随着医学科学的快速发展，基础医学与临床医学各学科相互依赖又相互渗透，对临床医学生的培养提出了更高的要求，除了学习普通病理学教材的知识外，了解和熟知临床外科病理学的相关知识和技术，已成为一名合格的临床医师的要求，《临床病理学》包括八个专题讲座，介绍了临床病理学概况、活体组织检查、病理尸体解剖、脱落细胞学、免疫组织化学、电子显微镜技术在临床病理诊断中的应用以及分子病理学概况，后介绍了临床病理诊断工作中容易导致病理误诊的一些人为假象，以期提高临床医师在临床工作的警惕，避免误诊、误治。
本书遵循国家执业医师资格考试和研究生入学考试大纲,以及医学本科病理学教学大纲编写,全书共分18章,每章由名词解释题,填空题,选择题,病例探讨和问答题5部分组成.读者可根据教学顺序循序渐进地进行系统训练,也可以按实际需求选择相应的题型和难度进行针对性训练.
病理标本的认真检查和规范化的取材是一个执业病理医师的的基本功。北京协和医院病理科非常重视取材和检查的规范化流程，将多年的心得用文字和插图的形式定格下来，凝聚成一本实用、简要和规范的操作指南。
本书作者为西医执业医师，自研《伤寒论》20年，出版多部中医类图书。作者本书借助《病理生理学》等西医书籍针对疾病目前的研究发现，对《伤寒论》原文逐条解读，力求用朴素、客观的语言阐述所知所觉所悟，据实推演医圣张仲景通过脉证特点所描述的疾病的发生、发展及 转归的规律、基本机制及诊疗方法。 不能把西医诊断的某疾病的病名生拉硬拽与某经方捆绑在一起，需要实事求是的辨证的综合分析疾病的来龙去脉。在解读《伤寒论》的过程中，对于可能缺失文字或后人填补及个别错误的条文不会牵强附会，涉及脉象特点、针灸方法等基础中医理论不做赘述。
本教材为第3版，是首批“十二五”普通高等教育本科*规划教材。本教材吸取了国内外各版本《病理学》和《病理生理学》的教材编写经验，并以细胞生物学、分子生物学、免疫学、超微结构学、临床诊断学以及中西医结合临床、基础学科等方面的进展来丰富和充实了病理学的内容，从整体、器官、细胞、分子、基因和蛋白质五个层面揭示疾病的本质，突出整合医学的原则。全书分为总论和各论两部分，共计26章。总论共计19章，主要介绍疾病发生、发展和转归的一般规律，细胞和组织的适应、损伤和修复，局部血液循环障碍，细胞信号转导系统与疾病，细胞凋亡与疾病，黏附分子与疾病，应激与疾病，水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡和酸碱平衡紊乱，水肿，缺氧，弥散性血管内凝血，休克，炎症，发热，免疫功能异常与免疫性疾病，肿瘤，缺血-再灌注损伤和代谢综
本书共20章，由四部分组成：篇为“总论”；第二篇为“细胞分子病理生理学”；第三篇为“基本病理过程的病理生理学”；第四篇为“器官系统病理生理学”。全书内容在充分体现基础理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的基础上，注重体现生命科学的新进展、新成就、医学模式转变及疾病谱变化等时代特征，使之“更新、更深、更精”。例如在总论中增加了“循证医学”、“衰老”、“疾病基因组学”和“疾病蛋白质组学”等内容；在基本病理过程中增加了“肿瘤”一章；在器官系统病理生理学中增加了“消化道功能障碍”、“脑功能不全”等章节；在心血管功能障碍一章中增加了“高血压”和“动脉粥样硬化”等；并特别增加了“细胞与分子病理生理学”的内容。同时还将有关内容作了适当调整和扩展，如将弥散性血管内
本丛书内容主要为基础医学各核心课程中的基本概念及重点内容，涵盖了“美国医生*考试”的主要考点内容，并用容易理解与掌握的方式对各个学科的难点内容进行了讲解。在编写方式上，作者用简明易懂的文字和大量的图表进行了解释，便于学生掌握学科的重点内容，可使学习用少的时间对学科的内容有一个完整的概念与基本了解。在取材上临床应用必需的内容，因而在内容的深度和相关知识的联系，加强了临床应用必需的内容，因而在内容的深度和广度上比较适合医学本科教育的需要，也符合医学基础服务于临床的宗旨。 本丛书写作文字流畅，可读性强；条理清晰，方便查阅。对于中国的医学生来说，使用本丛书不仅能使他们掌握各学科的专业基础知识和基本概念，同时，在学习过程中，还能学到更加地道的英语表达方式，提高其专业外语水平。本丛书可
本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业 十三五 规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。本书供本科临床医学专业师生使用。
本书是全国普通高等医学院校护理学类专业 十三五 规划教材规划教材之一，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模 的高等教育教学改革方向，进一步落实《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》提出的 坚持以岗位需求为导向 大力培养临床实用型人才 注重护理实践能力的提高 增强人文关怀意识 的要求，切实满足培养从事临床护理、社区护理、护理教育、护理科研及护理管理等应用型人才的需求，转变重理论而轻实践、重医学而轻人文社科的传统观念，坚持理论与实践相结合、人文社科及护理与医学相结合，强化培养学生动手实践能力、独立分析问题和解决问题的评判性思维能力。建设满足以能力为本位的高素质、强能力、精专业、重实践的应用型本科护理学人才培养需求的特点。 本
本教材共分四篇，篇病理生理学概论，重点介绍了病理生理学发展简史、疾病相关的基本概念和人类疾病发病机制概论；第二篇稳态理论与基本病理过程，主要介绍了稳态与疾病的关系，稳态失衡后的十种基本病理过程，包括水、电解质、酸碱、氧、体温、休克、凝血调节、缺血再灌注、内分泌激素、增殖性退行性疾病；第三篇应激与疾病，介绍了应激基本理论，应激与心理疾病、躯体疾病；第四篇稳态应激失衡所致重要器官功能严重障碍选择了为重要的脏器，包括肾、肺、心、肝和脑单一器官功能障碍及多器官功能障碍进行介绍。
本书为全国高职高专医药院校课程改革规划教材，包括病理解剖学和病理生理学两部分内容。病理解刮学部分重点阐述疾病过程中机体的形态结构的变化，病理生理学部分则重点阐述疾病过程中机体的机能、代谢的变化。为了拓展学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，更好地掌握所学知识，每章都有案例、链接、重点提示、目标检测及其参考答案等，书后还附有实验实训指导。书中所配插图多为彩图，病变典型，印刷精美，使书的内容更加丰富、生动和形象。 本书主要供高职高专护理(含涉外护理)、助产等专业使用，也可供临床医学，药学、影像技术、医学检验技术、口腔技术等专业使用，还可作为在职人员的培训教材。
《疾病学基础（供护理、助产专业用）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》紧扣岗位需求，以护理的两大类主要工作任务即护理操作和护理观察为逻辑起点，梳理、筛选关联度大的知识内容，确保专业基础的针对性与实用性。突出“疾病”要素的整体观，倡导用完整的生物-心理-社会医学观认识疾病的外因与内因，现象与本质，在教材体例的设计上，以“疾病”的发生、发展及转归为轴线，将病原生物、病理解剖、病理生理、医学免疫等学科知识适度解构重整，并基于现有教师仍然好教的具体实际，将全书分为相对独立又相互关联的四个版块。强化临床思维能力的培养，将学科性知识研究取向调整为应用性导向，尽量减少学科性知识理论阐述及验证等内容。
在教材编写过程中，依据知识、能力、素质综合发展的培养目标，突出了基本理论、基本知识、基本技能，紧紧把握教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。陈命家主编的《病理学与病理生理学 充分考虑护理专业的特点，紧扣2011年执业护士考试大纲，立足于服务于护理专业的后继课程。既继承了第1版的传统特点，又略有创新，在第1版的基础上删除了黄疸一章，增加了内分泌系统疾病、男性生殖系统疾病，拆分了传染病和寄生虫病，传染病中增加了近年新发的一些传染病（狂犬病、手足口病），水肿相关内容并入水电解质代谢紊乱、不再单独成章。这些修订使病理学与病理生理学更加贴近护理专业，为学习护理专业的后续课程打好基础。
生殖医学是一门研究人类生殖健康相关医学的学科，是集成的、多元的、创新的和实用的科学，它与基础医学、临床医学和预防医学密切相关。鉴于生殖医学理论、技术方法和临床应用的快速发展，及其在生命科学领域重要地位的不断提高，开展生殖医学教育就显得尤其重要和迫切，这对于加强医学生对生殖医学基础理论和临床实践的认识，培养生殖医学的专业人才。提高生殖相关疾病的科研和诊疗水平，以及改善民众生殖健康的质量均具有重要意义。但目前我国生殖医学教育刚刚起步，系列教材的建设更是空白，为顺应形势发展的需求，全国高等医药教材建设研究会与卫生部教材办公室决定组织编写并出版五年制临床医学生殖医学方向系列卫生部规划教材，《生殖病理学》就是其中的一本。本书在简述男、女性生殖器官的基本结构和功能的基础上，主要阐述生殖
组织细胞疾病的发生发展，临床过程，乃至病理特点，遗传特点等，都存在很多的相似之处。近几年随着基因测序等技术的发展，有越来越多的研究发现了组织细胞疾病与基因突变的联系。因此，在2015年的组织细胞学会议上，组织细胞协会对组织细胞疾病进行了五分类，即LCMRH分类。L组：朗格汉斯组；C组：累及皮肤黏膜的非LCH组；M组：恶性组织细胞疾病组；R组：Rosai-Dorfman病（Rosai-Dorfman，RDD）组；H组：噬血细胞综合征组。本书基于此新分类，系统性介绍了噬血细胞综合征、黄色肉芽肿、恶性组织细胞病、Rosai-Dorfman病、Erdheim-Chester disease (ECD)和朗格汉斯组织细胞增生症等组织细胞疾病的发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。希望能为广大临床医务工作者提供切实的帮助。
本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业 十三五 规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。本书供本科临床医学专业师生使用。
这本《病理学》由李萍、肖纯主编，内容包括病理解剖学与病理生理学，共21章。至十四章介绍了总论和基本病理过程，包括疾病概论，细胞和组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍、炎症，肿瘤，水、电解质代谢紊乱。水肿，酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，应激，休克，弥散性血管内凝血，缺血一再灌注损伤。第十五至二十一章为各论，介绍了心血管、呼吸、消化、造血、泌尿、生殖系统疾病和乳腺疾病以及常见传染病与寄生虫病等。书末附有中英文名词对照。《病理学》适合中医药院校本科各专业作为教材使用，也可供相关研究人员参考。
本教材为 十二五 普通高等教育本科*规划教材，在第3版的基础上修订。为进一步加强基础与临床的结合，本版教材继续邀请部分临床专家参与编写，旨在紧密结合当前的临床诊疗指南，适当拓展防治原则的内容，引导病生教师关心临床诊疗，了解临床诊疗新进展，更好地在教学中践行与临床的结合。同时，希望引导学生早期接触临床，激发其对病理生理学的学习兴趣。为拓展教学资源，本教材大力强化数字资源的建设，设置了 拓展知识 拓展图片 临床病例 教学PPT 自测题 5大类型的数字资源，并对纸质教材和数字资源进行了一体化设计，力求使两者深度融合。为适应国家执业医师分阶段考试的改革，本教材在编写内容和结构层次上参考了国家执业医师分阶段考试大纲和考试指南。 本书供临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业本科生使用，亦可作为
本教材由三篇组成，基于西医理论的根基在于稳态紊乱，病理生理学的中心任务是探索疾病的机制和本质，所以*篇重点介绍了人体稳态紊乱与疾病关系，并对不同历史时期人类探索疾病疾病发病机制其思想观念和研究模式出现了重大不同进行了概述。第二篇根据稳态紊乱理论，选择了*基本的、*有普遍代表意义的生命异常过程进行了介绍，包括水、电解质、酸碱平衡的紊乱及氧失衡、血容量失衡、凝血与抗凝血失衡、体温失衡、胆红素代谢失衡等病理过程。也介绍了阐释生命进化与疾病发生发展的另一个重要基础理论应激学说，以及对临床出现的个别"反常"现象缺血与在灌注损伤进行了介绍。第三篇重点是前面章节所学内容在器官层面上的综合应用，包括对心、肺、肝、肾、脑单一器官功能障碍及多个器官功能障碍进行了介绍。
本教材分为上、下两篇共24章。上篇为病理学，共12章，包括病理学绪论，细胞和组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍，炎症，肿瘤，心血管系统常见疾病，呼吸系统常见疾病、消化系统常见疾病、泌尿系统常见疾病、内分泌系统常见疾病、生殖系统和乳腺常见疾病以及常见传染病和寄生虫病；下篇为病理生理学，共12章，包括病理生理学绪论，疾病概论，水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡失调，发热，缺氧，休克，弥散性血管内凝血，呼吸衰竭，心力衰竭，肾衰竭，肝性脑病。 本教材每章前有学习目标，正文设有案例导入，章后有思考题，重点内容后有考点提示，并辅以一定的知识链接，使教材内容更加完整、合理和适用，有利于教学与学习。本教材还穿插了数字媒体知识，重要知识点的微课、章节测试题等都以数字化形式展现。本教材贴近学生、贴近岗
本软件*的特点是实现了对图，录像等普通纸质书籍难以显现的信息提供支持，尤其是对图的输入可以是单图，也可以是多图。试题打印功能可按照使用者要求，以WORD、PDF、HTML、TXT等多种格式，自动或手动生成试卷，亦可直接从打印机输出。本试题库软件另一个特点是实现了智能化。*，试题筛选除了可根据试题号进行查询外，还提供了多参数复合查询功能，可以根据章节、子类、题型、阶段、难易度和关键词进行筛选，其中，阶段和难易度中的项目还可以多选，进行复合查询。其次，试题自测部分能够按照使用者所选的阶段、章节、子类和设定的难易度比例进行自动组卷，测验完成自动评分。该试题库涉及的学科多、范围广、题量大，共有试题十二万道，共有示意图、解剖图及影像图等近两万幅，图文并茂，既是试题库，又是参考书、教学辅导材料。该试题库软件
