天来口腔科上班，这么多的器械怎么用？ 学校里学的口腔护理理论知识如何运用到临床实际操作中？ 如何让患者安全、舒适的结束诊疗并让患者满意？ 术前如何沟通与术后如何宣教才能减轻患者看牙的恐惧及提高患者的满意度？ 在整个操作流程中如何让患者更好的配合医生完成治疗以减少医患之间的矛盾？ 这一系列我们直面的问题，都由北京协和医院口腔科专科护理组告诉您！

作者根据多年从事腭裂手术和术后语音训练的经验，在广泛收集国内外相关基础研究和临床应用技术成果的基础上，分六部分详细介绍了腭裂语音治疗现状、重要性、表现特点、形成原因；语音基本属性、概念、发育和发展；术后语音康复治疗的原则、目标、内容、训练方式、疗程、发音训练方法、康复效果评估；特别是结合汉语发音特点，指导临床医师、患者及其家属，对腭裂术后患者进行普通话声母和韵母的发音训练等。训练方法简明准确、通俗易懂，目的性、针对性强，要领清楚；并配有丰富生动、趣味浓厚的童谣、绕口令等，对帮助患者或方言严重者掌握普通话发音方法和规律，可取得事半功倍的效果。适合口腔科、耳鼻咽喉科医务人员、腭裂术后患者及其家属、语言教育工作者等参考阅读。

口腔修复学临床基本内容包括：牙体缺损或畸形的修复治疗，牙列缺损的修复治疗，牙列缺失的修复治疗，颌面部缺损的修复治疗，牙周疾患、颞下颌关节疾患及验异常等的修复治疗。口腔修复学的基本治疗手段是利用口腔生物材料制作出符合生理功能要求的人工器官——口腔修复体或矫治器，以恢复由于缺失、缺损、畸形而失去的形态和功能。 口腔修复体的类型有固定修复体、活动修复体、活动和固定联合修复体，颌面赝复体，牙周夹板，咬合病矫治器，各种治疗及诊断用的暂时过渡性修复体。 口腔修复学与其他学科的关系极为密切，就像优秀的设计师，必须有大师级建筑师的配合一样；口腔修复医生与技工的配合很重要。理想的修复体制作离不开优良材料的应用。口腔医学临床各科室之间的密切配合极为重要，完善的牙体牙髓治疗、牙周治疗、修复

为适应我国高等口腔医学教育改革和发展的需要，经全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会审议，卫生部教材办公室决定从2006年4月开始，对全国口腔医学专业规划教材进行第六轮修订。 在听取各校对五轮教材反馈意见的基础上，第六轮教材的编写修订有以下特点： ·教材定位仍以五年制本科教学为主，兼顾长学制(七、八年制)。 ·第六轮教材将同步编写配套教材，如学习指导、习题集、手册、配套光盘，以及教学参考书等，并与教材同期出版。 ·注意知识更新，更新率达到30％左右。 ·图文并茂，可读性强。根据学科需要，部分教材将采用彩色印刷，如《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔黏膜病学》等。 第六轮教材共17种，全部为卫生部“十一五”规划教材，其中14种同时被*评定为普通高等教育“十一五”*规划教材。

本手册根据口腔科临床用药特点及作者多年临床用药经验编写而成。共收入口腔科常用药物及临床行之有效的新药500余种。全书采用表格形式编排，着重介绍了药物名称、剂型、作用、用法及不良反应与注意事项，并结合临床实际需要，突出口腔科疾病常规及*用药。具有简明、新颖、实用性强、随身携带及查阅方便等特点，有助于提高医师临床用药用药的合理性和科学性。适合广大口腔科医师、医学院校高年级学生使用，也可供患者及家庭参考。

由四川大学华西口腔医学院陈谦明教授主编的《口腔黏膜病学》（第3版）入选了普通高等教育“十一五”*规划教材和卫生部“十一五”规划教材。它是根据2006年4月在延安市召开的全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会第三届五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议精神，以及2006年7月8日在四川大学华西口腔医学院召开的《口腔黏膜病学》第3版编写会讨论的原则编写而成的。为满足学生的就业需求，在此次会议上确定了按照国家口腔医学执业医师考试的要求，同步出版配套教材《口腔黏膜病学习题集》，以适应教材立体化的发展趋势及国家“十一五”规划教材的编写要求。使用的主体是全国五年制口腔医学学生，兼顾七年制等长学制教育学生以及所有拟参加口腔医学执业医师*考试的人员。 除教材的正式编委外，本习题集吸收了一些专家参与习题集的

口腔溃疡怎么防？怎么治？本书从 未病先防，既病防变 的理念出发，分别从基础知识、发病信号、鉴别诊断、综合治疗、康复调养和预防保健六个方面进行介绍，告诉您关于口腔溃疡您需要知道的有多少，您能做的有哪些。阅读本书，让您在全面了解口腔溃疡的基础上，不求人也能轻松应对口腔溃疡的 防 与 治 。适合于口腔溃疡患者和家属以及健康人群阅读参考。

随着现代医药科技的迅速发展，药物种类繁多，口腔科药物亦是如此。疾病的治疗与合理用药都是密不可分的，虽然口腔科是多以手术治疗为主，但临床用药始终都是口腔科疾病治疗中的重要环节。 近年来，由于国外技术的不断引入，以及国内医药人员的不断创新与实践，口腔科疾病的药物治疗越来越得到临床的重视，医师用药的可选择性也越来越大，为了解决口腔科疾病在药物治疗中的实际问题，编者汇同药学和口腔科临床专家，根据口腔科疾病的用药特点，以方便、实用为原则，编写了本书。 本书分为两大部分。 部分为口腔科常用药物。收录了目前口腔科临床常用药物及具有新用途的老药。 第二部分为口腔科常见疾病用药。列出了口腔科与药物治疗相关的主要疾病。

本书为专科医师培养系列教材之一《口腔科学》分册，共4篇。为了满足口腔专科青年医师培养，学习的需要，以专题讲座的形式，控口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学，分别介绍本专科的专业发展动态、*治疗技术以及口腔医学*研究成果。 本书内容新颖、详实，涉及面厂，实用性强，注重基本理论和临床基本操作的发展与衔接，是青年医师学习和提高的教材，对研究生、进修生及各级口腔医务工作者及高等医学院校口腔专业的学生亦具有较高的参考价值。

随着国民经济的高速发展，人民群众物质生活和文化素质的不断提高，人们对美的追求也越来越迫切。对口腔医务工作者来说，经济涉及有关美与美学的领域。因此，如何学习美学的知识和原理，并应用在口腔医学实践上显得格外重要。口腔医学美学正是口腔医学与美学的结合，以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科。对口腔医学专业及口腔医学技工工艺专业的学生，在启蒙阶段就接受这方面教育是十分有益的。尤其口腔医学工艺技术专业学生，由于专业的特点，不仅应掌握口腔医学基础理论，更应了解和熟悉美学方面的知识，这样才能更有利对专业的理解和应用。 本教材从三个层次逐渐深化，即美学基础知识——医学美学基础——口腔医学美学临床。由点带面，体现循序渐进的思维规律。

口腔科常见疾病的诊疗是基层医院医师所需掌握的一项基本职能，但我国的口腔专科医师相对贫乏，因此，往往都是由牙科医生完成此项工作，但牙科医师一般仅局限于牙齿疾病的诊疗，往往对口腔科其他疾病不能做出合理的诊疗方案。基于以上考虑，作者总结多年工作经验，参考国内有关的研究资料，精炼了教学参考书中一些关键章节内容，并添加了一些护理知识，对每章节相似的疾病提出了合理的护理对策，使护理人员能有的放矢地进行日常护理工作，终形成本书。 本书编写的目的就是为基层医院医师提供较完善的口腔科常见疾病的诊疗规程及方案，能使医师快速地掌握这类疾病的诊断、治疗措施等。因此，本书的主要读者对象为基层医院口腔科门诊及病房医师、其他相关科室医师及各科室护理人员。如能为读者在具体工作中提供一定的帮助，则作者倍感

乔瑞科主编的《口腔生理学基础》的编写遵循专业教学标准，根据专业培养目标的要求来确定教材内容的深度、广度，突出适应性。首先，适应教学对象即接受中等职业教育的初中毕业生，教材难度不宜过大，突出基本理论、基本知识；其次，适应职业特点即从事口腔修复工艺技术工作而非临床医师，知识面不宜过广，以必需、够用为原则。在编写中以职业教育的“真实应用”为原则，增减教材内容，做到其知识面满足其他专业技能课程教学需要、其理论基础的构建能够支撑实践工作需要。 本教材内容包括绪论、牙的生理、牙列、（牙合）与颌位、下颌运动和口腔功能共六章，书后附实验指导。建议教学18学时，其中理论教学15学时，实验教学3学时。

口腔解剖生理学(0ral anatomy and physiology)是一门以研究人体口腔、颌面、颈部诸部位的正常形态结构、功能活动规律及临床应用为主要内容的学科。 学习该学科常采用基础知识联系临床应用和理论联系实际的方法。在学习基础理论知识时，应该有进化发展的观点、形态与功能相互影响的观点及人体整体性观点，以加深理解和提高学习的兴趣。 口腔解剖生理学作为独立学科存在开始于20世纪80年代。教材和内容大多取材于口腔临床 各科教材中的基础理论知识部分，所以正如该学科定义一开始就强调了是以“正常形态结构、功能 活动规律及临床应用为主要内容的学科”。 虽然早在公元3世纪祖国医学《黄帝内经》中就有口腔解剖生理知识的介绍，而且距今一千多年前唐代一本叫《千金翼方》的医学著作中就有关于“颞下关节脱臼”的治疗方法，但我国口腔

根据口腔工艺技术专业培养目标的要求，本教材共分为9章，40余万字，插图270幅。重点介绍了可摘局部义齿和全口义齿的工艺技术，对覆盖义齿、套筒冠义齿、牙周夹板修复、颌面缺损修复各章内容作了一般性介绍。在章的绪论中，涉及到了口腔修复学、口腔修复工艺技术产生与发展，同时简单扼要地介绍了牙列缺损的其他修复方法，以及可摘义齿设计的生物力学。考虑到本书的先进性和整体优化，在传统可摘义齿修复学内容的基础上，增加了目前国内正在开展的新知识、新技术--附着体可摘义齿修复工艺和平行研磨技术两个章节。 本教材虽是专门为全国中等职业教育口腔修复工艺技术专业编写，但由于其实用性和系统性，亦可作为口腔修复学教学人员和口腔修复技师的教学参考书和临床操作手册。

《全国高等学校配套教材：口腔材料学学习指导和习题集（本科口腔配教）》的各位编委都是从事口腔材料学教学及口腔临床工作多年的学者，具有扎实的理论基础和丰富的临床经验，在编写本学习指导和习题集过程中，努力将口腔材料学复杂的知识内容条理化、逻辑化和框架化，便于学生们掌握每一章节的内容主线和内在的逻辑关系，充分理解其中的知识结构，掌握所学内容。

《可摘义齿修复工艺技术》是技能型紧缺人才培养培训教材之一。本教材着重介绍可摘局部义齿、全口义齿的设计和制作工艺，以及即可义齿、覆盖义齿、套筒冠义齿、颌面缺损、牙周夹板、附着体可摘义齿、弹性仿生义齿、平行研磨技术的修复工艺和制作技术。教学内容的设置分为三个模块：基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是必学内容，选学模块的内容由各学校根据专业、学时、学分等实际情况选择使用。每章节内容，都有学习目标、教学内容、小结、目标检测、参考文献，同时附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了链接，其目的是使学生在学习过程中更具有针对性、系统性和可读性。本书配套电子课件方便教学使用。 本书适合于卫生职业学校口腔工艺技术专业使用。

随着我国高等医学教育改革的不断深入与发展，以*对教材修订要求为标准，以基础理论、基本知识、基本技能的“三基”教学为重点，围绕科学性、先进性、启发性和实用性的培养目标，为努力适应21世纪社会进步和卫生事业发展的需求，特对本教材进行第7版的编写。 本次教材的编写在第6版的基础上邀请了大连医科大学口腔医学院和哈尔滨医科大学口腔医学院的教授共同参与，具有更广的涵盖面；在承袭第6版以口腔常见病和多发病的诊治为主要内容的基础上，将口腔粘膜常见病单独列章。 本教材共20余万字，100余幅插图，分为15章。对口腔颌面部的解剖生理、牙体牙周组织常见病、口腔黏膜疾病、口腔局部麻醉与拔牙术、口腔颌面部损伤与感染、唾液腺疾病、颞下颌关节疾病、口腔颌面部常见肿瘤、老年口腔疾病及全身系统性疾病在口腔的表现等进行了较为全

（牙合）学是口腔医学中重要的分支学科之一，涵盖咀嚼系统各组成部分的生理和病理学。它既是口腔医学基础类学科，又是口腔临床类的应用学科。它与口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面外科学、牙体牙髓学、牙周病学以及口腔种植学等有着十分密切的关系。它是口腔医学生和口腔临床医师必须学习和掌握的重要理论依据。 第2版《（牙合）学》教材是根据卫生部教材办公室于2006年4月在延安市召开的全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会第三届五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议的决定，同时得到了部分医学院校师生使用第1版教材后的反馈意见，在第l版的基础上修改而成的。主要供高等医药院校口腔医学专业五年制及长学制学生使用，也可作为口腔临床教师和医师的参考读物。 《（牙合）学》本着体现“三基”（基础理论、基本知识、基

本书是口腔专业临床和基础医学之间的桥梁学科，是临床上正确诊断和治疗的基础。由于它在口腔医学教育中的重要地位，不但是医学院校在校学生的必修必考课程，也是执业医师考试和研究生入学考试中的必考科目。为了帮助医学生系统复习口腔组织病理学教材内容，把握其中的重点、难点。掌握正确的学习、考试技巧，我们编写了本书。 本书按照国家*对高等医学院校口腔组织病理学教学的基本要求和国家执业医师与助理医师资格考试病理学考试大纲，以我国医学院校目前普遍使用的*版统编病理学教材为基础，参照现代考试模式，总结多年考试经验，收集各类经典试题精心编写而成。由于口腔组织病理学涉及的知识面及内容相当广泛。

口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料科学、制作工艺学、材料力学、生物力学、工程技术学及美学等为基础的专门学科。近十年来，随着材料科学、工程技术、计算机科学的迅速发展，口腔修得学在国内外已成为口腔医学中发展迅速、活跃的一门学科。 近年来，随着我国人民物质生活水平和文化生活水平的不断提高，人们越来越注重自身口腔的容貌美。新材料、新技术的应用拓宽了口腔修复的思路。编写本手册的目的是为了向国内同行介绍目前口腔修复领域内一些*进展，共同学习先进的口腔修复技术。希望本书能起到抛砖引玉的作用，对口腔修复医师水平的提高有一定的帮助，为提高我国的口腔修复学水平而一起努力。

《医疗机构医务人员三基训练指南》（口腔科分册）涵盖了口腔医学中口腔内科、口腔外科、口腔修复科和口腔正畸科等学科的基本内容，也是口腔临床医生必须了解和掌握的“三基”内容，因此它适合各级口腔科医生阅读。对于专科医师，本书有助于其了解专业以外的一些理论知识和技术。编写过程中，编者采用了成熟的临床技术，同时吸收新成果，做到科学性、实用性和新颖性相结合。 本书编者具备扎实的理论基础，有着丰富的临床经验。

本书是卫生部教材办公室组织编写的全国医学高等职业技术教育口腔工艺专业规划教材之一。 本书共分八章，计20余万字，除了介绍常用可摘局部义齿修复工艺外，还着重介绍了近年来临床上日益普及的高熔合金、精密铸造技术及套筒冠、口腔表密附着体修复工艺。为了避免与其他口腔专业教材的重复，在不妨碍知识连贯性、完整性的前提下，本教材作了尽可能的精简。鉴于近年来口腔修复工艺迅速发展，编者力图反映可摘局部义齿修复工艺的新进展、新知识、以便学生在理论知识学习、生产学习和毕业后均可把本书作为参考书使用。

本书内容从树立口腔微生态概念人手，详细阐述了口腔微生态环境和口腔微生物的生理功能；简明地介绍了口腔微生物的分类及特性，详尽地阐述了与口腔常见疾病发生相关的重要因素——牙菌斑；结合临床防治阐述了口腔微生物与心血管病、糖尿病等疾病的关系。本书包含了口腔微生物学完整、系统的体系，并从实际临床医疗工作需要出发，具有较强的实用性，是口腔科临床医师、学生和从事研究的探索者的参考书籍。