《遗传学实验》结合作者多年来在遗传学实验教学中积累的经验和实验素材以及教学改革实践成果，基于应用型人才培养需求编写而成。《遗传学实验》在内容是注重应用性和创新性，内容适度简练，跟踪科技前沿，符合应用型人才培养目标要求。在编排上通过经典遗传学实验、细胞遗传学实验、微生物遗传学实验、数量与群体遗传学实验、分子遗传学实验等五个模块，逐步从个体、细胞、微生物、群体、分子等不同水平和层次验证和探究遗传学的基本现象与规律，使学生能了解和掌握遗传学基本原理和基础技术。然后通过综合应用性实验模块、创新设计性实验模块，帮助学生在掌握遗传学研究方法、实验技能的基础上，开展实验设计、各过程操作、数据采集、结果分析等环节，熟悉遗传学分析方法、统计分析和计算程序，使其具备遗传学及相关专业综合性项目设

本书是全国高等卫生职业教育创新技能型 十三五 规划教材。本书共15章，内容包括：绪论、遗传的细胞基础、细胞增殖与配子发生、遗传的分子基础、遗传的基本定律、单基因遗传与单基因病、多基因遗传与多基因病、分子病与遗传性酶病、染色体畸变与染色体病、线粒体遗传与线粒体遗传病、肿瘤遗传学、群体遗传学、遗传病诊断与治疗、优生学与遗传病的预防和实验指导。本书可供护理、助产、临床医学、口腔医学、药学、检验、影像等专业使用。

本书图文并茂地介绍了表观遗传学这一前沿学科。科学家们认为表观遗传学可以解决传统遗传学无法解决的很多问题，比如解释细胞分化、印记、先天遗传与后天环境的相互作用等，还可以为肿瘤、癌症、阿尔兹海默症等疾病的诊断和治疗提供理论支持。本书是了解表观遗传学的一扇窗，展现了生物遗传前沿科学的鲜活魅力。

本书由五部分共19章组成，部分主要介绍了遗传学工作者所面临的生物信息学挑战以及遗传数据的操作和管理；第二部分主要介绍了以人类单体型图谱计划(HapMap)、人类基因组学和比较基因组学等为代表的多元化数据；第三部分主要介绍了用于遗传学研究设计和分析的生物信息学策略和手段；第四部分重点介绍了基因分析与疾病的关联及其代表案例；第五部分介绍了利用数据库界面进行全面生物信息学系统分析的流程，其中覆盖了微阵列等一些非常实用的技术，并且就药物遗传学等前沿领域展开了前瞻性的论述。 本书适合统计学和群体遗传学专业，以及具有分子遗传学和医学遗传学背景的高等院校师生和科研人员阅读，对从事人类及模式生物研究的广大实验室研究人员、临床研究人员以及实验室负责人都有较大的参考意义。

本书是普通高等教育“十一五”规划教材。 本书共分九章，包括绪论，遗传的分子基础，遗传的细胞基础，遗传的基本规律，单基因遗传与单基因病，多基因遗传与多基因病，染色体畸变与染色体病，遗传病的诊断、治疗和预防，临床常见遗传病等。为便于学生实践，书后还附有七个实验指导。 本书紧紧围绕培养高等卫生职业应用型专门人才这个目标，不追求精、尖、深、偏，坚持贴近学生、贴近社会、贴近岗位的原则。编排格式新颖，语言精练，图表明晰。以学生喜闻乐见的案例或现象激发学生兴趣，使学生带着问题去学习、去探究。 本教材适合高职高专三年制护理等相关医学专业师生使用，也可供在职妇幼保健、计划生育等人员参考。

本书是配套《遗传学》（高教·3版）的学习辅导书，全书每章基本框架为考点综述、名师串讲、名词术语解释、经典考题汇编和课后习题全解。本书专为生物及相关专业本科生、研究生和教学人员编写，以《遗传学》为基础，帮助读者把握学习要点，对重点、难点展开讲解，并提供丰富习题及详细答案，供读者参考。 本书可供综合大学、师范院校及农、林院校的生物相关专业、医学院校的医学相关专业的本科生学习遗传学课程及应对各种考试使用棳也可供教师参考使用。

有没有想过，我们的一些身体特征可能源于祖先的一些行为，而我们现在的生活习惯也很有可能影响后世子孙。听起来有些夸张，但这将成为我们未来热烈讨论的话题。 表观遗传学是一个复杂的过程，但古生物学家、天体生物学家彼得?沃德（Peter Ward）将之化解为通俗语言，以飨大众读者。他用表观遗传学的范式，重新审视了我们人类的历史——从远古到黑死病的爆发再直入当下——是如何在我们的生理、行为和智慧中留下了印记。有些章节介绍了我们正在经历的表观遗传变化，而这些变化的诱因是有毒物质、环境污染物、饥荒、营养不良、压力和过度遭受暴力， 发人深省。 《拉马克的复仇》讲述了性状是如何遗传的，外界影响又如何促使我们将之传给后代，这是一场大开眼界又激动人心的探索

为什么即便是同卵双胞胎，也会因为生活方式的不同而拥有不同的人生？为什么有的人即便决心戒毒却仍难逃“复吸”的命运？贪食症，药物依赖患者真的是因为个人意志原因而患病的吗？答案是表观遗传学，即基因会因人们生活方式的变化而发生改变，启动开启或关闭功能。本书从表观遗传学的基本定义、带给人类的影响，以及表观遗传（时间较短）与基因变异（时间较长）的区别等，说明了表观遗传学是研究在DNA序列没有改变的情况下，使基因功能发生可逆、可遗传的改变。此外，书中还列举大量实例：母亲对孩子的养育方式会对孩子的大脑带来极大影响，在充满母爱的环境下成长的孩子 容易长寿；援引“荷兰冬天饥饿事件”证明了在孕期，母亲如果无法摄取足够的营养，那么在缺乏营养环境下出生的婴儿，成年后 易患生活习惯类疾病等。作者通过大量科学

本书从一个生物学史研究者的视角，讲述了一些有关基因的故事，涉及“基因”概念的发展、一些重要基因的发现、分子生物学技术的应用以及它们带来的社会问题和文化现象等。作者在展示前沿进展、重要结论的同时，重视挖掘当事科学研究者的工作过程和思想来源。书中既讨论了一些当前受到广泛关注的问题，也有相对冷僻、不为人知但其实很有趣且有深远影响的往事。

《遗传学实验（第二版）》的50个实验涵盖植物遗传学、动物遗传学、人类遗传学、微生物遗传学和分子遗传学等五个方面。既有较多的传统实验项目，也增加了不少近些年发展起来的新技术和新方法。每个实验编排有实验目的、实验原理、实验材料、实验器具、实验试剂、实验步骤、实验结果、实验作业等部分。从实验项目的设计到每一部分的介绍都重视每个实验的完整性和系统性，重视对学生科学素养的训练和熏陶。同时《遗传学实验（第二版）》语言简练，通俗易懂，图文并茂，便于学生的预习和教师的备课。

本书从一个生物学史研究者的视角，讲述了一些有关基因的故事，涉及“基因”概念的发展、一些重要基因的发现、分子生物学技术的应用以及它们带来的社会问题和文化现象等。作者在展示前沿进展、重要结论的同时，重视挖掘当事科学研究者的工作过程和思想来源。书中既讨论了一些当前受到广泛关注的问题，也有相对冷僻、不为人知但其实很有趣且有深远影响的往事。

基因染色体学说的奠基之作，遗传学经典。以基因为中心展开，确证了生物性状是由遗传因子（基因）决定的，而基因是稳定和颗粒性的，发现基因存在于染色体上、不同染色体上的基因可自由组合、基因以直线形式排列于染色体上、基因具有多效性、存在多基因遗传现象、染色体畸变影响遗传等生命秘密。总结了作者及其团队以果蝇为主要实验材料的遗传研究成果，以及自孟德尔遗传定律在1900年被重新发现之后的遗传学研究成果，全面阐述了染色体遗传理论，包括遗传学的基本原理、遗传的机制、染色体与基因的关系、突变的起源、染色体畸变、基因和染色体在性别决定方面的作用等。共有157幅插图。有助于读者理解遗传学划时代思想的产生和发展过程 。 ——《中国教育报》 本学生版为中学生量身打造，分为上篇、中篇和下篇三部分。上篇为阅读指导，由

人类对疾病或者疾病性状的认识*早可以追溯到1956年对ABO血型遗传基础的发现（CClarke，ABObloodgroupsandsecretorcharacterinduodenalulcer:BMJ,1956）。在过去半个世纪人类对复杂疾病的遗传基础的认识有了很大的提高。80年代，运用*代遗传标记RFLP研究主要限于基于候选基因策略的单个位点研究，其局限性在于无法发现未知基因与疾病的关联。90年代第二代遗传标记微卫星（Microsatellite）的出现，以家系为基础的单基因遗传病致病基因连锁定位研究取得了显著的成果，大量单基因病的具有主基因效应的致病基因得到确认。这些基因在人群中频率非常低，对于复杂性状而言，这些罕见基因突变所能解释的变异非常少，人群归因危险度分数（populationattributablefraction）PAF常低于10%，对于复杂性状疾病的致病基因的发现效果

本书从一个生物学史研究者的视角，讲述了一些有关基因的故事，涉及“基因”概念的发展、一些重要基因的发现、分子生物学技术的应用以及它们带来的社会问题和文化现象等。作者在展示前沿进展、重要结论的同时，重视挖掘当事科学研究者的工作过程和思想来源。书中既讨论了一些当前受到广泛关注的问题，也有相对冷僻、不为人知但其实很有趣且有深远影响的往事。

《遗传学实验》结合作者多年来在遗传学实验教学中积累的经验和实验素材以及教学改革实践成果，基于应用型人才培养需求编写而成。《遗传学实验》在内容是注重应用性和创新性，内容适度简练，跟踪科技前沿，符合应用型人才培养目标要求。在编排上通过经典遗传学实验、细胞遗传学实验、微生物遗传学实验、数量与群体遗传学实验、分子遗传学实验等五个模块，逐步从个体、细胞、微生物、群体、分子等不同水平和层次验证和探究遗传学的基本现象与规律，使学生能了解和掌握遗传学基本原理和基础技术。然后通过综合应用性实验模块、创新设计性实验模块，帮助学生在掌握遗传学研究方法、实验技能的基础上，开展实验设计、各过程操作、数据采集、结果分析等环节，熟悉遗传学分析方法、统计分析和计算程序，使其具备遗传学及相关专业综合性项目设

本书采用模块化教学，自由组合，方便灵活，教师在教学中可根据实际情况和不同专业、学生入学基础进行取舍；全书通过“窗”的设计，将创新精神和创新能力的培养贯穿其中，同时增加了知识性、趣味性，弥补了传统教材森严和乏味的局限性，有利于激发学生学习的内在动力和热情，使学生感到学有所用。 通过本教材的学习，应能培养学生分析问题和解决问题的能力；能应用遗传的基本规律分析人类的遗传现象；掌握常见遗传病的诊断、防治的原则；应用所学知识，向服务对象进行婚育指导和健康咨询。

有没有想过，我们的一些身体特征可能源于祖先的一些行为，而我们现在的生活习惯也很有可能影响后世子孙。听起来有些夸张，但这将成为我们未来热烈讨论的话题。 表观遗传学是一个复杂的过程，但古生物学家、天体生物学家彼得?沃德（Peter Ward）将之化解为通俗语言，以飨大众读者。他用表观遗传学的范式，重新审视了我们人类的历史——从远古到黑死病的爆发再直入当下——是如何在我们的生理、行为和智慧中留下了印记。有些章节介绍了我们正在经历的表观遗传变化，而这些变化的诱因是有毒物质、环境污染物、饥荒、营养不良、压力和过度遭受暴力， 发人深省。 《拉马克的复仇》讲述了性状是如何遗传的，外界影响又如何促使我们将之传给后代，这是一场大开眼界又激动人心的探索

为什么即便是同卵双胞胎，也会因为生活方式的不同而拥有不同的人生？为什么有的人即便决心戒毒却仍难逃“复吸”的命运？贪食症，药物依赖患者真的是因为个人意志原因而患病的吗？答案是表观遗传学，即基因会因人们生活方式的变化而发生改变，启动开启或关闭功能。本书从表观遗传学的基本定义、带给人类的影响，以及表观遗传（时间较短）与基因变异（时间较长）的区别等，说明了表观遗传学是研究在DNA序列没有改变的情况下，使基因功能发生可逆、可遗传的改变。此外，书中还列举大量实例：母亲对孩子的养育方式会对孩子的大脑带来极大影响，在充满母爱的环境下成长的孩子 容易长寿；援引“荷兰冬天饥饿事件”证明了在孕期，母亲如果无法摄取足够的营养，那么在缺乏营养环境下出生的婴儿，成年后 易患生活习惯类疾病等。作者通过大量科学

\"《基因论》是现代遗传学之父摩尔根的代表作，本书的出版标志了“基因学说”的创立。作者提出基因是组成染色体的遗传单位，是一个有机的化学实体。它能控制遗传性状的发育，也是突变、重组、交换的基本单位。《基因论》全面阐述了摩尔根的染色体遗传理论，包括遗传学的基本原理、遗传的机制、突变的起源、染色体畸变、基因和染色体在性别决定方面的作用等。本书总结了作者及其团队以果蝇为主要实验材料的遗传研究成果，其理论是遗传学发展 的一次重大飞跃。 \"