点，同时紧扣职业助理医师和护士职业医师考试大纲。书后有两套模拟试卷，供学生自我检测学习效果。
《病理学正科讲义(民国中医药教材)》一书，系民国时期南京国医传习所教务主任、著名中医理论学家郭受天教授亲自编写，属于民国时期的中医精品之作。中医学术重在传承，我国自《黄帝内经》至清代，历代医籍如汗牛充栋，唯民国医籍断档。《病理学讲义》，恰好填补了民国医籍的空白，起到承上启上、继往开来的作用。郭受天教授学贯中西、见解过人，不愧为学识渊博、思维超前的中医理论家。书中多有发前人所未发之处，值得我们认真学习。《病理学正科讲义(民国中医药教材)》分上、中、下三卷。其上卷疾病论，中卷病因论，下卷病变论。从书中对于中西医理的剖析来看，具有重要的学术价值。
陈莉编著的《中国科学院教材建设专家委员会规划教材·全国高等医学院校规划教材：病理学（双语版·第2版）》继承了传统病理学体系，在《中国科学院教材建设专家委员会规划教材·全国高等医学院校规划教材：病理学（双语版·第2版）》（双语版）第1版、修订版的基础上，为适应医学发展的新形势，注重医学生专业基础、能力培养和与国际接轨的需要，由陈莉教授领衔主编。全书以中文为主、中英文混编的方式编排。是医学双语教学改革、实践与创新的成果。全书由总论（第1～5章）和各论（第6～16章）两部分组成，内容突出病理学在医学教育、医学科学研究及临床医疗工作中的基础理论和一些成熟的基本技术，并作为内容补充、更新与扩展适当插入英文片段，反映当今生命科学领域研究的热点，有利于学生在学习病理知识的同时受到良好的专业英语训练
《全国中等医药行业高等教育"十二五"规划教材·全国高等中医药院校规划教材(第九版)·易学助考口袋丛书:病理学(第二版)》是在2005年出版的“易学助考口袋丛书——病理学”基础上，依据全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材、全国高等中医药院校规划教材（第九版）“病理学”进行修订的教材配套辅导读物。《全国中等医药行业高等教育"十二五"规划教材·全国高等中医药院校规划教材(第九版)·易学助考口袋丛书:病理学(第二版)》紧扣教学大纲，以精炼的文字概括了教材的主要内容，将课程中需要掌握的要点、重点、难点等核心关键内容提炼浓缩，使学生学习病理学时易于理解、掌握相关知识，提高专业学习效率，从容应对考试。
细胞是生命活动的基本单位。在人体内的微观世界里，无数形状各异的小细胞，共同构成了一副美妙的山水风景，有的细胞形成了像山一样的“实质”，有的形成了像河流一样的“间质”，这样的山水足够值得观光，因为山水不在别处，就在你我的身上！病理就是一门和细胞打交道的学科，在一个个细胞组成的世界里，病理医生探索着“山水风景”的奥秘，为了展现的细胞形态，组织的状况，为了深入探究人体的每一个细胞，时刻在努力！《人生必须知道的健康知识科普系列丛书：病理·细胞的旅行》就从火车上开始，细细领略“细胞旅行”途中的点滴趣闻，定让您大饱眼福。且请慢慢来看！
本书是按教学设计理论的评价反馈原理编制的一组针对大体标本、病理切片的实践练习题。与《病理学》教材配套，同时介绍病理课实习方法与注意事项、病理切片制作、常用生化检验参考值和病理临床与新技术等内容。该练习册全部内容由学生自己独立完成，包括对病理标本、病理切片的规范化描述，对主要病理变化的绘图，对主要疾病的诊断与鉴别诊断，及课后英文原文的阅读，要求学生在规定的时间内掌握一定的病理知识，即做即评，能促使学生将抽象的理论知识和具体的形态学特征密切结合，是病理学课堂理论教学与实验教学的强化物，适用于医学院校本、专科学生使用。
《全国中等医药行业高等教育"十二五"规划教材·全国高等中医药院校规划教材(第九版)·易学助考口袋丛书:病理学(第二版)》是在2005年出版的“易学助考口袋丛书——病理学”基础上，依据全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材、全国高等中医药院校规划教材（第九版）“病理学”进行修订的教材配套辅导读物。《全国中等医药行业高等教育"十二五"规划教材·全国高等中医药院校规划教材(第九版)·易学助考口袋丛书:病理学(第二版)》紧扣教学大纲，以精炼的文字概括了教材的主要内容，将课程中需要掌握的要点、重点、难点等核心关键内容提炼浓缩，使学生学习病理学时易于理解、掌握相关知识，提高专业学习效率，从容应对考试。
本书是按教学设计理论的评价反馈原理编制的一组针对大体标本、病理切片的实践练习题。与《病理学》教材配套，同时介绍病理课实习方法与注意事项、病理切片制作、常用生化检验参考值和病理临床与新技术等内容。该练习册全部内容由学生自己独立完成，包括对病理标本、病理切片的规范化描述，对主要病理变化的绘图，对主要疾病的诊断与鉴别诊断，及课后英文原文的阅读，要求学生在规定的时间内掌握一定的病理知识，即做即评，能促使学生将抽象的理论知识和具体的形态学特征密切结合，是病理学课堂理论教学与实验教学的强化物，适用于医学院校本、专科学生使用。
本书是一本有关病理学的教材。作为一本全国医学高职高专教材，在保持和继承传统体系的同时，力求跟踪前沿，反映学科新进展，突出病理学在医学教育、医学科研及临床医疗工作中的基础和桥梁作用。我们对病理学的内容进行剪裁，将病理解部学和病理生理学的内容，依照系统特点，结合、整体优化、加强应用并融入章节中。本书除绪论外，共十九章，分总论和各论两部分。总论主要讲述疾病的普遍规律，即多种疾病共有的病理变化；各论则以常见病、多发病为重点，对其病因、发病机制、病理变化及临床病理联系等问题进行了论述。
