《儿童脊柱健康147讲》由陈小砖,原晓强主编

《抽动症儿童的养育手册》由罗云涛,邓旭主编

为适应全球医学教育发展趋势，培养“厚基础、强能力、发展后劲大”的高质量21世纪医学人才，发扬我校医学教育“三基”（基本知识、基础理论、基本技能）、三严（严肃态度、严格要求、严密方法）的优良教学传统，构建“三早”（早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会）的教育模式，我校不断深化改革，切实实施医科教学质量工程，积极推进医学教育教学质量的提高。 临床实习是医学教育的重要部分，是医学生培养职业道德，学习医学知识、临床技能和临床思维的重要学习阶段。近年，我们以临床八年制人才培养模式和课程设置改革为契机，逐步构建和完善了“243”型的课程总体系，即构建两重格局、四个主题、三个渗透的课程体系，制定临床教学质量标准，从理论课、见习、实习各个教学环节，全面规范临床教学管理和教学实施过程，确保临床

科学家如何提出疾病新解释?那些解释如何被接受为真?当医生们面对新的科学证据，医学诊断又是如何变化的?这些都是在这本提出了一个崭新的综合性科学研究方法、具有突破性的著作中所追索的问题。 本书既对把科学视为逻辑的传统科学哲学，又对把科学视为权力的当代科学论研究提出了挑战。利用分布计算和人工智能理论，保罗-萨加德建立了新的模型，将科学变化看作是一个认知互动、社会互动和物理互动的复杂系统。

本书在第1版的基础上进行了修改，列出了内科、外科、妇产科、儿科常见疾病的医嘱及特殊情况下的医嘱，并采用注的形式对医嘱中重要检查、治疗及使用注意事项、其他可选的替代方案等内容进行详细讲解，既注重治疗方案的选择与实施，又强调治疗并发症的预防及处理。还附个别疾病的评分表、临床常见化验参考值、儿科常用化验正常参考值、儿童心电图各波的正常参考值及处方常用外文缩略表。 本书适合内科、外科、妇产科、儿科的低年资医师、研究生、实习生及全科医师阅读、参考。

本书刊登的100 例临床病案，记述了俄亥俄州立大学各医院内科治疗中心接收的最有临床意义和最引起争论的病人。对于住院医师来说，在查房晨会上提出前一天晚上从急诊室接收入院的病人的病史是通常惯例。此外，应将入院几日来仍存在疑难问题或有临床意义的病史是通常惯例。本书收集各种病案，更确切地说，收集来自俄亥俄州立大学各医院就诊病人的病案。本书记录上百例病案可以提高青年医生的治疗技术。

青少年注意力缺陷多动症在发达国家已受到广泛关注,患者在学校有专业指导师和相应的特殊照顾,而我国目前的教育体系中还是一片空白。针对这一问题,老师和家长都束手无策,不同程度上影响了患者的正常生活,同时也给社会和家庭生活造成了麻烦。本书用40个行动来帮助青少年多动症患者通过一系列的练习和工作表来找出自己的优势，并利用这些优势来创建应对策略,以克服患者可能遇到的相关问题。本书将教青少年多动症患者学会如何让自己平静下来,如何实现目标,如何改善人际关系，如何自我管理，是多动症患者和家长极有意义的践行性图书。

外科应用解剖与手术学是基础医学与临床医学之间的桥梁课。以临床外科手术的需要为出发点，以外科应用解剖为主选择教学内容，讲授常用外科手术方法及其相关的解剖知识，指导学员在动物体上进行手术操作训练，是医学教育中必不可少的课程。《外科应用解剖与手术学》是一门实用性很强的教材，由“外科应用解剖学”和“手术学”组成，将解剖学和手术学相结合，基础和临床相结合，理论和实践相结合，是学习手术相关学科的基础，深受学生和老师们的欢迎。

主治医师是临床医师成长的必经阶段，也是医师队伍中非常重要的中坚力量。他们在临床一线工作中不断发现问题、解决问题，在此过程中积累经验，最终成长为某医学专业领域的专家。 本书正是面向广大儿科临床主治医师，以儿内科各亚专业临床常见问题为主要内容，以问答的形式编写，更有利于儿科主治医师查阅和学习。所选问题都源于临床实践，侧重临床诊断思路和处理原则，着重于要点的讲解。编者们将多年临床经验附于问答之中，更加注重了主治医师在临床工作中的实际需求。 沈颖主编的《儿科主治医师临床问题与对策》内容丰富，特色鲜明，集中了大量儿科诊疗常见问题，不仅适宜儿科主治医师使用，同时也可作为各级别医师及学生拓展学习的参考用书。

《儿童脊柱健康147讲》由陈小砖,原晓强主编