本书开篇对护理员职业进行简要介绍，加强学员对护理员这一职业的认知，培养学员的护理意识，在此基础上，对护理员的工作环境、出入院护理和人体生理解剖等常识性内容进行分析，进而重点阐述对病人的日常生活护理、冷与热的应用、安全保护措施的应用、病人全身状况的观察、发生意外时的救护，以及常见疾病的观察与护理等与护理员工作实际紧密联系的工作技能。 本书在编写过程中吸取了《护理员基本技能》版教材突出技能操作的优点，在此基础上，从当前护理员服务市场的实际需要出发，针对职业技能短期培训学员的特点，进一步精简了理论，强化了技能的实用性。全书语言通俗易懂，图文并茂，通过对本书的学习，学员能够从事护理员相关岗位的工作。 本书由张继英主编，赵艺媛、王卉、王敏、王文焕、张进瑜、张琳参编，编写过程中得到了北京
由于病人的需要，医院的护工逐渐形成了一种新的行业。护工的工作内容是照料病人的起居生活。与一般的家庭照顾不同，护工的工作地点一般都在医院，涉及到对医疗器材的熟悉、对医治程序的了解、与医护人员的配合、病人特殊需要等多种方面知识与问题。 由于护工工作的对象是人群中的老弱病残的弱势群体，护工貌似简单的工作中包含着很多人为和技术的因素，也包括心理抚慰等。 目前在城市中从事护工工作的多是外来务工者。他们的文化水平不等，基本没有受过专门的培训、缺乏护理等护工工作专业知识。而护工管理单位对其的培训也没有一个标准的教材可参考，往往是靠护工本人的经验，甚至是凭良心在做事。一些由于护工操作护理不当，而造成事故时有发生，护工培训的专业化迫在眉睫。 《做一名合格的护工》以让从事或者预备从
1.新视角：以更有利于医护合作服务于患者的视角，编写一本能客观描述临床常用基础护理技术的操作要求，为医学生熟悉这些临床常用的护理技术和培养他们实际动手能力搭建教学平台。介绍和链接各项护理技术的发展和相关的中医技术，期望为学习者提供更宽泛的学习空间、全面了解临床基础护理技术。 2.精内容：从医学生学习目的出发组织教材内容，精选与临床医疗工作关系密切的临床基础护理技术，阐述各项护理技术使用目的和操作原则，从保证技术质量要求解释操作的注意事项，归并和精简护理技术操作步序。 3.重实用：充分考虑医学生学习临床基础护理技术的特殊性。对常用护理技术编制操作流程图，以便于学生掌握重点环节内容；课后案例思考题，可以帮助学生将学习内容与临床护理技术的应用相结合，促进医学生学以致用学习目标的
本书以 责任制整体护理 理念及国家卫生计生委办公厅印发的《新入职护士规范培训大纲（试行）》为主线编写，内容分为两大部分，四个章节，包括临床基本护理评估技术、临床常见症状预警评估流程、基础护理操作技术、急救护理操作技术。本书贴近临床实际，言简意赅，重点突出，适用新入职护士规范化培训、护士在职培训、实习生带教、护士（护生）操作考核评分依据的使用工具用书，对护士执业资格考试及晋升考试也具有参考价值。
本书在编写过程中严格遵循与护理工作密切结合的原则，精心设计每一章内容，使教材体现了科学性、实用性、先进性特点。 本书包括4篇共24章。篇为法律基础篇，主要介绍宪法、民法、刑法等法律制度中和护理工作密切相关内容，以及医患法律关系、医患双方权利与义务内容。第二篇为卫生法律篇，主要介绍医疗机构管理法律制度、血液和药品管理法律制度、医疗事故处理法律制度等9部法律制度。第三篇为护理法律篇，除介绍护士管理法律制度、护理工作制度和护士职责外，还介绍护理过失、护理纠纷、护理工作中病人权利侵犯与保护等专题。第四篇为生命科学发展中的法律问题篇，介绍医学科技发展如生殖技术、器官移植等带来的法律问题。所有内容与护理工作密切相关，编写简明扼要、重点突出。
本书开篇对护理员职业进行简要介绍，加强学员对护理员这一职业的认知，培养学员的护理意识，在此基础上，对护理员的工作环境、出入院护理和人体生理解剖等常识性内容进行分析，进而重点阐述对病人的日常生活护理、冷与热的应用、安全保护措施的应用、病人全身状况的观察。
丁淑贞、姜秋红编写的《心内科护理学》重点讲述了心血管专业常见疾病的病因及发病机制、病理生理、临床表现、内外科治疗及临床护理要点。具体包括：心血管基础理论、心力衰竭的护理、心律失常的护理、冠状动脉粥样硬化性心脏病的护理、心脏骤停的护理护理等。本书始终贯彻实用性的宗旨，在内容取舍与编写方式上力求实用、新颖。
社区护理是公共卫生服务体系的一个重要组成部分，《社区护理学》是高等护理职业教育的必修课程之一。修订的《社区护理学》教材，以不同的护理对象作为主线，介绍了从预防保健、疾病管理以及社区灾害急救工作中的社区护士的角色以及社区护理的方法和技术，增加了案例分析内容，内容有一定的难度。为了便于学生自主学习，确保教学质量，编写了这本配套教材。 本书共三部分：部分为学习要点，简明扼要地概括了教材各个章节的重点内容，便于学生自学和教师指导学生；第二部分为习题部分，它以选择、简答和案例分析形式将各章的学习要点编制成习题，以供学生课后复习，提高学生的分析问题和解决问题能力；第三部分为参考答案，供学生自我检测时参考。
本书是与全国高教育自学考试《护理学研究》自学考试大纲、教材相配套的辅导用书。 编写依据： 1、全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《护理学研究自学考试大纲》； 2、全国高等教育自学考试指导委员会组编的教材《护理学研究》（湖南科学技术出版社，肖顺贞主编）。 本书的特点： 1、以考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按*体例分章节进行编写。每章均更有考点透视，并将每一章节可能出现的所有考核知识按考试题型编写同步跟踪强化训练题，以便考生扎实、准确掌握本章内容。 2、对每一章的重点、难点部分进行解答并举例点评，又将本章近年出现过的考题进行分析，这对于考生全面把握教材内容，掌握重点、难点，正确解答各种题型，富有切实的指导意义。 3、附录部分包括两套模拟试题、两套*全真试题及参考答
《护理教育学概论》与《当代教育理论与扩理教育》比较有什么不同的话，首先是内容简练。作者们通过教育学有关理论的再学习和再认识，对护理教育有关理论进行了 精练 和 重组 删去了很多描述性、评论性性的内容；特别对一些护理教育研究发展历史的有关介绍大幅删减，更适合本科生学习。其次，增加了教育学的一般概念。第三，对经典的护理教育学理论及其代表人物的教育观点精心选择和归类，采用更加通俗易懂的语言并结合护理应用或实例加以描述。第五，将 教学评价 与 学习评估 内容整合为 教育评价 ，并增加了试卷编制、分析的具体做法。采取这些做法的基本原则是使全书内容力求在突出科学性、时代性的同时，更突出知识性、实用性和可读性，便于自学。
《临床基础护理技术》内容简介：1.新视角：以更有利于医护合作服务于患者的视角，编写一本能客观描述临床常用基础护理技术的操作要求，为医学生熟悉这些临床常用的护理技术和培养他们实际动手能力搭建教学平台。介绍和链接各项护理技术的发展和相关的中医技术，期望为学习者提供更宽泛的学习空间、全面了解临床基础护理技术。 2.精内容：从医学生学习目的出发组织教材内容，精选与临床医疗工作关系密切的临床基础护理技术，阐述各项护理技术使用目的和操作原则，从保证技术质量要求解释操作的注意事项，归并和精简护理技术操作步序。 3.重实用：充分考虑医学生学习临床基础护理技术的特殊性。对常用护理技术编制操作流程图，以便于学生掌握重点环节内容；课后案例思考题，可以帮助学生将学习内容与临床护理技术的应用相结合，促进医学生
1.本系列试卷由北大、清华、人大等名校百名命题专家，严格按照*自考大纲及*教材精心编写而成，并辅以部分阅卷教师的指点和参与，从而有着极强的标准、权威性、预测性； 2.本系列试卷注重考前模拟的循序渐进、阶次提高，从而逐步进入*临战状态；本套试卷共十份，建议每周做一份，切忌一曝十寒； 3.好按正式考试时间（上午或下午，150分钟）不间断地独自完成所有试题，尽量不要超过时间，不要急于看答案，以达到真正的模拟考核； 4.做完一套试题后，请对照试卷后的答案及评分标准给自己评定一个分数，后认真研究试题解析，弄懂每一道题的解题思路，不要背题目、背答案，题目做错了，要深究做错的原因，同样的错误只允许犯一次，好找到教材或同步辅导的相关章节进行有针对复习，以达到“举一反三、融会贯通”的效果； 5.本系列试卷为
本书包含的实训项目有参观社区卫生服务中心、建立居民健康档案、社会健康教育、预防接种、产后访视、老年人健康管理、高血压病人健康管理、肺结核病人健康管理等，每个实训项目按知识准备、实训目标、实训准备、实训内容、考核标准、实训报告、课后练习等内容编排。 旨在让学生初步树立关爱群众健康、重视公共卫生服务、热爱基层工作的情感态度，学会在城乡基层医疗卫生机构开展基本公共卫生服务工作所必需的基本技能，强化人际沟通与协作能力，同时加深对相关理论知识的理解和记忆。 本书可作为中等职业学校护理、助产专业《社区护理》课程配套教材，也可作为社区护理人员的参考用书。
本书的内容由两部分组成。*部分为基础检查部分，第二部分为专科检查部分。每部分的查体内容又包括了评估前准备、评估方法、常见异常及临床意义等方面。其特点是图文并茂、专科性强同，在专科部分涵盖了骨科专科护理查体、神经系统专科护理查体、眼科专科护理查体和妇产科专科查体等重要内容。本书既适用于临床护理工作者，又可作为院校教师及学生的参考用书。
本书是为了适应我国中等卫生职业教育护理、助产专业人才培养的需要，配合《心理与精神护理》的教学而编写的，旨在帮助学生掌握心理与精神护理的理论知识和临床实践技能，使学生在解题过程中，逐步掌握学习策略和方法，为今后的护士执业资格考试和护理工作打下坚实的基础。 本书章节编排与教科书一致。主要内容包括重点、难点解析及习题两部分。本书内容以教学大纲为依据，以教材为基础，针对中等卫生职业学校护理、助产专业学生的生理和心理特点、学习习惯，并参考国内护理专业资格考试要求编写，充分体现了“三基”的原则。本习题集供学生在各章学习过程中进行自测，以巩固和加深理解所学的知识；同时，也可作为教师教学的参考用书。
本书编写体例运用ISO9000企业管理理念，操作步骤采用程序化方式，步骤清晰，可操作性强。本书内容分为两个部分，个部分为常用的特殊护理操作技术流程，为临床常用的18项一般特殊护理操作，包括的动脉血气分析、周围静脉留量套管针、中心静脉压测定、心电监护等。第二部分为专科护理操作流程，含消化内科、骨科、烧伤科、妇产科、眼科、耳鼻咽喉科等科室的30项专科护理技术，为专科护士及护理管理者提供标准参照。 本书既适用于临床线的护士，也适用于护士学校的学生，还可作为护理管理者用于考核的依据。
自19世纪中叶南丁格尔（Nightingale，1820～1910年）创立所护理学校后，人们就把“担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于*状态看成是护理工作的重要内容”。随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。 1998年中华人民共和国卫生部颁布了全国中等卫生学校4年制护理专业教学大纲和教学计划。为了使本书更适合4年制护理专业使用，我们在坚持第1、2版编写原则的基础上，依据部颁教学大纲作了较大修订。本书内容包括心理学的基础理论知识、心理卫生、心理应激与心身疾病、心理护理的基本理
