本书介绍了风湿性疾病的实验室检查、影像学检查和关节穿刺术等，重点介绍常见风湿性疾病的病因、临床特征、诊断、鉴别诊断和治疗方法。附录中还介绍了风湿性疾病的病史采集、临床检验参考值、疾病分类标准和常用药物，以便于查找。
本书是继《艾滋病及其相关疾病临床路径》后再行推出的艾滋病防治领域各种数据的标准数据集,作者团队汇集了多们艾滋病诊疗领域的专家,参考国家电子病历信息化行业标准及艾滋病领域诊疗指南共同构建完成。本数据集共集成人口学信息等11个标准模块，每个模块包括模块名称、参考标准、序号、子模块、数据元名称、值域/数据类型、数据加工类型等栏目,可为后续艾滋病医教研相关数据挖掘、应用奠定基础，可使艾滋病诊疗决策不断优化成为可能。 本书可供国内各级医院艾滋病临床医护人员和相关科研工作者,国家卫生健康行政管理人员以及国内医学院校相关专业师生阅读参考。
《风湿病中医诊疗思维》从风湿病的病史、病因病机、病证治疗、三因制宜、不良反应、调护及综合评价等角度从中医临床诊疗思维方面进行了系统的阐述和探索。总论部分包括风湿病的沿革、祖国医学对痹证的认识及风湿病分类，其余各章节分别从细致参悟病史、据理审证求因、立法谨守病机、整体单元治疗、遵循三因制宜、法以病证结合、临证巧治妙用、防治不良反应、注重调摄护理、综合多维评价等方面论述了风湿病的中医诊疗思路，重点突出临床实用性和科学性，体现中医药在治疗风湿病方面独特的优势和蕴藏的潜力。本书主要是以中医、中西医结合的内科或风湿科临床医师、研究生等为主要读者对象，同时对其他医务人员、中医院大中专在校学生及医疗科研人员亦有一些参考价值。
本书介绍了类风湿性关节炎的基础知识，诊断与鉴别诊断，预防以及西医治疗、中西治疗、物理治疗、饮食治疗、运动治疗、心理治疗、手术治疗等内容。资料翔实新颖，文字通俗易懂，方法科学实用。可供类风湿性关节炎患者、患者亲属及基层医务人员阅读。
本图谱共汇集有图表170余张，内容涵盖系统性红斑狼疮的发病、临床表现、病理类型、影像学检查和实验室诊断。图片按系统归类集成，方便检索。本书以图片为主，并在每幅图片下简单地配以必要的注释。鉴于临床上对系统性红斑狼疮诊断和活动性评判的重要意义，本图谱将相关的诊断与评价标准一起辑为附录。
《临床速查牚中宝丛书：风湿科临床速查掌中宝 》一书包括前言、治疗及护理的总原则、问诊、查体所见、病情评估、病历书写、知情同意书、普通门诊诊疗原则、急诊诊疗原则、会诊诊疗原则、特殊人群诊疗原则、症状缓解原则、类风湿关节炎等 58个部分。本书内容精炼，反映了临床常见的风湿的认识、趋向以及有争论的观点，使读者能从中受益，同时对临床医师也有的帮助。
本书系统地介绍了食品免疫学的基本理论和基本知识，共分16章，包括绪论、抗原、免疫器官及免疫细胞、抗体、补体系统、细胞因子、淋巴细胞、抗原递呈细胞、T细胞介导的细胞免疫应答、B细胞介导的体液免疫应答、免疫应答的调节、天然免疫、营养与机体免疫、食物与超敏反应、免疫技术原理、免疫技术在食品检测中的应用。 作为食品领域中值得推崇的食品免疫学教材，出版7年之后进行修订，该书在前辈编写的基础上力求新颖，内容与时俱进，系统完善，是食品领域中高等院校本科生、研究生和研究院、企业人员等的教学科研参考书。
为了适应临床工作需要，本书编者根据近几年来外对风湿研究的进展，特别是若干大型临床试验，并结合自己临床实践经验，编写了这本内容新颖、深入浅出、通俗易懂的问答式参考书。本书的特点是介绍风湿诊治的基本要点与各种难点，以期为广大内科与风湿病专科医师特别是在基层工作的医师提供一本临床工作中随时可查考的实用参考书。 本书共分75章，主要包括下述内容：1.风湿病专科医师临床工作基本守则；2.免疫反应基本概念；3.炎症反应基本概念；4.如何合理选择与正确评估各种辅助检查；5.各种风湿诊断要点与不同治疗方法评价；6.风湿的相关问题，诸如风湿与肿瘤、风湿与AIDS、风湿与妊娠等；7.风湿病治疗问题。
本书介绍了类风湿性关节炎的基础知识，诊断与鉴别诊断，预防以及西医治疗、中西治疗、物理治疗、饮食治疗、运动治疗、心理治疗、手术治疗等内容。资料翔实新颖，文字通俗易懂，方法科学实用。可供类风湿性关节炎患者、患者亲属及基层医务人员阅读。
在日常医疗工作中往往会遇到许多诊断不清或治疗效果不理想的疑难病人，他们给经治医师许多日思夜想的担忧和焦虑。其实，疑难病例就是某种临床疾病的“亚型”或“变异型”，等你一旦认识它以后就会发现这样的疾病并不少见，也不疑难，以后就会很顺利地解决它们，你的临床水平也就会提升。这是一个学习过程。 回顾这个学习思维过程往往是这样的：抓住病例中的主要线索（主要矛盾），深入剖析其特点和发展规律，再与其他相伴线索联系，得出一初步印象，而后应用现代化客观的检测以求证，使印象变为确诊。每个人总会遇到许多尚未认识的问题，日常遇到的病人极少是与教科书上描述的那样“典型”，疑难病例会丰富我们的临床认识和经验，是我们的“老师”，因此不论是年轻的或年资高的医师都要以认真、谨慎、谦虚的态度对待这些病人和其病情
