《标准对数视力表》按国家标准GB11533-2011制作，是符合现行标准的视力表。《标准对数视力表》应挂于明亮处，5.0读数行与被检测者两眼等高。被检测者站在距离本表5米处检测。《标准对数视力表》右边的读数值为标准对数值，左边为旧式国际标准视力表值。《标准对数视力表》内含4张视力表。
本教材根据组成听力学基础理论的学科知识编排，即主要介绍听觉相关的声学、解剖学、生理学和心理学理论。其中，解剖和生理学的知识按照耳的结构特点合并介绍。因此，全书共分6章，第1章介绍了听觉声学的基本内容，第2～4章主要阐述了听觉系统解剖及相关的听觉生理学知识，第5章讨论了前庭系统结构与平衡功能的一些特点，第6章叙述听觉心理学的基本理论及运用。
《标准对数视力表》根据中华人民共和国国家标准GB1533-1989制作。检查距离为5米和3米。 2.挂于明亮处。检查距离为5米时，表的高度以5米读值侧5.0行(5分记录)与被检者的双眼等平为准；检查距离为3米时，表的高度以3米读值侧5.0行(5分记录)与被检者的双眼等平为准。 3.两眼应分别检查，检查一眼时，另一眼用一不透光物遮盖，勿加压力。自下向上逐行检查，检查距离为5米时，读取5米读值；检查距离为3米时，读取3米读值。 4．测出被检者所能辨认的小行视标(正确辨认的视标数超过相应读值行视标总数一半时，方可确认被检者的视力达到该读值)，记下该行读值，即为该眼的视力。
郭小红、谢英彪主编的《耳鸣耳聋防治132问》 简要介绍了耳鸣耳聋的定义、病理、基础检查、临床 诊断等基础知识，重点介绍了耳鸣耳聋的防治方法， 包括耳聋基础知识、西药治疗、中医中药治疗、外用 药物治疗、特别疗法、饮食调养、起居生活、运动疗 法、耳针疗法、按压疗法、推拿疗法、足底疗法等。 其内容科学实用，深入浅出，适合耳鸣耳聋患者及大 众阅读。
3米眼保健操距离被检查者3米。在自然光照明下需要明亮且光线充足，避免阳光直射。该视力表适合家庭、幼儿园、学校、医院等地的视力检查。室内空间适合3米距离视力表，避免了5米视力表需要用平面镜反射检查。简单实用。
本书分为两大部分。部分为耳鼻咽喉科常用药物。收录了目前耳鼻咽喉科临床常用药物及具有新用途的老药。依临床用药习惯，先根据药物作用机制和临床应用分类，再以表格形式分别介绍药物名称、规格、剂型、用途、用法、用量、相互作用、不良反应和注意事项等，便于临床医师用药查询。需要说明的是，每个药物有六个栏目，本书采用“和合面”排版，也就是翻开书后，所见的左面(双页)和右面(单页)作为一个整页来排。表格的栏从左边的双页起排，前三列排在左边的双页上，后三列排在右边的单页上，以便查阅。因为是表格，也就难免有的“列”因为内容多而很长，按表格排其他“列”空白就很大，为减少空白，过长的“列”下面的内容从表中抽出，以“注”的形式排在表下。另外要说明的是，表格上下及表格之间的文字(包括“注”)在“和合面”上相当于
本教材编写过程中坚持继承与创新的原则，本着适应新的医学模式的转变，体现《中国医药教育改革和发展纲要》的基本战略，以“教育面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，顺应医学专科教育改革的需要，以培养实用型人才为目标。在第四版教材的基础上，根据全国各医不专科学校四版教材使用情况及反馈信息，在内容及形式上均作了的调整与增减，重点阐述了眼科、耳鼻咽喉科与口腔科的基础理论、基本知识、基本技能。本教材强调实用性，以常见病、多发病为主要内容进行全面、详细描述，将临床医疗、预防、康复与保健融为一体，并汲取各学科领域中近年的新技术、方法及进展作为教材更新的主要内容，来把握教材内容的广度与深度，保证教材的科学性、先进性、实用性，初衷在于使本教材能体现学科发展的现状，能满足当今我国医学高等专科
《人工耳蜗植入——原理与实践》一书，全书共14章，为美国约翰霍普金斯大学医学院John K.Niparko教授等编著，2000年出版，是一本较好的科学论著。本书全面地阐述了人工耳蜗植入研究的发展进程和有关人工耳蜗植入的听觉生理、听神经病理生理、耳聋病因、多通道语言信息编码策略和设计，以及病例选择、手术操作和术后语言康复等。在附录章节中还介绍了母爱对人工耳蜗植入效果的影响、聋儿父母的选择、聋人文化、人工耳蜗和音乐，还有人工耳蜗植入成本和效应的评估以及FDA评估程序等；另涉及与人工耳蜗植入有关的社会、文化和法律诸方面的问题。这是一本内容丰富新颖，理论结合实际，资料翔实的著作，对耳鼻喉科医师、听力工作者、语言康复教师和实验研究人员很有帮助。我相信聋人和聋儿父母也将从本书有关章节了解人工耳蜗植入，心中有数，获得
本书对临床眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常见病、多发病的药疗、食疗方法进行了全面介绍。药疗方面，在明确五官各科疾病西医概念和中医对应病名以及病因病机的基础上，首先全面介绍中医辨证论治方法、常用单方验方、、中医外治法等；其次介绍西医治疗方法。中西药物均表明药名、剂量、用法、加减、适应证、注意事项等。食疗方面，选择方便、有效、廉价、易于制作的药膳食疗方，主要介绍处方来源、制作方法、功效、适应证、服用方法等。个别疾病未收集到药膳食疗方则暂付阙如。 本书不仅资料翔实，内容全面，而且简明扼要，方便实用，关键是书中药食同备，便于医者、患者根据病情选择：或药治，或食治，或药食同治，以达尽快康复的目的。
本书分为两大部分。部分为耳鼻咽喉科常用药物。收录了目前耳鼻咽喉科临床常用药物及具有新用途的老药。依临床用药习惯，先根据药物作用机制和临床应用分类，再以表格形式分别介绍药物名称、规格、剂型、用途、用法、用量、相互作用、不良反应和注意事项等，便于临床医师用药查询。需要说明的是，每个药物有六个栏目，本书采用“和合面”排版，也就是翻开书后，所见的左面(双页)和右面(单页)作为一个整页来排。表格的栏从左边的双页起排，前三列排在左边的双页上，后三列排在右边的单页上，以便查阅。因为是表格，也就难免有的“列”因为内容多而很长，按表格排其他“列”空白就很大，为减少空白，过长的“列”下面的内容从表中抽出，以“注”的形式排在表下。另外要说明的是，表格上下及表格之间的文字(包括“注”)在“和合面”上相当于
本书内容新颖、实用，图文并茂。在300余幅插图中有100余帧病例照片，共分23章。从实用的原则出发，对唇腭的解剖、发育；唇腭的发生原因、机制；唇裂腭裂的畸形表现特点；临床诊断分类、整复原则、整复手术的方法选择与改进；面裂整复手术，牙槽裂整复手术及鼻畸形整复手术，唇腭裂术后语音训练方法，唇腭裂整颌手术，以及唇腭裂的序列治疗等内容作了比较简明、系统的论述。其间融汇了作者们的临床实践经验及对唇裂与腭裂临床诊断、定量分类及整复原则与整复方法选择和改进方面的创新，并介绍了近十余年来外学者在唇腭裂基础和临床整复方法方面的创新、进展。可帮助初学者学习，也可供有丰富经验的口腔颌面外科、整复外科、美容外科、小儿外科医师们在工作中学习参考。
郭小红、谢英彪主编的《耳鸣耳聋防治132问》 简要介绍了耳鸣耳聋的定义、病理、基础检查、临床 诊断等基础知识，重点介绍了耳鸣耳聋的防治方法， 包括耳聋基础知识、西药治疗、中医中药治疗、外用 药物治疗、特别疗法、饮食调养、起居生活、运动疗 法、耳针疗法、按压疗法、推拿疗法、足底疗法等。 其内容科学实用，深入浅出，适合耳鸣耳聋患者及大 众阅读。
《人工耳蜗与助听器科普百问》采用问答的形式，通俗易懂的为大家介绍人工耳蜗和助听器的科普知识，特别对人工耳蜗的基础知识，住院手术，术后开机调机，康·复训练和日常保养等知识进行了归类总结，利于大家学习查阅。在耳聋预防章节介绍了耳聋发生的常见原因，耳聋的三级预防知识，做到耳聋的早期预防，早期发现，早期诊断，早期干预，从而减少出生缺陷，提高人口素质。
本套《名医谈疾病丛书》向大家深入浅出地解说了各种疾病，丛书图文并茂，解说通俗易懂，内容生动有趣，实为一套新颖别致的家庭医学科普读物，读者通过本丛书的阅读，对于常见病患病症状以及检查，治疗，保健等医学常识方面若有所收获，将是我们的欣慰。
本书共分14章，系统地介绍了颌面的发育及解剖、生理，唇腭裂形成的机制，临床分型，修复的原则与时间，麻醉与复苏，临床治疗方法等。重点介绍了唇腭裂的手术方法及二期整复的手术方法，对唇腭裂的手术前准备、手术后处理及唇腭裂患者的护理等问题也进行了详述。全书约20余万字，插图200余幅，达到图文并茂且基础理论详细，手术方法具体，融先进性与实用性为一体，不仅是颌面外科医师、整形外科医师、口腔正畸科医师及口腔医学专业学生的参考书，也是妇幼保健人员、护师、社区医师及相关学科医师的参考书。
鼻子的疾病，大都被认为不过是打喷嚏、流鼻涕、鼻塞之类的症状，对人的生命不会造成威胁，常持无动于衷的态度。然而，正因为如此，就使鼻病逐渐恶化，造成生活上的种种麻烦和苦恼，又由于频频不息地打喷嚏、流鼻涕，破坏了自身本来潇洒、端庄的形象，遂致事业、交际极受影响。曾经有成绩优异的学生，因鼻病困扰而致影响学业，有将要升职的人员，因整天鼻塞涕流而受挫；更有不少鼻病患者被对方讨厌而影响恋爱生活。倘若说鼻病会左右人生，也并非言过其实。
2006年全国第二次残疾人抽样调查显示，目前我国约有各类残疾人8296万人，其中听力残疾2004万人，语言残疾127万人，更严重的是我国每年还以新出现聋儿3万～4万的速度增长。我们深深感到有责任去向社会普及关于耳聋预防方面的知识，以减少耳聋的发生，减轻社会和家庭的负担；普及对聋儿进行听力语言康复的知识，以使聋儿能及早、及时地受到良好的康复训练，语言得到较好的发展，为他们的健康成长、回归主流社会奠定基础。 我国聋儿听力语言康复事业起步较晚，发展很快，急需大量师资，而特殊教育师范专业这方面的教材没有，参考书也很奇缺，为此，我对近几年讲授该专业课的讲义进行了整理，并加入本领域近年来新的成果，在此基础上编写了《耳聋的防治与康复》，供特殊教育师范专业学生选用，同时本书也可以供聋儿语言康复训练工作者参考使用
本教材编写过程中坚持继承与创新的原则，本着适应新的医学模式的转变，体现《中国医药教育改革和发展纲要》的基本战略，以“教育面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，顺应医学专科教育改革的需要，以培养实用型人才为目标。在第四版教材的基础上，根据全国各医不专科学校四版教材使用情况及反馈信息，在内容及形式上均作了的调整与增减，重点阐述了眼科、耳鼻咽喉科与口腔科的基础理论、基本知识、基本技能。本教材强调实用性，以常见病、多发病为主要内容进行全面、详细描述，将临床医疗、预防、康复与保健融为一体，并汲取各学科领域中近年的新技术、方法及进展作为教材更新的主要内容，来把握教材内容的广度与深度，保证教材的科学性、先进性、实用性，初衷在于使本教材能体现学科发展的现状，能满足当今我国医学高等专科
《人工耳蜗与助听器科普百问》采用问答的形式，通俗易懂的为大家介绍人工耳蜗和助听器的科普知识，特别对人工耳蜗的基础知识，住院手术，术后开机调机，康·复训练和日常保养等知识进行了归类总结，利于大家学习查阅。在耳聋预防章节介绍了耳聋发生的常见原因，耳聋的三级预防知识，做到耳聋的早期预防，早期发现，早期诊断，早期干预，从而减少出生缺陷，提高人口素质。
由孙建军主编的《耳聋就医指南》精选了200多 个科学问题，内容涵盖临床常见耳聋的病因、症状、 诊治以及预防与保健。从声学、听力学、耳科学、儿 科学和遗传学，以及耳聋防治的国家政策等领域，详 细介绍有关耳聋分类、临床诊断、治疗策略、听力筛 查与效果评估，以及耳聋预防、康复训练和听力保健 等具体问题。
本书从临床和教学实际出发，着重介绍了单病种疾病手术适应证、手术过程、术前术后护理、并发症观察要点、出院指导以及应急预案等内容。全书编写中注重专科护理特色，注重现代医学护理要点理论与实践经验有机结合，具有知识性、科学性和可操作性。 本书适用于耳鼻咽喉头颈外科临床护理工作者专科护理教学以及自学参考，亦可作为医院学院校学生和临床实习医生的参考用书。
