天来口腔科上班，这么多的器械怎么用？ 学校里学的口腔护理理论知识如何运用到临床实际操作中？ 如何让患者安全、舒适的结束诊疗并让患者满意？ 术前如何沟通与术后如何宣教才能减轻患者看牙的恐惧及提高患者的满意度？ 在整个操作流程中如何让患者更好的配合医生完成治疗以减少医患之间的矛盾？ 这一系列我们直面的问题，都由北京协和医院口腔科专科护理组告诉您！
在口腔专业，做一个后牙冠，通常被认为是轻而易举的事情，有人说90秒就能做出一个冠的预备体。但是，那些冠的预后如何呢？有没有掉的？牙折的？崩瓷的？磨漏的？刺激牙龈的？引起牙周炎的？甚至牙拔除的？有没有食物嵌塞的？咬合不适的？引起关节紊乱病的？如果有，有多少？原因是什么？有没有作详细分析呢？冠该不该做？该不该这时做？该做成什么样呢？这些问题可能都与冠合接触的设计有关。修复的目的是为了建合，不论用了何种高深的理论与先进的修复手段，合与咬合终都是通过一个一个冠与桥的合接触实现的。但，合接触，不应是在修复过程的后才被略加考虑的事情。作者对此问题研究了十余年，形成了较全面而深入的理论体系与操作程序，并多次应邀到各口腔院校讲课。本书作为《总义齿的合接触》的姊妹篇，主要内容包括：基本概
为适应我国高等口腔医学教育改革和发展的需要，经全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会审议，卫生部教材办公室决定从2006年4月开始，对全国口腔医学专业规划教材进行第六轮修订。 在听取各校对五轮教材反馈意见的基础上，第六轮教材的编写修订有以下特点： ·教材定位仍以五年制本科教学为主，兼顾长学制(七、八年制)。 ·第六轮教材将同步编写配套教材，如学习指导、习题集、手册、配套光盘，以及教学参考书等，并与教材同期出版。 ·注意知识更新，更新率达到30％左右。 ·图文并茂，可读性强。根据学科需要，部分教材将采用彩色印刷，如《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔黏膜病学》等。 第六轮教材共17种，全部为卫生部“十一五”规划教材，其中14种同时被*评定为普通高等教育“十一五”*规划教材。
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本手册根据口腔科临床用药特点及作者多年临床用药经验编写而成。共收入口腔科常用药物及临床行之有效的新药500余种。全书采用表格形式编排，着重介绍了药物名称、剂型、作用、用法及不良反应与注意事项，并结合临床实际需要，突出口腔科疾病常规及*用药。具有简明、新颖、实用性强、随身携带及查阅方便等特点，有助于提高医师临床用药用药的合理性和科学性。适合广大口腔科医师、医学院校高年级学生使用，也可供患者及家庭参考。
为适应新时期卫生事业改革与发展形势对卫生职业人才需求的变化，把握好以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的卫生职业教育办学方向，准确定位中等卫生职业教育的培养目标，卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会暨教材建设指导委员会，在充分肯定上一轮教材的基础上，组织了本轮教材的编写工作。 随着社会的进步，人们生活水平和生活质量的不断提高，人民群众对口腔医疗健康服务的需求日益增长，对完美口腔修复的要求日趋强烈。口腔修复的质量，在很大程度上依赖于口腔工艺材料。材料学的发展，推动着口腔医学的进步。口腔工艺技术工作者只有掌握了所用材料的组成、性能及使用方法，才能制作出理想的修复体。 口腔工艺材料学是口腔医学与材料科学之问的界面学科，涉及到口腔医学、物理学、化学
近年来出版业空前繁荣，在这片大好形势下，口腔学领域也不断有新的著作问世，这无疑将促进口腔医学事业的发展。 然而也不能不看到，新近出版的口腔医学专著虽然很多，但毋庸讳言，其中内容雷同者并不鲜见。许多在临床线工作的医师强烈要求有一套水平高、观点新、针对性和实用性强的口腔医学丛书以指导临床实践。在这种动力的驱使下，我们很想编写一套对临床医师和研究生、大学生具有真正指导意义的丛书，要让这套丛书既能反映现代口腔医学所取得的成就，也要写出丛书编写者本人的临床经验和体会。 该丛书兼顾了系列丛书的作者，许多都是学有所成的中青年学者，其中不乏留学归国的博士，他们受到了比较正规的教育，又有丰富的临床经验。希望该书的出版能对口腔临床医师具有参考价值。
本书从牙医学基础到牙科美学原理和美容牙科临床应用，内容循序渐进，层层深入。它初步构建了作为新学科的美容牙科学的理论框架，系统阐述了美容牙科基本原理和规律，基本上反映了当前美容牙科领域的学术水平和发展趋势，重点体现科学性、先进性和可操作性。本书既是医学院美容医学专业的教学用书，也是口腔医学专业开展口腔医学美学教学的参考书，同时可作为各级口腔医技和美容牙科临床工作者的指导用书。
《牙齿矫正的真相》一书由*名美国正畸专家Dr ．John Graham（格雷厄姆）撰写，是一本针对大众 的口腔牙齿矫正科普读物，是美国*畅销的口腔科普 书籍之一。近期，经Dr．John Graham授权，第四军 医大学口腔医院正畸科武俊杰博士率领团队将该书译 为中文，并由世界图书出版西安有限公司出版。该书 用生动通俗的语言介绍了美国正畸专科医师的培训体 系、口腔正畸中牙齿移动的原理、正畸新技术新材料 和新理念，对大众心中长期存在的牙齿矫正误区进行 了澄清，对部分矫正理念进行了*新和丰富，相信这 本书对于增加国内大众的口腔卫生知识、增强其口腔 保健意识有着积*的作用。
《现代口腔设备技术与应用》是一部口腔设备学方面的专著，全书以现代口腔医学常用设备为主要对象，从现代口腔常用设备的基本结构和工作原理、使用方法和操作常规、日常维护和保养以及常见故障和排除方法等多个方面深入浅出地介绍现代口腔设备技术与应用。本书内容新颖，知识性和实用性强，可作为高等院校口腔医学专业学生的教材，也可为广大口腔医学临床工作者提供技术参考和应用指导。
《全口义齿工艺技术》是根据卫生部教材办公室召开的全国医学高职高专教材主编会议的精神，为了适应全国医学高职、高专教育发展的需要，结合口腔工艺技术专业的培养目标和教学要求编写而成。是全国高等职业技术教育口腔医学、口腔工艺技术专业三年制规划教材，也可供从事口腔工艺技术工作的专业人员和口腔医务工作者学习参考。 针对口腔工艺技术专业的特点，把握本书在整套教材中的定位，理论部分以必须够用为度，突出实践技能的培养。本书分为十三章，约25万字。为了便于学习和研究我们提出了全口义齿的分类；详细介绍了牙合架，选排牙和蜡型技术，并列出了相关实践内容与要求；为了使学生更直观，便于理解，在后一章我们以图片形式介绍了全口义齿制作的工艺流程。本教材在注意重点突出的同时，也介绍了一些与全口义齿修复有关的新知
笔者长时期从事中学的思想政治教育工作，曾在20世纪60年代担任上海市淮海中学的共青团团委书记，并兼任政治教师。 自20世纪80年代开始，笔者对人的心理研究逐渐感兴趣，于是开始学习心理辅导、研究心理辅导、推广心理辅导，越干越有兴趣，并且成为了心理辅导的一名积极分子。笔者在心理辅导的研究与实践上取得了一些成果，主持研究并进行推广的“中小学心理辅导研究”课题先后获上海市教育科研成果二等奖与优秀成果推广二等奖。笔者编著或参与编著了《中学生心理辅导指南》、《开启心灵的钥匙》、《学校心理辅导探究》、《现代学校心事辅导》、《学校心理辅导活动指南》（教师用书、学生用书）、《初中生心理辅导指南》（教师用书、学生用书）、《成功宝典》、《儿童青少年心理矫治问答》。等书，并写了专著《个别心理辅导》。还在《文
随着现代医药科技的迅速发展，药物种类繁多，口腔科药物亦是如此。疾病的治疗与合理用药都是密不可分的，虽然口腔科是多以手术治疗为主，但临床用药始终都是口腔科疾病治疗中的重要环节。 近年来，由于国外技术的不断引入，以及国内医药人员的不断创新与实践，口腔科疾病的药物治疗越来越得到临床的重视，医师用药的可选择性也越来越大，为了解决口腔科疾病在药物治疗中的实际问题，编者汇同药学和口腔科临床专家，根据口腔科疾病的用药特点，以方便、实用为原则，编写了本书。 本书分为两大部分。 部分为口腔科常用药物。收录了目前口腔科临床常用药物及具有新用途的老药。 第二部分为口腔科常见疾病用药。列出了口腔科与药物治疗相关的主要疾病。
作者根据多年从事腭裂手术和术后语音训练的经验，在广泛收集国内外相关基础研究和临床应用技术成果的基础上，分六部分详细介绍了腭裂语音治疗现状、重要性、表现特点、形成原因；语音基本属性、概念、发育和发展；术后语音康复治疗的原则、目标、内容、训练方式、疗程、发音训练方法、康复效果评估；特别是结合汉语发音特点，指导临床医师、患者及其家属，对腭裂术后患者进行普通话声母和韵母的发音训练等。训练方法简明准确、通俗易懂，目的性、针对性强，要领清楚；并配有丰富生动、趣味浓厚的童谣、绕口令等，对帮助患者或方言严重者掌握普通话发音方法和规律，可取得事半功倍的效果。适合口腔科、耳鼻咽喉科医务人员、腭裂术后患者及其家属、语言教育工作者等参考阅读。
本书主要是为临床实习医师、进修医师和年轻住院医师编写的。全书共分五篇，以*的教科书蓝本，进行了提炼与扩展，是一本以诊断和治疗为主的易于携带，方便查阅，实用性强的教学辅助工具书。编排以目前流行的口腔专业分：总论、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。
本书根据全国高等医药院校统编教材《口腔科学》第六版的内容编写而成，内容包括基础知识、基本理论，着重于操作技术及注意事项。叙述简明扼要，指导性和操作性强，同时，还对重点内容插入了图示，使内容得以更形象、真实地展现。 该实践指导供非口腔专业学生和口腔专业大中专学生使用，因此在临床实践过程中学生可根据各自教学实习大纲的要求进行选学。
潘海阳主编的这本《口腔颌面疾病防治200问》共分十一章，以问答形式，详细介绍了口腔构造与功能、口腔保健和儿童牙病防治、牙体与牙髓病防治、牙龈疾病及牙周病防治、口腔黏膜疾病防治、牙齿错颌与正畸、牙齿美容、颌面部疾病防治、颌面部肿瘤诊治、口腔颌面部外伤、口腔与全身疾病等知识。本书通俗易懂，可读性强。通过阅读本书，可以了解口腔疾病与全身健康的关系，掌握口腔常见疾病的发病机制及其治疗方法，从而使我们对口腔常见疾病有了初步的认知，增强口腔健康意识，学会自我口腔保健，了解有效预防及早期治疗口腔疾病的措施。
口腔医学很重要的内容之一就是以具有一定咬合形态的治疗体来恢复正常的咀嚼功能，从而达到治疗咀嚼系统疾病的目的。因此提供符合一定咬合面形态要求的治疗体，是口腔科医生需要首先掌握的技术之一。雕牙是这项技术的一个重要环节，同时也是口腔医学生学习牙体形态、正确 确理解和掌握牙体外形特点及其功能意义的重要途径。本教程将系统讲解各恒牙牙冠的雕刻要点和技术方法。
乔瑞科主编的《口腔生理学基础》的编写遵循专业教学标准，根据专业培养目标的要求来确定教材内容的深度、广度，突出适应性。首先，适应教学对象即接受中等职业教育的初中毕业生，教材难度不宜过大，突出基本理论、基本知识；其次，适应职业特点即从事口腔修复工艺技术工作而非临床医师，知识面不宜过广，以必需、够用为原则。在编写中以职业教育的“真实应用”为原则，增减教材内容，做到其知识面满足其他专业技能课程教学需要、其理论基础的构建能够支撑实践工作需要。 本教材内容包括绪论、牙的生理、牙列、（牙合）与颌位、下颌运动和口腔功能共六章，书后附实验指导。建议教学18学时，其中理论教学15学时，实验教学3学时。
本书从牙齿缺失后不镶牙对健康有影响吗、拔牙后多长时间镶牙比较合适、镶牙时残根不拔行不行镶牙的种类有哪些、活动义齿好还是固定义齿好、义齿可以用多长时间、 打桩 是怎么回事、桩分哪几种、牙齿有龋洞时除了直接补牙，还有其他的方法吗烤瓷牙的适应证有哪些等全方位解答口腔修复疑问，适合需要口腔修复人群参考阅读。
