医学免疫学与病原生物学作为重要的基础医学课程，是生命科学中迅猛发展的前沿学科。其实验教学的目的主要是验证理论知识，加深对理论知识的理解，更重要的是培养学生动手能力，提高学生的基本科学素质。通过实验教学，使学生运用免疫学与病原生物学知识和技术对传染病及临床感染的病原体进行研究，解决临床疾病诊断和防治等实际问题，并不断深入研究。 有鉴于此，西安交通大学医学部有关专家两年前就邀请同道及临床专家商讨编写《医学免疫学与病原生物学实验教程》事宜，初稿已自编成册在本校及兄弟院校交流使用。在此基础上，我们删除了一些陈旧的、重复性的实验内容，新增了一些与现代分子医学相关的新技术，在篇章结构上进行了优化和调整，力求实验内容的系统和完整。全书共设三篇二十一章，并设附录介绍常用试剂配制、介绍基
医学微生物学教学指导 2004年，我教研室编写了《医学微生物学教学指导》（试用），经过5年教学实践，老师和同学的评价均较好。 目前，我教研室以全国高等医药规划教材《医学微生物学》（第7版）为蓝本，参阅其他教材，在原书基础上，综合分析初学学生的特点，总结教师教学经验，结合医学本科生培养目标、教学计划和教学大纲，编写了本书。 在编写的过程中，我们坚持三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）、三特定（特定对象、特定要求、特定限制）的原则，精选内容，循序渐进，注重各学科之间的相互衔接。力求做到重点突出，联系临床，学以致用。 教与学是相互关联、密不可分的过程，为了满足教师授课和学生学习的需要，本书各章节均由目的要求、教学内容和复习题三部分组成
本书为高等医学院校医学免疫学和微生物学协编专科教材。本书共分四篇：基础免疫学、细菌学、其他微生物学、病毒学。简明扼要地介绍了医学免疫学和微生物学的学科方向和学术水平。
《医学微生物学(医学双纲双试通关宝典)》(作者刘新建、张伟)是“医学双纲双试通关宝典”系列之一，共36章，全面介绍了医学微生物学的基础知识以及各类致病微生物的特点。《医学微生物学(医学双纲双试通关宝典)》将医学名校教学大纲和执业医师考试大纲串起为主线，以现行医学教材为蓝本，将其学习要点、考试重点归纳成“核心内容”跟随于双纲之后，随后配有执业医师资格考试题，并附答案和精心解析。 本系列丛书主要针对医学院校基础、预防、临床、口腔类医学专业及相关专业学生在校学习、备考之用，同时可作为其步入临床之后参加执业医师考试的复习用书。
考试是进行教学评估的重要手段，能客观地评价应试者的知识结构与能力。采用多选题考试方法，其优点者是能在单位时间内出大量考题，从而保证了试题的广泛性，扩大了试题覆盖的知识面；能检查考生对知识的回忆、理解、分析、综合和应用等多项能力；评卷容易、客观，减小误差，能较真实地反映考生学习成绩；考题分析比较容易，测试者与应试者都能得到详细而明确的反馈。因此，多选题目前已成为我国医学教育界采用的主要试题类型。 本书为“基础医学多选题丛书”之一。本丛书系根据部颁教学大纲及考研大纲来确定试题的深度、广度和难度，同时注意从不同角度和运用不同题型来考查读者对教材中重点内容的了解程度，因此，它可作为医学院校学生参加基础医学结业考试以及报考医学研究生的指导用书，也可作为教师教学辅导用书和临床各科医生
本书是为谷鸿喜、陶锦英主编普通高等教育“十五”*规划教材《医学微生物学》的配套教材，并涵盖了国内其他相关医学微生物学教材的主要内容。全书共40章，将规划教材中的支原体、立克次体、衣原体合并为第26章，因而，其后章节的序号较规划教材的提前2个序号。各间内容包括：基本要点、自测题和参考答案三部分。 本书的读者对象主要是医学辽校本科生和入学考试的研究生，对于应试的执业医师、大专生和成人教育专升本学员等也可作为复习和自测的参考书。
《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：医学微生物学与寄生虫学学习指导及习题集》的各章节相互对应，每章节包括学习要点、习题及参考答案三部分。学习要点为教师授课的重点，也是学生需要掌握的重点；习题是《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：医学微生物学与寄生虫学学习指导及习题集》的主要内容，试题类型包括选择题（A型题与B型题）、填空题、名词解释和问答题。其中：A型题要求在5个备选答案中选择一个*答案；B型题先列出5个备选答案，每个选项可使用1次或多次，也可不使用，每道题选择一个适答案。 《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校配套教材：医学微生物学与寄生虫学学习指导及习题集》主要供护理学类专业本科学生使用，也可供临床医学、口腔医学等其他专业本、专科学生使用，还可供
????《医学本科院校精品规划实验教材：微生物学实验教程》力求突出药学专业特点，注重理论联系实际，加强应用性，使学生通过学习能掌握必要的微生物学实验基本技能，为今后学习其他课程和从事药学工作奠定基础。 ????全书涵盖基本技能实验、应用性实验、综合设计性实验三章，具体包括显微镜的使用、无菌操作、菌种筛选、鉴定、选育和发酵等19个实验。基本技能实验包括微生物学实验的基本操作和技能训练，通过学习使学生掌握相应学科的基本知识与基本技能，为应用性实验奠定基础。应用性实验主要介绍药学专业常用的、与微生物学相关的实验技术，体现教学内容的针对性和实用性。综合设计性实验由多种实验手段和多层次的实验内容所组成，主要训练学生对所学知识和实验技术的综合运用能力，培养学生创造性、自主性，提高学生发现问题、分析问
本书为“面向21世纪全国卫生职业教育系列教改教材“之一。全书共5篇30章，详细介绍了各种常见微生物的特点、致病性及其防治。全书内容流畅、图文并茂、构思新颖，是一本很好的教科书。 本书可供高职(3年制)护理、助产、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业学生作为教材使用。
本书以*规定的教学大纲为依据，以卫生部高职高专医学规划教材为蓝本，由具有多年丰富教学经验的教师精心编写。全书分微生物学和免疫学上下两篇，共30章，每章包括本章要求、复习要点、习题、参考答案和习题解析5部分。本书通过不同试题形式对需要掌握和熟悉的内容反复进行强化，并通过对某些重、难点内容和易混淆的概念进行解析，提供解题思路，点拨思维方式和解题技巧。附有2套模拟试卷，供学生临考前实战模拟。本书可供高职高专护理专业及其他医学相关专业的在校生复习应试使用，也可作为临床护士参加“执业护士资格考试”的参考书，还可供高、中等医学院校教师备课、辅导、答疑和出题时使用。
《卫生微生物学学习指导与习题集（第3版）》是第5版《卫生微生物学》的配套用书，内容分为四篇，篇为按照《卫生微生物学》教材原章节编写的教学基本要求；第二篇为按照原章节编写的学习要点；第三篇为按照原章节编写的测试习题以及4套综合模拟试卷；第四篇为按照原章节编写测试习题参考答案和4套综合模拟试卷参考答案，作为自我评价学习效果的参考资料。编者期盼本学习指导能帮助学习者理清学习思路，归纳学习内容，自我评估对所学内容熟悉和掌握程度，判定理论掌握情况、学用结合、归纳综合、推理判断情况，提高分析和解决实际问题的能力，以增强学习的信心。
本书是《医学微生物学与寄生虫学》第2版的配套教材，全书内容编排与第2版教材中的各章节相对应，每章包括：学习要点、复习题及参考答案三部分。学习要点为教师授课的重点，也是学生需要掌握的重点；复习题是本书的主要内容，学生通过做练习可加深和巩固理论知识；参考答案简明扼要，便于学生掌握知识点。复习题题型包括名词解释、选择题（A型题、B型题）、填空题和简答题。其中A型题要求在5个备选答案中选择一个*答案；B型题即配伍题，先列出5个备选答案，每个选项可用一次或多次，也可以一次不用，每题选择一个*答案。
《微生物学检验实验指导》是按照*有关高等职业教育的精神和医学检验行业人才培养的要求而组织编写的，为《微生物学检验》(第3版)配套的实训教材。 教材中实训内容包括“基本检验技术”、“综合技能训练”和“仿真实训”三部分、十二个实训内容。在编排顺序及内容上打破了传统的实验编排习惯，紧紧围绕以微生物检验工作任务为引领的职业能力培养目标，从基本训练到综合训练，以满足行业岗位的需要。 本书供医学检验技术专业使用。
根据全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《微生物检验技术》（第2版）教学的需要，在卫生部教材办公室的组织领导下，由参加国家规划教材《微生物检验技术》的原编者在第1版《微生物检验技术学习与实验指导》的基础上，编写了这本《微生物检验技术习题集与实践报告》，这对学生全面复习本课程，进一步理解、掌握教材的重点、难点内容及实践教学有一定的指导作用。 本配套教材包括习题集和实践报告两部分。 习题集主要涵盖了各章节学生必须掌握的知识，试题类型包括A型题、填空题、名词解释和问答题四种，供学生和教师测试学习效果。为更好地便于教师和学生使用，在习题集的后部分附有习题答案。
《临床微生物学检验技术实验指导》共分四篇二十三章，靠前篇为常见细菌的检验技术，第二篇为常见致病性病毒的检验技术，第三篇为常见致病性真菌的检验技术，第四篇为临床微生物标本的综合检验技术。主要从技术的基本原理、操作方法和应用等方面进行了全面、系统的阐述。可供教师授课、学生实验及临床检验师检验时参考之用。
《临床微生物学检验技术实验指导》共分四篇二十三章，靠前篇为常见细菌的检验技术，第二篇为常见致病性病毒的检验技术，第三篇为常见致病性真菌的检验技术，第四篇为临床微生物标本的综合检验技术。主要从技术的基本原理、操作方法和应用等方面进行了全面、系统的阐述。可供教师授课、学生实验及临床检验师检验时参考之用。
《卫生部"十二五"规划教材精讲与同步练习:医学微生物学(供高等医药院校基础、临床、预防、口腔医学类专业使用)》章节编排与规划教材基本一致，分3篇36章讲述医学微生物学知识。每章共分四大块：教学目的、内
本书编者多数为全国重点在知药学院校微生物学的学科带头人，为了帮助学生全面复习医学微生物学知识，加深对医学微生物学理论的理解，运用微生物学理论知识去分析和解决某些临床和科研中的实际问题，作者编写了本书。本书选题的题型上有以下的原则：①从知识结构出发，将题分为基础知识、理论应用和实验要求三种类型，其中基础知识题量*，理论应用次之，适当的实验要求题型。②从学生掌握知识的层次出发，将习题分为记忆型、解释型和问题解决型三种，其中记忆型多，解释型次之，也适当选择了一部分问题解决型题。③从题目形式出发，将整个习题集分为选择题、名词解释（中、英文两种）和问答题，以客观题为主。
